1、走进机器人教案 一、基本信息一、基本信息 学校 课名 走进机器人 教师姓名 学科（版本） 信息技术（校本） 章节 1.2 学时 1 年级 七年级 二、教学目标二、教学目标 1、知识与技能： 了解机器人的编程环境； 理解机器人走直线的几个命令。 2、过程与方法： 通过扫地机器人视频引入，激发学生思考问题、解决问题的兴趣； 通过编制小车前进和转弯的程序，体验和掌握编程解决问题的方法。 3、情感态度与价值观： 通过学习培养培养学生的编程素养和编程兴趣；提高学生的动手能力； 在小组分工协作中，培养学生的合作意识。 三、学习者分析三、学习者分析 初一学生大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨
2、论和学习的气 氛比较不错，但持久性差，部分学生上课注意力不集中。针对这些情况，本节课在设 计上以小组活动的教学模式充好调动学生的主观能动性培养学生的合作探索精神， 在 教学方法上采用“复述”式教学方法，提高学生的学习注意力。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 1、编写和运行程序解决实际问题； 2、根据指定的任务，编写程序，并进行调试与更新。 。 解决措施解决措施：通过编程让小车前进和转弯，让学生学会编程解决实际问题，并从中 理解和剖析编制计算机程序解决问题的过程。 五、教学设计五、教学设计 教学 环节 起止时间 （ ” - ”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及
3、分 析 组织 教学 1 将学生组织起 来 分组分工 分组分工 展示小组成员类 别， 指导学生完成 分组分工任务 问题 思考 2 热身准备 思考机器人的 相关问题？ 学生思考后回答 展示机器人图片 提出问题， 指导学 生思考回答 案例 分析 3 分析设计扫地 机器人的行走 路线（问题分 析） 播放扫地机器 人工作视频，引 导学生思考思 考机器人的行 走路线 观看扫地机器人 工作视频，思考， 设计扫地机器人 行走的程序 播放视频， 展示示 任务， 引导学生分 析思考任务一 剖析 过程 5 设计机器人行 走的程序设计 步骤（设计算 法） 通过编程控制 机器人小车前 进 5 厘米，设计 解决问题的方
4、法步骤 通过观察编程控 制机器人小车前 进 5 厘米的过程， 理解解决问题的 方法步骤 展示编程控制机 器人小车前进 5 厘米的过程， 指导 学生设计解决问 题的过程 体验 过程 15 体验编制程序 解决机器人行 走的过程（程 序实现、调试 运行） 学生体验编制 计算机程序解 决问题的过程 学生录入程序， 体 验编制计算机程 序解决问题的过 程，完成任务二 指导学生完成任 务（一、二） 活动 实践 15 通过活动实 践，深入理解 编制计算机程 序解决问题的 过程 通过活动实践， 深入理解编制 计算机程序解 决问题的过程 通过活动实践， 深 入理解编制程序 控制机器人行走 的问题， 完成任务 三 展示任务， 指导学 生完成任务 小结 2 小结，课后问 题展示 小结，课后问题 展示 小结，思考 展示小结内容、 课 后问题 收纳 物品 2 收纳物品，整 理环境 收纳物品，整理 环境 收纳物品， 整理环 境 六、板书设计六、板书设计 初识机器人编程 一、机器人概念 二、机器人小车运行路线的程序设计 1、直行 2、后退 3、转弯 七、教学反思七、教学反思
