1、画邮票画邮票快乐的运动三连拍快乐的运动三连拍 教学目标： 知识与技能：认识学校运动会的各个项目，掌握运动形态的表现形式。 过程与方法：通过演示法、联想法和集体展示法，完成一幅学校运动会的缩略图。 情感态度与价值观：通过教学激起学生热爱运动，热爱生活的美好情感，让学生在手工制作 中感受美术的乐趣。 教学重点难点： 教学重点：掌握运动动态以及用炫彩棒在彩纸上画一张有关运动的邮票。 教学难点：掌握运动动态的变化。 教学准备： 师：勾线笔、媒体、炫彩棒 生：勾线笔、修正带 教学过程与分析： 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 教教 学学 分分 析析 引入引入 1、 随着音乐运动员进 行曲进
2、入教室。 说一说你们刚才听到 了什么？ 2、这首乐曲给你一种什 么感觉？ 3、导入部分课题快乐 的运动 运动会的音乐，给人一种跳 跃的、兴奋的、运动的、自 信的感觉。 随着音乐的动感，进入教随着音乐的动感，进入教 室，感受运动的魅力。室，感受运动的魅力。 体验 与 感知 1、 出示一张运动的人的 图片。 分析身体的组成部分 2、 你参加过学校的运动 会吗。 请一位同学来演示一 下他的比赛动作，让大家 猜猜看。 3、 师用简单的火柴人方 法画出动态瞬间。 4、 欣赏图片，比较三大 项目过程中不同的姿 势。 5、 你最喜欢什么运动。 用炫彩棒笔画出你最 喜欢的运动瞬间。 6、 出示三连拍的图片。
3、7、 请刚才表演的同学上 来接着把这个动作再 做一遍。 8、 师示范 猜一猜 跑起跑、途中跑、冲刺 跳起跳、腾空、落地 投准备、起手、投 导入校运会三大项目 跑、跳、投。 通过摆放人物的动作， 修正 来解决动态问题。 共同探究运动中各个项目 的不同动态。 9、 出示邮票 你知道这是什么吗？ 观察他的组成部分。 10、 生创作邮票的 背景 自由 表现 1、 请你根据自己刚才的 创作的动作 2、 根据刚才的画的动 作， 3、 运动特征明显。 4、 动作具有连贯性。 5、 邮票制作有创意 观察邮票的组成部分 将刚才的作业和邮票背景 结合起来 评价 1、看一看哪一个运动的 人的动态最好。 2、说一说你自己的运动 的小人儿是怎么创作出 来的。 3、邮票的格式正确，有 创意。 欣赏同学的作品，说说创作 思路。 体会欣赏别人， 学会美术知 识，感受运动魅力。 拓展 我们今天学习制作了以 运动的小人为主题的邮 票，让我们来看一看国画 中的运动中的人是怎么 表现的。 感受国画艺术的美。说说自 己的感受。 配合学校 “一校一品” 国画 项目， 使学生进一步接近国 画。 学会欣赏。感受传统艺 术的美。
