1、 1 小版张小版张中国的传统节日中国的传统节日 教学目标：教学目标： 知识与技能：认识小版张邮票；能利用老师提供的素材，设计一版与“我国传统节日” 相关的小版张邮票。 过程与方法：在观察、讨论、交流、制作、评价等学习活动过程中，运用电子书、绘图 神器、评价表、百度等方法，初步掌握小版张邮票的特点。 情感态度价值观：感受体验中国传统的民族文化及习俗；培养对中国传统节日的兴趣和 爱国情怀；并激发创作兴趣。 教学重点：教学重点：在了解小版张的基础上，自主设计与“我国传统节日”相关的小版张邮票。 教学难点：教学难点：认识小版张邮票。 教学准备：教学准备：aischool 教学课件、平板电脑、板书等。
2、教学过程：教学过程： 一、通过邮票，了解小版张的知识。一、通过邮票，了解小版张的知识。 1、出示小版张邮票 （1）观察讨论分析：你从这版邮票中看到与以前的邮票有什么不一样的？ 这就是我们今天要学习的小版张邮票。 （板书：小版张） （2）出示对比邮票，进一步观察比较区别（以前与现在） 小组讨论：再请你们观察一下，1 和 2 邮票，哪里不一样？ （板书：有边饰、特定的文字或图案） 师：它是由几枚邮票组成，这几枚邮票有什么特点？ 师小结：在这版小版张邮票中，我们把相关内容的几枚邮票称为一套，所以这版邮票共 有 2 套，每套有 5 枚。 （3）这是另一版小版张邮票，你发现和刚才的那版又有什么不一样吗？
3、 师小结：像这样的小版张邮票，我们把一枚称为一套，那么它有几套呀？ 请你用手势表示一下。 （手势准备，出） 这就是小版张邮票的第三个特点：单版至少有 2 套邮票(出示板书)。 2.下面这些小版张邮票，你能辨别它们有几套邮票组成，每套有几枚吗？ 3、教师小结：出示媒体（有边饰或特定文字与图案、单版至少 2 套，小版张的概念） 4、出示大量邮票形式，让学生分辨小版张邮票，加强概念理解。 （不是说理由） 【利用 aischool 平台“我的教材”里的“电子书” ，学生在自己的 pad 上进行分辨】 2 5、交流反馈“电子书”内容【投影个别学生操作的结果】 自评：觉得自己刚刚都判断正确的小朋友举手，真
4、棒！ 二、补充新课，了解我国传统节日之一二、补充新课，了解我国传统节日之一端午节。端午节。 1、补充课题并板书：中国的传统节日 你们知道吗？邮票里藏着许多知识，现在，就让我们一起来了解小版张邮票里的传统 节日吧。 2、出示一版端午节小版张邮票 师：这是一版有关于端午节的小版张邮票，从中你能了解到哪些端午节习俗？ 师：你们知道得可真多！这 3 枚连在一起时就是我国第一套也是目前唯一一套全面表现 端午习俗的邮票。 3、你知道端午节的由来吗？ 师：其实早在 1967 年 6 月 12 日我国台湾省就发行了专 45中国诗人邮票。这是最早 带有端午节内涵的邮票。 4、欣赏了解其他地区的端午节邮票（播放媒
5、体） 三、拓展延伸，交流我国其他传统节日及习俗，感受传统的民族文化。三、拓展延伸，交流我国其他传统节日及习俗，感受传统的民族文化。 刚才我们从邮票中了解了端午节的知识，你们知道除了端午节外，我国还有哪些特 有的传统节日？这些节日的习俗又是怎样的呢？ 交流：中秋节、重阳节（除了说出节日名称，再说说相关节日的习俗） 四、做个小小设计师，制作一版小版张邮票。四、做个小小设计师，制作一版小版张邮票。 1、在了解了我国传统节日之后，今天就请你们做小小设计师，根据小版张的特点，利用 pad 设计一版与“我国传统节日”相关的小版张邮票吧。 2、简单指导设计过程。 （教师示范） A 确定主题 B 利用绘图神器
6、选择主题相关的边饰 C 选择与主题边饰配套的邮票 D 将图片利用绘图神器进行插入整合 3、接下来请大家利用绘图神器按照要求去筛选你喜欢的图片进行设计。 4、部分学生分享交流作品 5、学生进行小组评价，并展示。 A、 【aischool 推送评价表】 小组研讨：你喜欢的“小版张”邮票 要求：每一组推荐一位作品上传分享给大家，并进行互评。 B、 【aischool 教学软件反馈得票率】 【aischool 投影学生的作品】 3 请获得“星星”较多的小朋友给大家介绍一下你的作品。 拓展：拓展：那还有哪些与小版张邮票相关的信息呢？ 请你们上网查找相关小版张的知识，把你觉得重要的内容互相交流。 【利用 aischool 里的搜索功能，查找小版张邮票内容】 【aischool 投影学生查找到的小版张邮票相关信息】 五、总结五、总结 这节课，你们学会了什么？ 那我国是个历史悠久的民族，还有许许多多的传统节日，课后小朋友可以继续利用 今天学会的本领来设计更多相关小版张邮票。 板书：板书： 小版张中国的传统节日 有边饰 特定的文字与图案 单版至少 2 套
