1、课题：我想飞我想飞 执教者：年级：二年级 课时：一课时 教学目标： 知识与技能： 知道热气球的构造及飞行原理。 运用学过的方法对热气球的球体进行装饰及创 意美化。 过程与方法：欣赏各式花纹美丽造型别致的热气球，开展讨论，交流热气球的装饰方法及改 装方法的构思及挂篮中人物动态的绘画。 引导学生运用喜爱的方法表现出自己 心中有创意的热气球。 情感态度价值观：提高设计兴趣，培养表现能力，在动手中体验美术学习的快乐和对天空的 向往。 教学重点与难点： 重点：会画热气球，装饰热气球，并学会撑满画面。 难点：启发学生的想象，能画出有创意的作品。 教师用具：实物投影、电脑媒体、教学课件、油画棒、剪刀、记号笔
2、、画纸 学生用具：油画棒、剪刀、记号笔、画纸 教材分析：教材分析： 我想飞是我的飞行梦单元的第一课。教学内容围绕畅想自己的飞行梦而 展开，以设计各种不同的热气球、飞行器帮助“我”实现飞行梦为主题，引导学生展开想象 的翅膀，创作一幅和飞行有关的想象画。热气球是学生从电影、电视中有所感受的，但又是 大多数人未亲临现场见过的。在这堂课的导入部分设计我以画一画、想一想“热气球飞呀飞” 来让学生练习表现圆形物并追加一系列对圆形物的想象， 这样一来容易激起学生的学习兴趣 与好奇心。学生发挥的空间很大。 学情分析：学情分析：针对这节课的教学目标，和班中学生的实际情况，我一方面结合课件让二年级的 学生们了解、
3、 感受不同的表现方法和热气球的花样设计。 另一方面在绘画作业的要求上我实 施了分层。对大部分学生老师要求做到构图饱满、色彩鲜艳。而对于特别喜爱画画的同学可 以将前几节课所学的知识加以综合， 加上自己的奇思妙想设计出具有创意的画面。 通过对热 气球球体的想象创作设计练习，让学生体验自由表现、大胆创造的乐趣，从而培养学生的想 象力，激发学生的创新精神。 教 学 过 程： 教师活动 学生活动 设计说明 欣 赏 导 入 1、照片导入 从热气球上拍摄的关于上海的照片， 从照片中感受上海的飞速发展 2、介绍热气球升空的原理 1、 欣赏上海美景 2、了解热气球升空的原 用外国摄影师 眼中的上海照 片来让学生
4、感 受到这几年飞 速发展的上 原理： 在热气球的底部有个燃烧器， 燃烧器把空气加热，利用热空气比冷 空气轻的原理，气球便飞上了蓝天。 3、画画热气球， （揭题“我想飞” ） 理 海。从而激发 对故乡的情 感。 唤 起 他 们 心 中“争当文明 的 上 海 小 公 民”的意识。 新 授 1热气球的组成部分 （1）球体 （2）绳索 （3）挂篮 2球体设计 （1）用学过的方法来装饰 （2）球体的创意美化 在圆形的基础上用添画变形的方法让 热气球变个样。 3、动画演示创意添画，鼓励学生奇思 妙想 4、挂篮的设计 挂篮可随着球体的变化而略作调整 5、添画人物 （1）在挂篮里添画小朋友 （2）人物五官的指
5、导 根据学生的发言出示电脑简笔画演示 （3）人物动作的指导 着重绘画人物的上肢，身体用梯形表 示 1、了解热气球的构造 2、交流已学过的装饰热 气球的方法 （1）花边美化 二方连续花边（包括点、 线、面元素） 点：大点和小点 线：粗线和细线 直线和曲线 面：圆形、方形和形状面 图案美化 （2）球体的创意设计 动物类：添四肢、添耳朵 植物类：添花瓣 人物类：添五官 其它： 3、学生观看动画，激发 创作灵感 4、挂篮的设计与球体创 意思路要统一 5、学生可以用一个形容 词来表示自己的心情 如： 兴奋、 惊讶、 紧张 学生随即做动作如挥手、 胜利的手势、高举双臂、 拍照留念 教师要利用电 脑媒体等多
6、种 方法鼓励学生 在圆形的基础 上大胆想象。 音乐响起，让 学生身临其境 般感受，为之 后的人物绘画 作个铺垫。 教师 示范 1、教师示范 （1） 根据学生的即兴发挥，教师现场 示范 （2） 能力强的学生上黑板为大家示范 （3）电脑动画步骤图示范 2、作业要求 1、 观看步骤 有胆量的同学可以上黑 板为大家示范。 2、 学生创作 教师的即兴示 范往往会激活 课堂从而唤起 学生的绘画兴 趣 有时让同龄人 绘制自己喜欢的热气球 （1）撑满画面 （2）添画变形 （3）大胆创意 示范，会收到 意想不到的效 果 评价 小结 1、 学生自评 以集体作业的形式展示 2、教师评价 3、课后拓展 国际热气球节上更为奇思妙想的热气 球供学生欣赏。 4、 小结： 你们真是一群富有创造力的孩子，上 海的明天需要你们。 学生可以对热气球的造 型、色彩、创意三个方面 进行自评、互评。 画完的学生可 走出自己的座 位参观别人的 作品 国际热气球节 上的最新作品 肯定能让学生 耳目一新。我 想让学生们感 兴趣才是美术 老师的职责。
