1、第第 4 4 课课 器皿上的花边器皿上的花边 教学目标：教学目标： 1 用对称的方法剪一个器皿，并添上花边。 2 用花边装饰一个瓶子（或其它器皿） 3 明白生活中花边的装饰作用。 重点：图案的有序排列。 难点：各条花边的基本图案设计。 教具：各式器皿实物，历代陶器瓷器的 样片。 学具：马克笔、剪刀、胶水、彩纸。 教学过程：教学过程： 第 1 教时 教师活动 学生活动 引 入 1 上节课我们学习制作的花边有什么用？ 2 演示用花边圈住一个陶胚罐。 3 出示古代陶器瓷器的图片。 揭示课题： 这节课我们一起来研究 器皿上的花纹 （第 一课时） 4 分析单独纹样。 小结：今天，我们也来装饰一个器皿。
2、1 答：装饰在衣服、家具 2 学生欣赏图片。 3 请学生分析这条纹样是哪一个图案变化 成的？ 新 授 1 想一想，用什么方法做一个左右对称的罐子？ 2 游戏：比赛剪一个罐子的外形。 （形状特别，能够装很 多东西） 3 出示泥胚罐，并围上两条花边。 提问：有没有空的感觉，请学生想办法解决。 小结：把各条花纹联系起来，变成一件漂亮的衣裳。 1 答：对折剪的方法。 2 学生集体参加游戏。 （每人用对称的方法 剪一个容器的形状） 3 让学生认识到可以用线条、 圆点、 色块来 填补。 作 业 要求： （指导） 1 装饰的花边纹样要饱满。 2 较空的地方用点线面来补充。 学生根据要求在自己剪出来的罐形纸上
3、练 习。 评 价 1 学生作业展示 2 说一说：谁的作业图案整齐特别，留白少。 3 总结。 1 学生互评 2 自我评价 第第 2 2 教时教时 教师活动 学生活动 引 入 上一节课我们学习了画花边，并在自己剪的瓶造型上表 现了一番。这节课，我们继续做花瓶，不过它是立体的。 还要用花边来装饰。 揭示课题： 器皿上的花纹（第二课时） 新 授 1 出示：同龄学生作业，教师范例若干 2 请学生评一评 问：可以用什么材料来制作花瓶上的花边？ 1 设计绘制一条花边 注意：花边的完整性，连接处不易看出。 2 表扬快的学生。 3 讲解：一条花边在瓶上的效果并不怎样，只有多条花边 的组合才能产生美的效果。 1 欣赏： 立体花瓶上的花边是怎样排列的？ 花边的基本组成是什么纹样？ 2 你最喜欢哪个式样，为什么？ 1 画上去。2 粘贴的方法。 1 每人在自己带来的饮料瓶子上画或贴一 条花边，比水谁的制作速度快。 2 作业： 用粘贴或画的方法制作完成花瓶的 花纹。 评 价 1 展示学生作品 2 提要求：花边纹样新颖，图案的适合，色彩的搭配。 总结。 1 学生介绍自己的花瓶。 2 学生的自评和互评。
