1、“识二十四节气“识二十四节气 扬传统之文化”扬传统之文化” 策划校园活动起始课策划校园活动起始课 【引入】展示我校学生开展校园活动的图片。 师：同学们，你们知道这是在哪里开展的活动吗？ 师：是的，这就是在我们兴华中学所开展的一些校园活动，有校级的文艺汇演，年级组的比 赛活动，还有班级内部的活动，老师想知道我们 17 班的同学都参加过哪些活动了呢？ 生：运动会、艺术节 师：是啊！这些活动使得我们的校园生活变得丰富多彩。但是同学们知道吗，这一系列活动 成功的背后凝聚了一大批老师和同学的辛勤奉献。 正是他们用长时间的付出与汗水才换来了 每一次校园活动的顺利进行。 一、引出课题一、引出课题 师：瞧！这
2、是我们学校开展的关于“走进二十四节气 弘扬传统文化”为主题的校园活动。 那么你们想不想也来开展一次这样的校园活动呢？ 师：要开展活动，首先你知道关于二十四节气的哪些知识？ 生 1：节气由来 生 2：节气风俗 生 2：节气诗词农谚 师：2016 年二十四节气被联合国教科文组织列入人类非物质文化代表作名录，是我国古代 劳动人民智慧的结晶啊，作为中学生的我们应该怎样做？ 生：将传统文化传承下去 师：现在机会来啦！学校委托我们*班来承办一次以“弘扬传统文化之二十四节气”为主题 的校园活动， （板书课题板书课题）时间就在 6 月 21 日，这一天刚好是夏至，选在这一天来举行活动 也是非常有意义。 二、确
3、定主题二、确定主题 师：你认为我们可以开展关于节气的哪些主题活动呢？可以小组讨论，提出 1-2 个活动 生：关于节气的知识竞赛、诗词朗诵、手抄报、黑板报的设计评比、美食节等等。 师：在这么多活动中，你最想开展哪个活动？（统计人数，确定课题） 分组分好定好编号 师：好，接下来我们就分组一起来策划一场关于二十四节气为主题的校园活动。 （编号分组，确定一位组长） 三、三、策划活动策划活动 师：在活动开展之前我们首先应该做什么？ 生：设计活动方案。 师：接下来各筹备小组开始讨论，时间十分钟。 四、评价交流四、评价交流 选择两位同学上来介绍他们的策划方案，请其他组的同学进行点评，提出建议。 师：请同学们
4、说一说这两份方案设计好不好？如果好，好在哪里？如果不好，怎么修正？ 生：进行评价 师：我们一起来比较一下这两份方案有哪些共同的地方？ 生：活动时间、活动地点、活动目的、参加人员 师：再找找有哪些不同的设计环节？ 生：人员分工 师追问：你觉得这项是不是必要因素？如果没有明确的分工，会出现什么后果？ 生：比较混乱 师：活动策划是对活动进行超前的思考和决策，即预先决定做什么，为何做，何时做，怎么 做， 谁来做等问题， 以及为实现活动目标， 在充分利用现有资源的前提下提出各种实施方法， 为活动提供最佳方案。 由于时间关系，同学们可以课后再对方案进行改进，然后交给我，我会从你们的方案中选出 一个最好的作为我们这次活动的执行方案。 五、小结五、小结 师：不知不觉已经到了我们这节课的尾声，通过今天这节课的学习，我们同学们收获了什么 呢？ 生：学会了如何去策划一场活动 生： 知道设计方案要包括日程安排、 人员分工、 器材清单经费预算、 参加人员等方面的内容。 师：老师在这里预祝我们同学们此次活动能够顺利开展！
