1、/ 2222 出师表出师表 学习目标 1 1.了解“表”的一般知识,积累文言知识。培养文言文的阅读能力。 2 2.通过反复朗读课文、疏通理解文句,提高学习文言文的能力。 3 3.学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。 4 4.理解诸葛亮的政治主张和愿望,体会诸葛亮对蜀国的忠诚,增强责任感、使命感。 学习过程 一、初读夯实基础 1 1.给下列加点的字注音。 (1)崩殂 ( ) (2)陟 罚臧否 ( )( ) (3)费祎 ( ) (4)遗 陛下( ) (5)夙 夜忧叹( ) (6)斟 酌损益( ) (7)咨诹 善道( ) (8)以彰其咎 ( ) 2 2.解释下列加点的词。 (1)是以先帝简拔
2、以遗 陛下 (2)必能裨补阙漏 (3)将军向宠,性行淑 均 (4)躬 耕于南阳 (5)先帝不以臣卑鄙 (6)尔来 二十有一年矣 (7)庶竭驽钝 (8)临表涕 零 3 3.翻译句子。 (1)受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 (2)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。 (3)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 二、再读理解课文 / 1 1.本文中诸葛亮提出的三条建议是什么?最关键的是哪一条? 2 2.文中诸葛亮向后主刘禅举荐了哪些人?为什么要举荐这些人?提出亲贤的具体做法是 什么?亲贤的好处是什么? 3 3.诸葛亮写这篇表文的目的是什么?你这样判断的理由是什么? 三、展读拓展延伸 1
3、 1.“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮的惋叹。你还知道哪些跟诸葛 亮或出师表相关的诗文名句?试写出一两句。 2 2.写出和诸葛亮有关的成语、歇后语。 3 3.你是如何看待诸葛亮的? 参考答案 一、初读夯实基础 1 1.(1)c (2)zhp (3)y (4)wi (5)s (6)zhn (7)zu (8)ji 2 2.(1)给予 (2)缺失疏漏 (3)善 (4)亲自 (5)社会地位低微,见识短浅 (6)自那时 以来 (7)才能平庸 (8)流泪,落泪 3 3.(1)在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任,自那时以来,已经 二十一年了。 / (2)先帝知道我谨慎小心
4、,所以在临终前,把国家大事托付给我。 (3)这是我用来报答先帝,并忠心于陛下的职责本分。 二、再读理解课文 1 1.广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。诸葛亮重点提出的建议是第三条:亲贤臣远小人。 因为广开言路是前提,执法公平是关键,亲贤远佞是核心,能否做到广开言路和严明赏罚, 关键在于能否做到亲贤远佞。 2 2.郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯。宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施 行,必然裨补阙漏,有所广益。 3 3.主要用意是希望后主“亲贤臣,远小人”。其理由是: (1)“开张圣听”“严明赏罚”是对刘禅“亲小人”而言。 (2)在人事安排上,为刘禅创造了“亲贤臣”的条件,强调亲贤远佞是关系到国家存亡的 大事。 (3)亲贤远佞思想是贯串全篇的。结尾部分,要刘禅听取贤臣的“兴德之言”。 三、展读拓展延伸 1 1.示例:八阵图 功盖三分国,名成八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴。(蜀相 书 愤等亦可) 2 2.示例:运筹帷幄 三个臭皮匠顶一个诸葛亮 3 3.答案略。言之有理即可。
