7-9年级-初中综合实践活动-13.走近现代农业技术-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：20495)（职业体验及其他活动）.doc

1、 七年级综合实践活动七年级综合实践活动走进现代农业技术走进现代农业技术-无土栽培说课稿无土栽培说课稿 尊敬的各位评委： 大家好！ 今天我说课的主题是针对初中七年级自主创设的综合实践课 走 进现代农业技术-无土栽培，本次活动开展于 2017 年上半年，今天 特向各位评委进行汇报！我将从“选题背景”“活动目标”“活动方 案”“活动过程”活动评价”“活动延伸” “活动反思”这几个方 面来进行阐述。 一、选题背景一、选题背景 农业是国民经济的基础，这是放在任何历史阶段，放在任何国 家都不变的真理，管仲曾说过：仓廪实而知礼节；衣食足而知荣辱。 马克思也认为，人只有吃饱饭穿暖，才能从事文化艺术政治，可见三

2、 农问题的重要性。 中国作为一个农业大国， 三农问题关系到国民素质， 经济发展，关系到社会稳定，国家富强也是全面建设小康社会过程中 的关键问题。而当今农业科技的飞速发展与广泛使用，则是提高农作 物产量， 解决三农问题的强而有力的措施， 为了给大家普及农业知识， 宣传农业科技， 所以确立以走进现代农业技术-无土栽培为主题的 本次实践活动。 “综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学 生对自然、社会和自我的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实 践能力以及良好的个性品质。”鉴于这门学科的性质以及目标要求， 结合本班学生的实际情况，制定了以下活动目标： 二、活动目标二、活动目标 1、通过上

3、网搜集资料，实地参观，学习无土栽培的基本技术原 理及应用。 2、学会配制一种培养液，尝试用水培、基质培等种植植物的方 法。 3利用无土栽培自主培养植物，体会现代农业技术高效、节能、 生态的优点， 形成与技术相联系的经济意识、 质量意识、 环保意识等。 三、活动方案三、活动方案 为了能切实落实活动目标，也为了使活动能有条不紊地展开， 本次活动分三个阶段来实施： 阶 段 时 间 （一）准备阶段：搜集资料，走进无土栽培。 一周 （二）实施阶段：自主培育，揭密无土栽培 二周 （三）展示阶段：整理资料，展示无土栽培。 一周 四、四、活动活动过程过程 一、准备阶段：一、准备阶段：搜集资料，搜集资料，走进走

4、进无土栽培。无土栽培。 1 1、创设情境，引出主题。、创设情境，引出主题。 俗话说：“兴趣是最好的老师。”上课时，我通过播放纸上种菜 的视频， 吸引学生的眼球， 激发他们的好奇心和求知欲， 视频结束后， 学生用惊奇的眼神看着我时，抓住时机，因势利导，让学生谈感受、 谈想法，有学生提出：这些植物怎么脱离了土壤还能生长出来呢？我 说：是水或者基质给它们提供的养份，这就是现代农业科技-无土栽 培。同学们，你们想从哪些方面去了解无土栽培呢？ 2 2、 确立问题，分组探究确立问题，分组探究 什么是无土栽培？需要的条件是什么？-探索组 人工培养液需要哪些成分？如何配制？-实践组 无土栽培与有土栽培相比，优

5、势在哪？求证组 无土栽培应用在生活哪些方面？创新组 在师生共同讨论下，全班同学确立了四个探究问题，并根据各自的兴 趣组成四个合作小组（探索组、实践组、求证组和创新组），每组推 选出一位组长，指导全组共同探究并解决一个问题。为提高学生的竞 争意识， 我提议成果展示时从四个小组中评选出 1 个 “最佳团队奖” ， 每组中各评选出一名“无土栽培能手”、“科技宣传大使”、“最佳 小组长”，这样一来，同学们的热情更加高涨了。 3 3、多种渠道，、多种渠道，感知感知无土栽培。无土栽培。 （1）通过上网、图书馆搜集无土栽培的相关资料，了解无土栽 培的基本原理（养分、水分、空气等）。 （2）实地考察调研阜阳生

6、态园综合素质教育基地，并邀请基地 科研员季老师给各组同学们现场指导，解疑答惑。 （二）（二）实施实施阶段：阶段：自主培育自主培育，揭秘无土栽培揭秘无土栽培 1.参观阜阳师范学院生物系无土栽培实验室，并在老师的帮助下， 学生学会配制培养液。 2.学生自主培育，在培育过程中，家校形成教育合力，与家长微信 沟通，对学生进行有针对性的帮助和指导。 3.通过两个星期的精心培育，同学们合作完成了他们的栽培作品。 在活动实施的过程中，我的指导由扶到放，每一个学生都是活动 的主体，在生生、师生之间的交流互动中，在思维的不断碰撞中，活 动方案逐步完善， 从而为这次综合实践活动的有效实施 “保驾护航” ! （三）

7、交流阶段：（三）交流阶段：整理资料，整理资料，展示无土展示无土栽培栽培。 1、资料整理阶段的主要任务是做好资料的汇总，做好展示的各 项准备。 2、小组内同学之间互相补充，互相完善。 3、每个小组派代表全班汇报无土栽培探究历程与收获，展示他 们的无土栽培小作品。 （综合实践活动的开发与实施注重学生在实践过程中的感受和 体验。在培育植物的过程中，有个学生开心地说：“老师，我们发现 科技真神奇，可以控制植物的生长真的奥妙无穷！”我感受到了孩子 们的快乐溢于言表，同时，也反映出这次的综合实践活动是成功的、 有效的。） 五、五、活动评价活动评价 成果汇报展示之后， 各小组根据每个组员的活动表现各评选出一

8、 名“科技小能手”和“科技宣传大使”。这四个小组再根据我设计的 评价表评选出一个“最佳团队奖”。在展示中，张林宇琛组长带领的 实践小组表现最为突出，获得“最佳团队奖”，因此他也被评为“最 佳小组长”。 这次综合实践活动到这里就结束了， 但是同学们 “亲手培育植物” 的兴致并没有随之停止，于是，就延伸出了一项课外小拓展。 六、六、活动延伸活动延伸 孩子们学以致用， 用自己亲手培育的植物来美化校园、 美化家居、 美化身边的环境，提高生活的品质，为生活增添色彩。 七、七、活动反思活动反思 这次综合实践活动，虽然在活动过程中遇到了很多实际操作的 困难，但是我们师生齐心协力，共同克服解决了难题。学生们的综合 实践活动能力得到提高，同时也存在需要进一步改进的地方。 1、帮助学生们拉进了科技与生活的距离。在欣赏、培育无土栽 培植物的过程中感受到自然美、 生活美以及深刻体会到科技使生活更 美好的理念。 2、动手能力得到锻炼：学生用自己的双手把一个个小种子培育 成幼苗，从而把孩子也变成了富有动手习惯、珍爱生命的人。 3、孩子们的上网搜集资料和沟通、交流的能力需要在以后的实 践活动中进一步提高，同时教师的组织能力也还需加强。 我的说课到此结束，谢谢大家 走进现代农业技术走进现代农业技术-无土栽培说课稿无土栽培说课稿