部编版五年级下册语文试题第五单元测试卷（含答案）.docx

1、第五单元测试卷第五单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 基础积累基础积累 一、看拼音，写字词。 （8 分） 小嘎子 zhn（ ）着自己身体灵活，q fu（ ）小胖墩儿 sh（ ）大黑粗， 总想 sh zh（ ） ，bn do（ ）小胖墩儿。没想到，他的计谋 lu xin（ ） 儿了，被小胖墩儿识破，jio wn（ ）还没有使劲，就被摔了个仰面朝天。真让人 nn kn（ ）啊！ 二、选择题。 （12 分） 1.下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A.揪 住（qi） 包袱 （f） 揩 眼泪（ki） B.蘸 了（zhn） 捏 着（li） 嘎 子（） C.芝 麻（zh） 神圣 （shn）

2、发怔 （zhn） D.刀疤 （b） 剃 头（t） 严监 生（jin） 2.“手疾眼快”中“疾”的意思是（ ） A.病，身体不舒服 B.痛恨 C.快，迅速 D.疼痛 3.下面句子中加点字词意思相同的一项是（ ） A.最让人叫绝 的是，他刷浆时必穿一身黑。 干完活，身上绝 没有一个白点。 B.可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底 有没有白点。 到底 是小胖墩儿的力气大，小嘎子被他推倒了。 C.这可以暂时对付 穿一穿。 小嘎子知道，小胖墩儿是个难对付 的角色。 D.莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？ 妈妈吩咐我快把作业做完。 4.对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A.曹小三哪里

3、看得出来？（设问） B.他们各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 （比喻） C.刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。 （拟人） D.雨落下来了，从灰蒙蒙的天上，从飘动的云层里，从轻悠悠的南风中（排比） 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A.所有人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。 B.水浒传是中国古典小说四大名著。 C.我们要认真找出并改正作业中的错误。 D.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。 6.读下面的一则故事，诗人的回答表现了什么？（ ） 一位著名的诗人，在只容一个人通过的小路上与一个对他怀有敌意的批评家相遇了。 那个批评家蛮横地说： “我从不给疯子让路。 ”诗

4、人退让到路边，说： “我恰恰相反。 ” A.表现了诗人的宽宏大量，不与批评家一般见识。 B.表现了诗人的高雅风度。 C.表现了诗人高明的反击艺术，不动声色地给他人回击。 D.表现了诗人的自命清高，不与人计较。 三、下面的句子各采用了什么描写方法刻画人物？把序号填在括号里。 （8 分） A.外貌描写 B.语言描写 C.心理描写 D.动作描写 1.小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 （ ） 2.小胖墩儿说： “来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” （ ） 3.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 （ ） 4.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如

5、山般的形象轰然倒去。 （ ） 四、按要求写句子。 （6 分） 1.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） _ 2.刷过去的墙面，真好比 平平整整打开一面雪白的屏障。 （用加点字仿写比喻句） _ 3.两人走马灯似的转了三四圈。 两人终于三抓两挠，揪在了一起。 （合成一句话） _ 五、课文内容回顾。 （12 分） 1.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的 衣服有种神圣不可侵犯的威严。 （1） 这两句话选自 _ 一课， 作者是_， 本课选自他的著作 俗世奇人 。 （2）句中的“他”是_，他跟刷子李是_关系。 （3）我从“居然

6、”一词中体会到_。 2. 他像一棵挺脱的树 中 “他” 是指_， 这篇课文选自_ （作者） 的 _ 。 摔跤的作者是_，小嘎子是一个_的人。 _是 一部古典讽刺小说，该书中的严监生是一个_的人。 六、口语交际。 （3 分） 状状平时很喜欢看动画片，妈妈觉得看动画片耽误学习，因此很生气。状状该怎样跟妈 妈沟通呢？请写一写。 状状会说“_ _ _” 阅读理解阅读理解 七、课内阅读。 （8 分） 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过 来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一 连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏

7、灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一 声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道： “二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道： “二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠 摇了几摇， 越发指得紧了。 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前， 故此记念。 ” 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 1.说说下面的词语的意思。 （2 分） （1）再不回头：_。 （2）一声不倒一声：_。 2.大家是怎样猜测严监生临死前“伸着两个指头”的含义的？严监生的反应又是怎样的？根 据

8、课文选段，完成表格。 （4 分） 猜测的内容 严监生的反应 大侄子 莫不是还有两个亲人不曾见面？ 二侄子 把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠 摇了几摇，越发指得紧了。 奶妈 3.对选段刻画人物所用的描写方法分析不当的一项是（ ） （2 分） A.写几个侄子和奶妈时，主要运用了语言描写。 B.写严监生主要用了神态和动作描写，动作描写主要写了他颈部和手的动作。 C. “五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药” 和严监生弥留时 “伸着两个指头” 都属于细节描写。 八、课外阅读。 （13 分） 白雪塑像（节选） 大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张占地不大的学生桌，桌上放着儿子的 课本和作业。这是三口人的一个

9、小家。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不 下啦！ 一张学生桌只儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争 气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，儿子写作业聚 精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？ 儿子很体谅爸爸： “爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。 ” “唉，儿呵，爸爸这病影响了你”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得 读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。 晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。 “爸爸，你别出去了。 ”儿子阻拦爸爸。 “不，爸爸有点事。 ” 这天晚饭后，

10、爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。儿子临近期末，功课紧，作业多，他 在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神 松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪 中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了，受 到极大的震动，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤： “爸爸呀，爸爸”话未出口竟不 住呜咽起来。 无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白 的雕像 1.“这个小屋负荷太重”一句的意思是指：_ _。 （2 分） 2.用原文回答爸爸每晚到屋外去的原因：_ _（

11、2 分） 3.文中两处的“震动”表达的意思一样吗？（ ） （2 分） A.一样。均表示心里受到冲击。 B.不一样。处的意思是摇动，处的意思是心里受到强烈冲击。 4.选文中写“爸爸不争气” ，其含义是（ ） （2 分） A.家中地方小，爸爸连大一点的房子都分配不上。 B.爸爸不是知识分子，没有伏案书写的必要。 C.爸爸患有气管炎，一天到晚总咳嗽。 5.下列三个词语表达了不同情况下儿子对爸爸咳嗽这件事的不同感受，将这三个词语的序号 分别填在相应的括号里。 （3 分） A.心酸 B.苦恼 C.震动 （1）思考受到干扰时（ ） （2）晚饭后爸爸躲出去时（ ） （3）爸爸站在风雪中时（ ） 6.对选文题

12、目的理解，不正确的一项是（ ） （2 分） A.以“白雪塑像”为题体现了父亲关心儿子，儿子热爱、感激父亲的感情。 B.以“白雪塑像”为题表达了作者对这对父子之间的爱的赞美之情。 C.因为父子俩被冻得一动不动，像一尊塑像。 作文天地作文天地 九、快乐习作。 （30 分） 在我们的成长过程中，一定会接触到各种各样的人，选择一个人，把他的特点写清楚。 写的时候运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。题目自拟，不少于 500 字。 第五单元测试卷参考答案第五单元测试卷参考答案 二、1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.C 三、1.D 2.B 3.A 4.C 四、1.屋顶尤其难刷，蘸了

13、稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁也不能一滴不掉。3.两人走马灯 似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 五、1.（1）刷子李 冯骥才（2）曹小三 师徒 （3）师傅粉刷墙的技艺之高出乎曹小三的意料 2.祥子 老舍 骆驼祥子 徐光耀 顽皮、争强好胜 儒林外史 爱财胜过生命 七、1.（1）再不见好转。 （2）一声连着一声。 2.把头摇了两三摇。莫不是还有两笔 银子在那里， 不曾吩咐明白？ 因两位舅爷不在跟前， 故此记念。 把眼闭着摇头， 那手只是指着不动。 3.C 八、1.小屋面积小，一家人学习、生活不方便 2.他一咳嗽小屋都跟着震动，儿子写作业 聚精会神的思考就会被打乱。 3.B 4.C 5.（1

14、）B （2）A （3）C 6.C 五年级语文下册试题-第五单元测试卷 (时间：90 分钟 满分：100 分) 积累与运用 一、基础知识积累与运用。(31 分) 1结合语境，看拼音写词语。(8 分) (1)小嘎子和人 shui jio( )，一向 zh ng( )着手疾眼快，想 q f ( ) 小胖墩儿动转不灵，伸出 jio wn( )去钩他的脚，结果自己摔了个仰面朝天。 (2)严jin shng( )w y ( )是个吝啬鬼， h u l ng( )里说不出话来， 用手指向 zhr( )示意，不挑去一茎灯草都不肯死。 2选择题。(19 分) (1)下列加点字的读音相同的一项是( )。(2 分)

15、 A桥墩 蹲 下 绊 倒 扳 手腕 B监 视 监 生 揩 油 楷 书 C包袱 埋伏 陷 阱 馅 饼 D刷浆 划桨 揪 住 铁锹 (2)下列词语书写不正确的一项是( )。(2 分) A欺负 破绽 肢体 格局 B无疑 侄子 侯咙 学徒 C粉刷 绝活 派头 鼓点 D衔接 屏障 神圣 侵犯 (3)给下列加点字词选择正确的解释。(4 分) 小胖墩不露一点儿破绽 ( ) 他把头又狠狠地摇了几摇，越发 指得紧了。( ) 最让人叫绝 的是，他刷浆时必穿一身黑。( ) 小嘎子做事，一向仗着手疾 眼快。( ) A更加 B独一无二，没有人能赶上的 C快，迅速 D说话做事时露出的漏洞 (4)下列词语全是形容人物的一项

16、是( )。(2 分) A手疾眼快 膀大腰粗 B精神抖擞 平平整整 C四四方方 派头十足 D高大结实 天衣无缝 (5)下列句子没有使用比喻修辞手法的是( )(2 分) A俩人公鸡鹐架似的对起阵来。 B他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 C他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒地。 D穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 (6)下列句子运用了什么样的描写方法，将正确的序号填在括号里。(2 分) A外貌描写 B动作描写 C心理描写 D语言描写 两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。( ) 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。( ) 刷子李忽然朝他

17、说话： “小三， 你瞧见我裤子上的白点了吧。 你以为师傅的能耐有假， 名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧”( ) (7)“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来， 伸着两个指头。”对这句话分析不正确的一项是( )(2 分) A这个人物形象是古典讽刺小说儒林外史中的严监生，作者吴敬梓。 B严监生临死前“伸着两个指头”是想告诉大家灯盏里点着两茎灯草，费油。 C严监生临死前“伸着两个指头”表示还有两位亲人未见面。 D严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了 他爱财如命的丑态。 (8)“他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他

18、真觉得这身黑色的衣服有种 神圣不可侵犯的威严。”对这句话分析最恰当的一项是( )(2 分) A这句话对曹小三的动作、神态进行了描写。 B刷子李的黑色衣服具有神圣感。 C这句话从正面描写刷子李技艺高超。 D这句话从侧面烘托出刷子李技艺高超。 3判断正误，对的打“”，错的打“”。(4 分) (1)“健步如飞、点头哈腰”是形容人物动作的词语。( ) (2)“仿佛占了上风”含有“其实并没有占上风”的意思。( ) (3) 刷子李 这篇文章中极富戏剧性的小事是指“刷子李”刷浆时必穿一身黑， 干完活， 身上绝没有一个白点。( ) (4)“入木三分”讲的是东晋著名书法家王羲之的故事。( ) 二、把人物、性格、

19、名著和作者连接起来。(8 分) 小嘎子 技艺高超 儒林外史 徐光耀 祥子 争强好胜、富有心计 小兵张嘎 老舍 严监生 充满活力，性情憨厚 俗世奇人 吴敬梓 刷子李 爱财如命 骆驼祥子 冯骥才 三、句子练习。(7 分) 1品读句子，做练习。(6 分) 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的 带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷 过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 (1)你从哪些词语中感受到了刷子李技艺的高超？用“ ”画出来。 (2)根据你的感受， 用两个词语来形容刷子李的高超技艺： _、 _。 (3)请

20、用“真好比”写一句话，描述你熟悉的老师讲课的情景。 _ _ 2用修改符号修改病句。(1 分) 所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生的那两根手指。 阅读与欣赏 四、非连续性文本阅读。 体育科周老师因病请假了，教务处的梁小姐想请马老师通知六班田径队队员取消课后练 习。可是马老师正在上课，于是梁小姐写了一张便条给马老师。 马老师： 体育科周老师今天因病请假。通知六班田径队队员，原定今天课后的田径练习取消，改 在星期五进行。 梁小姐 即日上午九时 马老师通知六班田径队队员取消练习后，写了一张便条给梁小姐，请她安排学生放学事 宜。 梁小姐： 我已经通知了六班田径队队员取消今天课后的田径练习。其中有一名学生

21、林灵要由家长 接走，麻烦您致电林同学的家长，请他们按平日放学的时间来接她，谢谢！ 马老师 即日上午十一时 1梁小姐写便条给马老师的主要目的是( )(2 分) A要求马老师星期五负责田径练习的工作。 B请马老师向六班田径队队员解释取消田径练习的原因。 C通知马老师体育科周老师今天请病假了。 D请马老师通知六班田径队队员今天课后的田径练习取消，并改在星期五进行。 2马老师写便条给梁小姐的主要目的是( )(2 分) A请梁小姐联系学生家长接学生放学。 B感谢梁小姐通知他田径队更改练习日期。 C告诉梁小姐他已通知田径队队员取消今天的练习。 D告诉梁小姐他已经更改好田径队的练习日期。 3对比两张便条，你

22、觉得谁显得更有礼貌？( )(2 分) A梁小姐 B马老师 C周老师 D林灵 五、名著选段阅读。(13 分) 王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他 吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷 个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。逐日把牛栓了，坐在柳荫树下 看。 弹指又过了三四年。王冕看书，心下也着实明白了。那日，正是黄梅时候，天气烦躁。 王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了，那黑云边上镶着白云， 渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树 枝上都

23、像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠 滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说：人在图画中其实不错。可惜我这里 没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下哪有个学不会的事？ 我何不自画他几枝？” 王冕见天色晚了，牵了牛回去。自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂、铅粉之 类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像，只多着一张 纸， 就像是湖里长的， 又像才从湖里摘下来贴在纸上的。 乡间人见画得好， 也有拿钱来买的。 王冕得了钱，买些好东西，孝敬母亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花 卉的名笔，争着

24、来买。到了十七八岁，不在秦家了，每日画几笔画，读古人的诗文，渐渐不 愁衣食，母亲心里欢喜。(选自儒林外史第一回) 1给上面的选文拟个标题，恰当的一项是( )。(2 分) A王冕放牛 B王冕学画 C王冕卖画 2 读第一自然段“ ”的句子， 请从后文中找出与之相照应的句子， 并画上“ ”。 (2 分) 3“天下哪有个学不会的事，我何不自画他几枝？”这句话的意思是( )(2 分) A天下有些事很难学会，我为什么要去学画荷花呢？ B天下哪有学不会的事，我为什么不去画几枝荷花呢？ C天下哪有学不会的事，我为什么要去画荷花呢？ 4文上画横线的句、句、句，运用了什么描写方法？(3 分) 句：_ 句：_ 句：

25、_ A动作描写。 B语言描写。 C心理描写。 D景物描写。 5作者写王冕的荷花画得好，有正面描写，还有侧面描写，读画横线的句和句，选 择填空。(2 分) 句：_ 句：_ A正面描写。 B侧面描写 6从短文中你可以看出王冕是怎样一个人？(2 分) _ 习作与表达 六、作文。(35 分) 1阅读下面材料，回答问题。(5 分) 某公园小亭的木桩旁有提示牌，提示语是“诸君到此一游，何须入木三分。” (1)“入木三分”原是形容_， 在这则提示语中的意思是_ _(3 分) (2)这则提示语要告诫游客什么？请写在下面。(2 分) _ 2快乐作文。 从以下题目中任选一个，运用本单元学过的描写人物的方法，选用典

26、型的事例表现人物 的特点，写一篇作文。 记一位富有创造精神的同学 小淘气 忘年交 参考答案 一、1.(1)摔跤 仗 欺负 脚腕 (2)监生 无疑 侄儿 喉咙 2.(1)C (2)B (3)D A B C (4)A (5)D (6)B A D (7)C (8)D 3.(1) (2) (3) (4) 二、小嘎子争强好胜、富有心计小兵张嘎徐光耀 祥子充满活力、性情憨 厚骆驼祥子老舍 严监生爱财如命儒林外史吴敬梓 刷子李技艺高超 俗世奇人冯骥才 三、1.(1)天衣无缝 平平整整 (2)出神入化 巧夺天工 (3)老师悦耳的讲课声，真好比 仕女在弹奏古琴，叮叮咚咚，声声入耳。 2.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生的那两根手指。 四、1.D 2.A 3.B 五、1.B 2.自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂、铅粉之类，学画荷花。 3.B 4.A D C 5A B 6.他是一个热爱读书、勤奋好学的人。 六、1.(1)书法笔力强劲 游人在景点乱刻乱画 (2)要爱护公共设施，要有公德心。