1、 1 课题画邮票 教材：书画版教材：书画版 课时：课时：1 1 课时课时 类型：类型： 绘画绘画 学校学校 班级：班级： 执教：执教： 教材分析：教材分析： 画邮票一课作为第五单元有故事的图画的最后一课，其课程 设置以及课程中所包含的文化意义是十分强烈的， 邮票中所包含的故事性也是极 其丰富的。学生通过欣赏、制作等过程学习有关邮票的来源、用途、种类、样式 等知识，感受邮票的方寸空间内体现出的一个国家或地区的历史、科技、经济、 文化、风土人情、自然风貌等特色。本课要求学生掌握邮票的主要构成元素，设 计一枚有主题的邮票。 教学目标教学目标： 知识与技能：了解邮票的种类与作用，知道邮票票面主要构成元
2、素，掌握制 作邮票的方法。 过程与方法：欣赏各地的邮票，通过讨论、构图、图案设计等方法，尝试设 计制作一枚有主题的邮票作品。 情感态度与价值观：感受邮票中所蕴含的文化与历时意义，体会身边的小东 西中也包含着知识与美。 教学重点教学重点：设计一枚有主题邮票。 教学难点：教学难点：能够合理分配布局邮票中的元素。 作业设计作业设计： 作业内容：设计一枚主题邮票。 作业要求：主题明确、布局合理。 教学准备教学准备： 教具：多媒体课件、邮票实物、信件、画笔、画纸、花边剪刀等。 学具：画笔、画纸、花边剪刀等。 教学过程教学过程： 教学教学教师活动教师活动 学生活动学生活动 评价内容及要求评价内容及要求 2
3、 环节环节 欣欣 赏赏 与与 导导 入入 1.情境模拟：老师要寄信给 远方的朋友，但是信被退了 回来。谁能帮老师找找原 因？ 2.教师介绍邮票的由来、用 途、种类等知识。 （师：邮票是怎么被发明出 来的？）介绍由来。于是就 有了世界上第一枚邮票，同 时介绍中国的第一枚邮票。 师：邮票有哪些种类？） 3.揭示课题画邮票。 （板 书） 学生进入情境，根据自己的 生活经验主动思考，帮助老 师找到信被退回的原因。 了解邮票的由来、用途、种 类等知识。 认真听讲，积极 交流，了解邮票 知识。 认认 知知 与与 尝尝 试试 1.引导学生学习掌握邮票主 要素。 提出问题：仔细观察，邮 票与一般的画区别是什么
4、？ 小结邮票主要素：图案、 面值、 发行单位 （中国邮政） 、 发行时间、齿孔（两张邮票 之间打上孔便于撕开使用） 。 （主要素分别做成板书） 2引导学生了解邮票形状。 提出问题：邮票有哪些形 状？ 小结：邮票大多是长方形 和正方形，而三角形、椭圆 形、菱形等为异形邮票，印 刷和使用都不方便，成本较 高，一般国家很少发行。 ） 讨论交流 讨论交流 认真思考、积极 交流 认真思考、积极 交流 3 3. 引导学生确定票形，添加 齿孔。 教师简单示范设计票形、 添加齿孔。 （确定形状后用花 边剪刀直接剪出齿孔） 。 师：知道了主要元素和票形， 我们先来把形状和齿孔完成 吧。看老师示范：长方形直 接剪
5、边缘；正方形需剪去一 段剪边缘；其他形状可先画 再沿线剪。 讨论交流：你想要设计一 枚什么形状的邮票？ 指导学生确定票形，添加 齿孔。 4.引导学生了解邮票票面主 题。教师在多媒体上展示多 种主题邮票：科技、卡通、 植物、人物、动物、体育运 动、风景、建筑主题等。 师：一起来欣赏邮票的票面 上有哪些漂亮的图案。这是 主题为科技的邮票，票面上 印刷了跟科技有关的图案如 飞机、导弹、星球等，瞧！ 还有 5.多媒体出示设计一枚邮票 的完整步骤。 确定形状（已完成） 剪齿孔（已完成） 添加图案 观摩教师示范 讨论交流 学生尝试 欣赏不同主题邮票 看步骤，记步骤 认真看，牢记步 骤 认真思考、积极 交流
6、 能够确定票形， 添加好齿孔 认真看，牢记步 骤 4 写上面值（20 分、80 分、 1 角、2 元甚至寄得远的 更贵都可以） 写上发行单位（中国邮 政） 写上发行时间（当天或未 来的某个时间） （颜色不做要求，速度快的 小朋友涂色） 6.多媒体出示同龄人作品， 引导学生欣赏。 7讨论交流：你想要设计一 枚什么主题的邮票，面值是 多少？ 8.出示作业内容：设计一枚 主题邮票。提出作业要求： 主题明确、布局合理。 （下一 课时涂色可以再添一个作业 要求） （板书） 欣赏同龄人作品 讨论交流 认真思考、积极 交流 创创 作作 与与 指指 导导 教师巡视指导 绘制完整的一枚主题邮票 主题明确，布局 合理。 展展 示示 与与 评评 价价 1.展示：召开邮票纪念展 2.引导学生进行自评和互 评。 3.教师点评。 欣赏邮票 交流自己的作品、点评他人 的作品。 积极交流 5 拓拓 展展 与与 总总 结结 1.引导学生欣赏邮票，拓展 知识除了可以用绘画的 方式表现制作邮票外，还能 运用书法、摄影、剪纸等。 2.教师总结 欣赏了解 板书设计：板书设计： 画邮票 图案 主题明确 面值 主要素 发行单位 布局合理 发行时间 齿孔
