部编版语文五年级下册第五单元课外阅读专项训练（含答案）.docx

1、语文五年级下册第五单元课外阅读专项训练语文五年级下册第五单元课外阅读专项训练 学校:_姓名：_班级：_ 一、阅读理解。 范进中举（节选） 片段一： 那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一 步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了举人， 报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。邻居见他不理，走上来， 就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买。” 片段二： 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！ 好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了

2、，慌将几口开水 灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门 外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都 跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众 人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。” 注释：相公：古代对读书人的敬称。噫：读音 y。文言叹词，表示感慨、悲痛、叹 息。踹：读音 chui。踩，踏。 1从文中画线的句子可以看出，这两段文字对范进的描写主要是_和_。 A 语言描写 B 心理描写 C 动作描写 2范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前走”，知道消息后“自己把两

3、手 拍了一下，笑了一声”运用的写法是_；从范进两次“拍手”“笑”，可以看出他知 道自己中举后心情非常_。 二、阅读下面的材料，完成习题。 （材料一） 资料显示，福州市 718 岁的青少年儿童，100 个男生中就有 12 个超重、5 个肥胖，10 0个女生中就有7个超重、 3个肥胖； 青少年儿童超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势， 而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮 料及甜食摄入增加是肥胖率上升的重要原因。为降低肥胖率，青少年儿童在生活中应做到以 下两点： 要控制饮食。 饮食过量， 吃得过饱， 是肥胖的主要原因。 米面主要成分是碳水化合物， 多食

4、可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九分饱为宜。同时要限制高脂 肪副食品的摄入量。 要加强锻炼。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期消耗的是体 内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选择体 力消耗较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动。需要注意的是， 减肥、健身的关键在于持之以恒。 （材料二） 图 1 图 2 3（提取信息） 材料一中可以用来说明材料二中图1和图2所表达的信息的句子是 （ ） A福州市 718 岁的青少年儿童，100 个男生中就有 12 个超重、5 个肥胖。 B青少年超重和肥胖的发生率近几年呈

5、快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。 C饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。 D每天要坚持运动，而且要选择体力消耗较大的运动。 4 （品析句子）材料一中画横线的句子运用了哪种的说明方法？（ ） A列数字 B打比方 C作比较 D举例子 5 （提取信息）专家指出，每顿饭以吃_饱为宜。 （ ） A八九分 B七八分 C六七分 D五六分 6 （分析判断）根据两则材料，判断下面说法有误的一项是（ ） A饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。 B国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因。 C走路不属于消耗性较大的运动。 D因运动初期消耗的是体内的糖类，只用较短时间的运动就能消耗

6、贮存的脂肪。 7 （语言运用）如果让你给材料二中第二幅图中的小男孩提个建议，你会怎么说呢？ _ 三、阅读理解。 一张纸条 上五年级时，我喜欢格林童话到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生 活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。 平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试 着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张 2 元的纸币。第二天，我从书店里买回了那本梦寐 以求的格林童话 。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。 不久，书店里进了一批新书，其中绿野仙踪是我盼望已久的一本童话故事。禁不住 “仙子”的诱惑， 我如法炮制。 当我再

7、一次打开写字台的抽屉时， 却发现里面多了一张纸条： “峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子的。”我很惭愧，取出纸条， 悄悄地锁上了抽屉。 从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我 一生的尊严。 8写出文中两个表现“我”十分喜欢格林童话的词语。 _ 9“几天过去了，风平浪静”“风平浪静”在文中具体指_。 10“禁不住仙子的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指 _。 11“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在文中具体指 _。 12“一张纸条”是谁留在什么地方的？从文中哪句话可以看出这张纸条对“我”的教 育极大？抄写下来。

8、 _ 四、阅读短文完成习题。 _ 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过 来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一 连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一 声不倒一声的， 总不得断气， 还把手从被单里拿出来， 伸着两个指头。 大侄子走上前来问道： “二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道： “二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠 摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在

9、跟前，故此记 念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道： “爷， 别人都说的不相干， 只有我晓得你的意思！ 你是为那灯盏里点的是两茎灯草， 不放心， 恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头， 把手垂下，登时就没了气。 13给短文加个题目，并说说理由。 _ 14文中的严监生是一个怎样的形象？世界名著中哪些典型形象与其类似？ _ 15严监生总不断气的原因是什么？ _ 16展开想象试分析严监生三次摇头时的心理活动。 _ 17你认为短文在描写上有什么特点？写出你的阅读感受。 _ 参考答案参考答案 1 A C 2 对比 兴奋

10、（激动） 3B 4D 5A 6D 7过于肥胖是不健康的，你应该积极努力地实施减肥计划，在生活中应做到以下两点：要控制饮食。 每顿饭以吃八九分饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。要加强锻炼。每天不仅要增加运动量， 而且要延长运动时间。 8痴迷 梦寐以求 9父母似乎没发现“我”拿钱的事 10像上次一样，打开写字台的抽屉，私自拿出里面的钱去买书 11不让父母知道，私自打开抽屉，拿父母的钱买书 12是父母留在抽屉里的。 一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。 13严监生 理由：点明中心人物。或（两茎灯草 理由：直接点出文章中心内容。 ） 14严监生是一个吝啬鬼的形象。世界四大吝啬鬼形

11、象：一是莎士比亚威尼斯商人中的夏洛克，二是 莫里哀笔下的阿巴贡，三是巴尔扎克欧也妮葛朗台中的葛朗台，四是果戈理死魂灵中的泼留希 金。 15两茎灯草在燃烧，费了油。 16第一次是表示侄子的猜测是不正确的，发现灯茎在燃烧两根，有点着急；第二次着急埋怨亲人还未了 解自己的心事；第三次是恼怒无人了解自己的心事，灯茎还在燃烧浪费。 17描写严监生伸着两根手指头不咽气，这既是动作描写，又属于细节描写。运用正面描写，又用其他人 做侧面烘托，描写得细腻逼真给人留下了鲜明的印象。 五年级下册语文第五单元综合测试卷五年级下册语文第五单元综合测试卷 学校:_姓名：_班级：_ 一、在括号里填入读音为“xin”的同音字

12、。 （_）阱 （_）饼 （_）在 贡（_） 连（_） 年（_） 二、读语境，结合拼音写字词。 1 小嘎子和胖墩儿把手中的“枪”和 bin“ （_） ”放下， 准备 shui jio （_） 。 小嘎子 zhn （_） 着手疾眼快， q fu （_） 胖墩儿动转不灵。 他俩三抓两 no （_） 就揪在了一起。 小嘎子想用 jio wn （_） 去钩胖墩儿， 没想到反被胖墩儿摔在了地上。 2弟弟鼓着 si（_）帮子说：“我的 hu long（_）不舒服了。” 三、形近字组词。 凝（_） 挽（_） 倘（_） 掩（_） 狭（_） 疑（_） 唤（_） 躺（_） 淹（_） 挟（_） 折（_） 释（_） 捐

13、（_） 待（_） 践（_） 拆（_） 译（_） 绢（_） 侍（_） 贱（_） 四、读句子，做习题。 1小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 当胖墩儿提出“是一叉一搂， 还是随便摔”的问题时， 小嘎子很自然地选择了“随便摔”。 表现了小嘎子_的性格特点。 2看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直 硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！ 这句话是对祥子_的描写。 这些描写， 说明祥子对未来的生活充满_。 3他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 这句话是对严监生的_描写。“眼闭着摇头”“指着不动”表明严监生因在

14、他家待了多年的奶妈也不理解他的心思而_，表现了他_的特点。 五、选字填空。 1概 慨 气（_） 慷（_） 感（_） 梗（_） 2即 既 （_）使 （_）而 （_）然 （_）时 3候 侯 伺（_） 诸（_） 气（_） 王（_） 4峭 削 陡（_） （_）壁 （_）皮 （_）发 六、好的外貌描写，往往对人物的性格刻画有画龙点睛的作用。请选择人物填空。 关羽 诸葛亮 林黛玉 王熙凤 1一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 （_） 2头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 （_） 3身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 （_） 4态生两靥之愁，娇袭一身之病。 （_）

15、 七、判断下列句子的描写方法，将序号填入括号内。 A外貌描写 B动作描写 C语言描写 （1）小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。 （_） （2）他没有什么模样， 使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉 很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远 红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。 （_） （3）赵氏走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！” （_） 八、给加点字选择正确的读音，打“”。 监 生（jin jin）扳 倒（fn bn）揩 油（ji ki） 屏 障（pn png） 揪 住（ji

16、qi） 模 样（m m） 颧 骨（gun qun）发怔 （zhng zhng） 九、判断对错，对的画“”，错的画“”。 （1）严监生是我国古典讽刺小说儒林外史中的一个人物。 （_） （2）祥子是徐光耀写的骆驼祥子中的主人公。 （_） （3）“哥子”是古时候人们对男童的称呼。 （_） （4）写人物的特点，不能通过描写周围人的反应来写。 （_） 十、按要求完成句子习题。 1武松怕被店家耻笑，只好独自上冈。 （改为双重否定句） _ 2我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句） _ 3仿照句子写一写。 让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；

17、我 原想_， 你却给了我_； 我原想_， 你却给了我_。 十一、阅读理解。 一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷 往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划 过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说 这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴 着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪 啪声里， 一道道浆， 衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面， 真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 可是曹小三最关心的还是刷子

18、李身上到底有没有白点。 刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗 茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全 身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色 的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 1从画“_”的句子中可以体会到刷子李的动作_，还非常_和有节 奏感。 2曹小三在给师傅倒水点烟的时候，最关注的是师傅身上有没有白点，对此理解正确的 是( ) A曹小三不太相信师傅有传说中那么高的本事。 B曹小三害怕师傅身上有白点，让人发现师傅的名气有诈。 C曹小三认为师傅在吹牛，他要揭穿师傅。 3“居

19、然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”这句话说明了什么？ _ _ 十二、题目：我总想着那件事 要求：内容要真实具体；语句要通顺，表达出自己的真情实感；300 字左右。 参考答案参考答案 一、陷 馅 现 献 线 限 二、鞭 摔跤 仗 欺负 挠 脚腕 腮 喉咙 三、凝视 挽联 倘若 掩护 狭窄 疑惑 呼唤 躺下 淹没 要挟 折纸 解释 捐款 等待 实践 拆穿 翻译 手绢 侍奉 贱人 四、机智 动作、外貌 希望 动作、神态 生气 吝啬 五、概 慨 慨 概 即 既 既 即 候 侯 候 侯 峭 峭 削 削 六、 七、B A C 八、jin bn ki png ji m qun zhng 九、 十、武松怕被店

20、家耻笑，不得不独自上冈。 我们播下的种子没有理由不在自己学生 的身上开花结果。 拥有一朵莲花 整个荷塘 收藏一片红叶 整个枫林 十一、1 熟练 优美 2A 3说明了刷子李的技艺十分高超。 十二、我总想着那件事 那是在很早以前的一件事了，可是到了现在我仍然记忆犹新。那次我们全班都交白卷， 想知道这是怎么回事吗？ 那年，我上少年宫时，语文乔老师神秘地走进来对我们说要和我们做个游戏，这个游戏 的名字叫考试，说着就发下了试卷。我很奇怪，怎么考试还是游戏，虽然这不是第一次考试 可考试前，老师一再强调要认真做题，要把卷子看了一次再写，一定要认真呀！这次你们考 的和原来不一样了等等，等等，说了一堆。虽然老师这样强调，可也没有勾起我的好奇心， 我也没有看就写开了。可是不到三分钟就有几个人把卷子交上去了，我便往下看了看，题还 不少呢，于是我开始奋笔疾书，可当写到第九题时出现了一行字让我一阵的哭笑不得，原来 第九题是这样说的：以上八道题不写。于是我又用橡皮把我奋笔疾书写下的擦掉，然后看下 一题， 是“把名字写在右上角， 交卷。 ”我赶快写了名字交了上去， 只见还有几个同学没交， 我想一定他（她）们也像我一样没听老师的话吧！ 做什么事都得细心，不然就得吃大亏，做什么事也得听别人的话，这虽然只是个游戏， 可里面也包含了老师的良苦用心！