1、 八年级信息技术学科教学设计 备课时间 上课时间 星期 四 第 1 节 课题 延时等待、停止电机和启动电机模块 第 1 课时 累计 2 课时 教学目标 1掌握启动电机、延时等待和停止电机模块进行机器人程序设计，并熟练掌握 参数设置的规律与技巧。 2能使用启动电机、延时等待和停止电机模块编程，让机器人走出扇形、心形 等几何图形。 3了解启动电机、 延时等待和停止电机三个模块自动生成的 jc 语言代码的含义。 教学重点 启动电机、延时等待和停止电机模块的功能与参数设置技巧 教学难点 启动电机、延时等待和停止电机模块的功能与参数设置技巧 教学过程 学习内容及预见性问题 时间 学习要求 （一）巩固旧知
2、，激趣导入 1、演示机器人走正方形的轨迹实例 2、播放 wer 巡线小车走弧线的视频 3、展示 wer 智能小车引入电机概念 学生思考实际生活中的机器人可以走出弧形轨迹 线， 实现的原理是什么呢？我们在 VJC1.5 仿真软件中是 否可以让机器人走出美丽的轨迹线呢？ 5mins 激发学生学习兴趣，通 过学生的观察、思考 引入本节课的知识点 （二）明确目标，自主学习（自学自研） 1、任务一：学生阅读课本，结合 VJC 软件自主完成 书本第一部分知识点的学习，每组的一号同学负责启动 电机模块的学习和探究，二号同学负责延时等待模块的 学习和探究， 三号同学负责停止电机模块的学习和探究， 小组长负责收
3、集三位同学的探究结果并作总结发言。 2、学生发言，讲解三个模块的相关学习结果，教师结 合完成情况进行点评和重点讲解。 10mins 学生通过自学，完 成书上基本知识点的 学习，通过小组合作， 分享知识，培养学生的 团队意识，以及语言表 达能力。 （三）合作探究，落实目标（互学互研） 1、任务二：四人小组合作完成书本“心形”轨迹图案 学生展示作品，并讲解完成思路。 2、 学生提问， 教师解答学生学习过程中遇到的疑惑并做 演示。 10mins 任务驱动提高学 生动手操作能力，从做 中学，遇到疑惑，解答 疑惑，掌握本节重难 点，完成学习目标 （四）抽测达标，拓展延伸（深学深研） 1、任务三：学生自己
4、想象设计出一个有创意的编程，教 师利用机房网络条件进行转播示范，向全体学生进行演 示。 10mins 创意编程作业的 布置，培养学生创新思 维，适应新时代的要 求，让学生敢于想象， 大胆创新。通过奖状的 颁发鼓励表现优秀的 2、学生点评 3、教师点评并颁发奖状 学生，调动学生学习的 积极性，提高学生学习 信息技术的兴趣。 （五）总结评价 1、学生总结本节课所学知识点 学习掌握了三个模块以及三个模块属性的设置和 方法：正值代表前进，负值代表后退以及相应代码的含 义。 启动电机模块不能单独使用 机器人左转，左边电机功率小于右边电机功率。 机器人右转，右边电机功率小于左边电机功率。 2、教师补充 5mins 总结回顾，强化重 难点，使知识点系统 化。
