保育员的安全意识课件.ppt

1、幼儿园健康教育与安全管理幼儿园健康教育与安全管理安庆市墨子巷幼儿园安庆市墨子巷幼儿园 黄晓晴黄晓晴提纲提纲 幼儿健康教育的内涵解读幼儿健康教育的内涵解读 健康教育的原则健康教育的原则 健康教育的目标、教育方法健康教育的目标、教育方法内涵 健康=身体+心理+社会适应的良好状态 标志 发育良好的身体 愉快的情绪 强健的体质 协调的动作 良好的生活习惯 基本的生活能力 与他人友好相处？解读1.身与心并重身与心并重帮助幼儿认识、理解和表达情绪学会缓和、排解和控制负面情绪利用体态语给幼儿和谐温暖的心理环境2.保护与锻炼并重保护与锻炼并重什么时候保护？集体活动、户外活动、大型活动什么时候让幼儿锻炼？个别活

2、动、小组活动、亲子活动锻炼适度3.照顾与放手并重照顾与放手并重把握其中的“度”照顾幼儿的身体的娇嫩、不成熟放手让幼儿练习，使娇嫩的身体日趋成熟4.行为习惯与社会适应并重行为习惯与社会适应并重幼儿生病后，不配合治疗回忆健康时的情景比较当下生病的情景取舍：良好的行为习惯健康状态选择：社会适应5.健康行为的形成与健康态度的转变健康行为的形成与健康态度的转变并重并重态度决定行为：舌尖上的中国、广场舞的风靡早餐像皇帝、中餐是百姓，晚餐如乞丐基本原则 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位！既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包

3、办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。纲要领域目标与核心价值 身心状况 体态健康：玉树临风、亭亭玉立 情绪安定：如沐春风，教师的微笑是孩子心中的阳光！微笑比专业更重要！适应能力：男女汉子，户外活动+挑战 动作发展 平衡力：身轻如燕，上下楼梯、骑车、背包 力量+耐力：动如脱兔，匍匐爬行、助跑跨跳、自抛自接球、追逐躲跑 手的动作：心灵手巧，使用工具 生活习惯与生活能力：1.良好的生活与卫生习惯不偏食+不挑食+不暴食暴饮+不贪喝饮料 2.生活自理能力：自己的事自己做 3.安全生活：防火防震防性侵探索性的安全教育应急培训探索性的安全教育应急培训 烟雾逃生演习 模拟伤口包扎 绷带包扎、止血法、人工呼吸

4、法 溺水自救与救人 上小学带小黄帽 学校到家安全路线图（标注警察局、小学生之家）日本儿童防范手册日本儿童防范手册 一、你能说出自己家的住址和电话号码吗？二、和父母约法三章：1.遇到危险时大声呼喊：救命啊！遇到危险时大声呼喊：救命啊！2.不一个人单独玩耍；不一个人单独玩耍；3.一定要告诉家里的人自己的去向一定要告诉家里的人自己的去向 4.一个人不走黑暗的路一个人不走黑暗的路 5.不随便吃可疑的东西不随便吃可疑的东西 三、你知道吗三、你知道吗 危险的时候可以求救的店铺或熟人家？危险的时候可以求救的店铺或熟人家？四、有时间的话，自己练习大声呼救四、有时间的话，自己练习大声呼救 五、和家长、老师商量着

5、画出以下的内容：1.到目前为止，有没有碰到过什么可怕或危险的到目前为止，有没有碰到过什么可怕或危险的事？事？2.家附近行人较少，较偏僻的地方是哪儿？家附近行人较少，较偏僻的地方是哪儿？3.有些人会拿食物或饮料恶作剧，自己应该如何有些人会拿食物或饮料恶作剧，自己应该如何提防？提防？4.朋友中如果有人拿着刀子玩耍，你看见应该怎朋友中如果有人拿着刀子玩耍，你看见应该怎么办？么办？六、事先跟家长约定：1.告诉家长平时常在一起玩的朋友的告诉家长平时常在一起玩的朋友的名字和家里的电话号码。名字和家里的电话号码。2.最晚几点钟回家最晚几点钟回家 3.家里没人的时候，有紧急情况跟谁家里没人的时候，有紧急情况跟

6、谁联系，电话号码是多少？联系，电话号码是多少？4.遇到可怕和危险的事，找谁帮助？遇到可怕和危险的事，找谁帮助？电话号码是多少？电话号码是多少？七、平常需要练习的事 大声呼救大声呼救 学着记住汽车的颜色和车牌号码学着记住汽车的颜色和车牌号码 如何记住人的特征（服装、发型）如何记住人的特征（服装、发型）目标为了保卫我们独一为了保卫我们独一无二的宝贵生命！无二的宝贵生命！健康教育小花絮 喜欢倒，喜欢喝喜欢倒，喜欢喝 大家干杯大家干杯 藏小肚皮藏小肚皮 露小脑袋露小脑袋 擦香香擦香香 漱漱口漱漱口 和小兔做朋友，和老虎做朋友和小兔做朋友，和老虎做朋友 圈圈粑粑经常见圈圈粑粑经常见提纲 预防第一之一：安

7、全预案预防第一之一：安全预案 预防第一之二：教师、保育员的安全预防第一之二：教师、保育员的安全意识、管理意识、管理 幼儿破坏性行为的成因及安全教育的幼儿破坏性行为的成因及安全教育的内容、特点内容、特点 预防第一之三：家长的沟通策略、方预防第一之三：家长的沟通策略、方法法“全美儿童安全组织”成立于1987年，是美国惟一一个专门致力于防范儿童意外伤害的全国性组织。该组织通过与政府机构、企业、基金会、协会等其他团体的共同努力，利用多种媒体教育家长、法规制定者、教师、消防工作者、警察、运输工作者及其他关心儿童安全的人们，引起社会对儿童意外伤害防范的关注，14年来，美国14岁以下的儿童意外伤害降低了37

8、。案例：秋游安全预案定日子选择晴朗的好天气实地考察秋游地点、路线人员安排、分配任务、温馨提示开好全体教职工安全警示会秋游幼儿、家长动员会寻求交警、公交、园林、文化场所等部门支持上报主管部门安全预案的制定 预案=应急方案 事件名称、时间、地点 预设可能发生最危险负面的状况 提出相应的应对方法、参与人员、设备材料、求援对象 目标沉着冷静周全的处理突发事沉着冷静周全的处理突发事件，将损失降到最小。件，将损失降到最小。预防第一之二教师、保育员安全管理教师、保育员安全管理1、食物端入班中，一定放在安全的地方。2、提开水壶、汤桶时一定避开幼儿，放在幼儿拿不到的地方，以免烫伤幼儿，发生危险。3、教育幼儿不打

9、闹、不拿玩具、树枝等投掷，学会保护自己，同时不伤害他人。不拿小刀，玻璃等危险物品。4、告诉幼儿不要扒窗台、阳台或向下张望,以免发生摔伤事故。5、教师教育幼儿要耐心，不要拖、拉、拽、抻，以免发生脱臼。6、药品要妥善保管，吃药时仔细核对，注意姓名、用量及时间。7、班级不得存放盐酸、消毒药片、敌敌畏等毒品，做到用多少领多少，放在幼儿拿不到的地方。8、幼儿活动时、哭闹时不要吃东西。9、告诉幼儿不要把纸团、扣子、小玩具等塞在口、鼻、耳朵里。10、看管好自己的私人物品。11、户外活动时，幼儿要在教师视线中；外出活动一定要随时清点人数，防止丢失。接送幼儿时一定交到家长手中，每天下午下班时，把未离园的与幼儿交

10、到值班人员手中。12、注意点滴节约，随时关好电灯、消毒灯、电扇、水龙头。切断电源、关好柜门，关好、锁好门窗方可离园。13、做好节假日的安全保卫工作，出门时自觉遵守交通法规，防止酒驾，维护社会治安。幼儿破坏性行为的成因 同伴冲突和矛盾：儿童世界大大小小的人际纷争 朋友认同不对称：提升对朋友的认识、了解友谊的意义 同伴的拒绝：不在乎；孤独寂寞；挫败感 不会结交朋友：不友好的行为引起对方反感幼儿安全教育特点安全教育内容要有现实性、前瞻性安全教育策略要灵活多样关注已有经验促进互动交流利用游戏情境安全教育目标：提高幼儿对危险事物的认识与判断能力安全教育课程实例 唱歌“三只猴子”文学作品“小熊过桥”社会:

11、地震来了怎么办、不和陌生人说话、不能忘记的数字预防第一之三幼儿安全教育内容幼儿安全教育内容 交通安全交通安全 掌握基本交通规则掌握基本交通规则 认识常见交通标记认识常见交通标记 帮助幼儿形成初步的交通安全意识帮助幼儿形成初步的交通安全意识走斑马线走斑马线交警叔叔讲交规 消防安全消防安全 了解玩火的危险性了解玩火的危险性 简单的自救技能简单的自救技能 火灾疏散演习火灾疏散演习 多媒体消防队灭火情境多媒体消防队灭火情境 防触电防溺水防触电防溺水 不触摸电器、开关，尤其是不用金属物体导入插座、开关 触电先关电源，或挑开电线 不私自到井边、水边、泳池玩耍 不做憋气游戏 看到他人溺水要呼救，不要入水 幼

12、儿园玩具安全幼儿园玩具安全 幼儿不要携带尖锐利器 认识标示：禁止（攀登、触摸、通行、烟火）当心跌滑游戏时要有秩序，不推挤 教师告知规则 幼儿生活安全幼儿生活安全 如何面对陌生人的食物、玩具、如何面对陌生人的食物、玩具、不摆弄家用物品不摆弄家用物品 不摆弄有危险的小动物不摆弄有危险的小动物 不让他人摸裤衩背心不让他人摸裤衩背心 上下楼、乘电梯上下楼、乘电梯 食品卫生安全食品卫生安全 学会辨别食物（异味、腐烂）学会辨别食物（异味、腐烂）不捡食和饮用不明食物、饮料不捡食和饮用不明食物、饮料 不随便服药不随便服药 进食不嘻笑打闹，吹热汤、捡鱼刺进食不嘻笑打闹，吹热汤、捡鱼刺幼儿园安全管理的要点幼儿园安

13、全管理的要点1.落实安全管理要求，对幼儿进行安全教育，合理预见、积极防范可能发生的风险；2.组织参加劳动和活动，应当符合幼儿的生理心理特点和身体健康状况，如不得组织幼儿参加具有危险性的抢险；3.组织参加大型集体活动的需要建立安全预案；4.不得出租场地用于危险品的生产经营；不得出租幼儿园停放园外车辆；不得利用幼儿园用地建设对社会开放的停车场5.幼儿园不得聘用患有不适宜担任保育教育工作的疾病的人员担任教职工。事故发生后事故发生后 在第一时间，告知监护人；在第一时间，告知监护人；在第一时间，救助伤者；在第一时间，救助伤者；在第一时间，最大化还原事实；在第一时间，最大化还原事实；在最短时间，统一幼儿园

14、全体人员的在最短时间，统一幼儿园全体人员的认识；认识；在最短时间，引导媒体发布真实信息在最短时间，引导媒体发布真实信息理性面对媒体理性面对媒体1、掌握宣传报道的主动权，信息具体、准确 召开新闻发布会2、统一信息传播的口径，对技术性、专业性较强的问题，规范的语言，不产生歧义3、慎重选择发言人 低姿态、富有同情心和亲和力，实事求是4、勇于认错、诚恳致歉与家长沟通策略 心态：重视、遇事不惊，从容应对，心态：重视、遇事不惊，从容应对，不抱怨不抱怨 目标：最短时间化干戈为玉帛目标：最短时间化干戈为玉帛 策略策略多倾听多倾听善用外交辞令善用外交辞令调查研究，开诸葛亮会调查研究，开诸葛亮会人性关怀，打动人心人性关怀，打动人心熟悉法律法规熟悉法律法规调解方法泰山压顶法泰山压顶法 移形换位法移形换位法现身说理法现身说理法 巧拉家常法巧拉家常法 适时缄默法适时缄默法 全社会关注3-6岁儿童的健康；落实“健康第一”！谢谢您的倾听！