沪书画版二年级下册《美术》第6课 千变万化的手套-教案、教学设计--(配套课件编号：d00d9).doc

1、第第 6 课课 千变万化的手套千变万化的手套 单元名称：单元名称：我的好伙伴我的好伙伴 教学课时教学课时：1 1 课时课时 教学目标教学目标: : 情感与态度情感与态度：通过设计手套，了解手套是我们生活中的好伙伴，培养学生热爱生 活的情趣。 知识与技能知识与技能：了解手套的组成部分,学会用多种方法创造不同样式的手套。 过程与方法过程与方法： 观察、 分析手套的不同式样,学会用多种方法创造不同式样的手套： 添加花纹，添加图案或剪贴图案等；尝试用手套制作小动物玩具。 教学重点难点教学重点难点: : 重点重点：设计一只手套。 难点难点：手套设计中花纹、图案的装饰,及设计不同样式的手套。 教学准备教学

2、准备: : 教具教具:范作，手套玩具,色纸,剪刀,胶水,彩笔,多媒体。 学具学具:彩色纸,剪刀,胶水,彩色笔，手套实物。 学情分析：学情分析： 二年级学生对设计制作自己生活中的小物件是十分感兴趣的，也有能力用 描摹自己左手的方法绘制手套。但很多学生没有很好的区分手套和手的区别，手 套的外形没有进行很好地概括，手套的手指比手还要细，这一些在教学中要提醒 学生的。另外，在手套上进行装饰对学生来说也有难度的。 教学过程：教学过程： 一、启发谈话导入新课：一、启发谈话导入新课： 师说：小朋友，你们看，在寒冷的冬天，一位小姑娘戴着耳套，围着围巾， 在街头快乐地舞蹈，只是她的两只手露在外面，冻得发紫，你有

3、什么好办法来帮 她呢？ （给她的手戴上手套。 ） 师边说： “好，那么今天我们大家动动小脑筋，来设计出一只只千变万化的 手套送给她吧。 ”边揭示课题。 二、教授新课：二、教授新课： 1通过欣赏，了解手套的样式。师说：上节课，老师布置大家带手套来，今天 很多小朋友都带来了，请大家拿出来同桌欣赏一下，然后请小朋友上讲台向大家 介绍你的手套。 依次请小朋友讲：分指形手套（五指手套） ；半指手套（半截手套） ；并指 形手套（鸭脚手套） 。 教师可以这样引导： (1) 同学们请看， 这只手套是一个一个手指分开的， 我们把它叫做什么手套呢？ （课件出示板书：1.分指形） （2）这些手套的四个手指合并在一起

4、，我们把它叫做什么形手套呀？ （课件出示板书：2.并指形） （3）这些手套的手指只有一半，我们把它叫做什么形手套呢？ （课件出示板书：3.半指形） 2师生共同分析手套的组成部分： （出示实物手套） （放于实物投影上） （手指部分、手掌部分、手腕部分、其他装饰等。 ） 3教授设计手套的方法步骤。 （1）手套外形的画法： 讨论：我们已经了解手套的类型和组成部分，如果让你来设计手套，第 一步应该画什么？ （画手套的外形。 ） 师先出示幻灯，再问：怎样才能又快又好地画出这个分指形手套的外形 呢？（学生思考） 学生尝试用铅笔画一画分指形手套。 学生交流，你是如何将手套画的与你手的大小适合的呢？ 教师分析

5、几个有典型错误的图画。 （实物投影仪展示） 教师演示分指形手套的画法：左手五指均匀分开压在铅画纸上，右手握 笔描画左手的外轮廓，画出分指形手套的外形，注意：手套外形要画得比手大一 设计说明设计说明：通过让学生给卡通女孩设计手套这一环节，激发学生设计制作手套的欲 望。 些，手腕部分要画得稍长一点，线条要流畅。 师出示幻灯，问：半指形手套怎么画？谁有办法，在老师刚才画的分指 形手套上稍加改动？请小老师上台演示。 师问：那么并指形手套又该怎么画呢？请看屏幕。 （2）添加花纹和图案： 师问：画好了外形，第二步画什么呢？ （画花纹图案） 师说：下面我们来欣赏，看看其他小朋友是如何装饰的呢。 小结：我们可

6、以用花边和简单图案来装饰美化手套。可以用白纸、彩笔 画， 也可以在彩纸上用油画棒添加花样， 或者用彩纸剪贴。 你准备怎样装饰手套？ 师出示范作。学生同桌讨论。 交流：把自己的想法告诉大家，你想怎样装饰美化手套呢？ 三、学生作业，教三、学生作业，教师巡视指导。师巡视指导。 （滚动播放幻灯片） 1课件展示：提出作业要求。 现在我们已经掌握了设计方法，接下来老师讲一下今天设计的要求： 1）用绘画的方法设计一只（或一双）手套， 手套外型新颖， 图案简洁，(线条,形状,动物，植物等。) 色彩鲜艳 2）用色纸剪贴的方法设计一只（或一双）手套， 色块、线条相结合 2师说：接下来，请你用美丽的颜色和图案，设计

7、出与众不同的手套，给这位 舞蹈的女孩送上她喜欢的手套。比一比，谁，设计得又快又好！开始！ 四、作品展示讲评：四、作品展示讲评： 1学生将“手套”剪下，用透明胶贴于黑板上。 （黑板上贴出“手套设计大赛” 的条幅。 ） 2每组请三位小朋友上黑板投票表决，评出优秀作品，颁发优秀设计师奖。 设计说明：设计说明：通过欣赏、交流、讨论，学生尝试，教师演示等一些列教学方法，从而让 学生掌握制作手套的方法和步骤。 在教学过程教师注重让学生尝试， 让学生做小老师 来演示，让学生交流讨论，目的在于培养学生自主学习的能力。 设计说明：设计说明：要求学生用绘画或剪贴的方法来绘制手套，以便巩固学习知识和能力。同时 自由

8、开放的作业要求，有利于激发学生的兴趣和创造性。 请一位女同学扮演幻灯片中舞蹈的女孩，挑选中意的手套，颁发最佳设计师 奖。 五、手套拓展：五、手套拓展： 师说： “手套除了保暖外，还有许多用处。 ”出示幻灯片，介绍：隔热手套、 鼠标手套、洗澡手套。尽量扩大学生参与教学活动的量，让更多的学生敢于、乐 于表现自己、欣赏评价他人 教师展示制作的手套玩具，说： “我们还可以利用旧手套，制作有趣的玩具 呢！小朋友如果感兴趣的，自己回去尝试一下。 ” 六、小结与鼓励：六、小结与鼓励： 师说：这节课大家设计了很多美丽的手套，你还想设计什么功能的手 套？希望大家利用课余时间，设计出来美化我们的生活！ 设计说明：设计说明：用学生代表和舞蹈的女孩挑选手套的形式，目的在于尝试新的评价方式。 设计说明：设计说明：这个环节以便开拓学生的思维。 设计说明：设计说明：激发学生学习美术的兴趣。