部编人教版年九年级语文下册第二单《5孔乙己检测试卷88》.docx

1、 1 孔乙己孔乙己 1.孔乙己的作者是 ，是我国现代伟大 家、 家、 家，原名 ，字 。1918年，发表中国现 代文学史上第一篇白话小说 ，1921年12月发表的中篇小 说 ，是中国现代文学史上的不朽杰作。陆续创作出版了小 说集 ， ，散文诗集 和 ，杂文集等。 2.指出下列句子中的错别字并改正。 （1）坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。 改为 （2）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。 改为 （3）孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便 又叹一口气，显出极婉惜的样子。 改为 3.选出下列加点字的正确解释。 （1）不屑 置辩（ ） A.碎末 B.认为值得（做） C.

2、琐碎 （2）不省 人事（ ） A.检查自己的思想行为 B.探望 C.明白 （3）污人清白（ ） A.泛指脏东西 B.不廉洁 C.弄脏， 毁坏 （4）君子固 穷（ ） A.结实 B.坚硬 C.安守 4.依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 建筑是凝固的诗：_；_。诗有 古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝的时间 2 长河中，总有一些记忆象卵石般沉淀下来，_， _。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份 沉甸甸的卵石。 或神采飞扬,透着现代的气息 或庄重沉稳,带着岁月的沧桑 压迫着人们的心灵改变着人生的轨迹 A. B. C. D. 5.下列说法不正确的一项是（

3、） A.孔乙己写于“五四”运动前夕，是鲁迅先生的第一篇白话小 说，用孔乙己的悲剧讨伐了封建制度和封建文化。 B.小说以酒店小伙计的见闻为线索，撷取孔乙己人生中的几个典型 片段构成情节，布局精巧。 C.小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了社会的 病态，批判了群众的麻木。 D.本文中既有社会环境描写，也有自然环境描写。 6.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.你怎的连半个秀才也捞不到呢? B.我想，讨饭一样的人，也配考我么? C.多乎哉?不多也。 D.要是不偷，怎么会打断腿? 阅读课文开头到“店内外充满了快活的空气”,回答问题。 7.文章开头在写鲁镇酒店的格局之

4、后,又写了“短衣帮”“大抵没 有这样阔绰”,只有“穿长衫”的才踱进房子里“慢慢地坐喝”等。 作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用? 8.本文用字精妙,请根据下面的要求进行赏析。 （1）“便排出九文大钱”一句中“排”字刻画出了孔乙己怎样的 形象? 3 （2）“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出”一句中的“绽” 字十分传神,结合文章,谈谈它有怎样的表达效果。 9.“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?”这里的 “窃”和“偷”在意思上是否相同?孔乙己为什么会这样说? 参考答案 1.鲁迅 文学家、思想家和革命家，原名周树人，字豫才 狂人 日记、阿Q正传、呐喊、彷徨、野草朝花夕 拾华盖集 2.（1

5、）藉 改为 籍 （2）辨 改为 辩 （3）婉 改为 惋 3.（1）B （2）C （3）C （4）C 4.C 5.A解析：孔乙己是继狂人日记之后的一篇白话小说，不 是他的第一篇白话小说。 6.C 7.写出了等级森严的社会环境(或:人们身份地位的标志),为孔乙己 这个悲剧人物提供了活动的典型环境。 8.（1）一个“排”字既表明孔乙己拮据而穷酸的本相,又写出他对 酒店卖弄分文不少,自己是规矩人,并对短衣帮的耻笑表现出若无其 事。刻画出了孔乙己摆阔气、内心得意、死要面子的形象。 4 （2）写出了孔乙己额上青筋暴起,似乎历历可数的形象,生动地展 现了孔乙己当时窘迫的神情,贴切地表现了孔乙己炫耀不成,反被

6、人 讥笑时的那种尴尬和气恼。 9.“窃”和“偷”是同义词,意思相同,只不过前是文言,后是白话。 孔乙己为了面子,为了维持读书人的“清高”而狡辩,这是自欺欺人、 强词夺理的表现。 孔乙己（B卷） 1.下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.阔绰 （chu） 附和 （h） 荤 菜（hn） 羼 水（chn） B.涨 红脸（zhng） 惋 惜（wn） 笔砚 （yn） 不屑 置辩（xio） C.争辩 （bin） 蘸 酒（zhn） 咸亨 酒店（hng） 间 或（jin） D.绽 出（zhn） 颓 唐（tu） 拭 去（sh） 哄 笑（hng） 2.选出有错别字的一组（ ） A.荤菜 颓唐 涨红 聚集 B.荐

7、头 伤痕 格局 惋惜 C.伤疤 阔绰 附和 破绽 D.棉袄 矜持 失踪 书藉 3.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”下列对这句话的理 解最准确的一项是 （ ） A.表明孔乙己的经济地位低下和思想先进。 B.孔乙己站着喝酒说明他人格低下，穿长衫说明他放不下儒生的臭 架子。 C.孔乙己是个思想迂腐的读书人。 5 D.“站着喝酒”“穿长衫”是孔乙己的个人习惯。 4.下列鲁迅作品中人物与作品名称对应有误的是（ ） A.孔乙己孔乙己 B.闰土故乡 C.七斤药 D.祥林嫂祝福 5.判断下列各句说法是否正确。在正确的后面打“”，错的后面 打“”。 （1）小说中的人物，是作者根据现实生活创造出来的。（

8、） （2）孔乙己一文主要是截取了一些生活片段来展示孔乙己这 个反面人物的性格。 （ ） （3）短篇小说孔乙己选自呐喊。 （ ） （4）孔乙己教小伙计识字、分茴香豆给孩子们吃，这些动作、情 态的描写，表现了他善良的心地。 （ ） （5）以“笑”来写孔乙己的悲剧更令人悲哀，表示这不是孔乙己 个人的悲剧，而是整个社会的悲剧，作品反封建的意义就更深刻了。 （ ） 6.鲁迅先生在孔乙己一文中运用了多种人物描写方法来刻画孔 乙己这个形象,如肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写等,这 些描写方法的运用,使孔乙己的形象生动地展现在我们面前,给我们 留下了深刻的印象。 请你也运用适当的人物描写方法,为我们塑造

9、某个人物形象。 （浙江温州中考改编）阅读下面的文字,回答问题。 聪明人和傻子和奴才 鲁 迅 奴才总不过是寻人诉苦。只要这样,也只能这样。有一日,他遇 6 到一个聪明人。 “先生!”他悲哀地说,眼泪联成一线,就从眼角上直流下来。 “你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐, 这一餐又不过是高粱皮,连猪狗都不要吃的,尚且只有一小碗” “这实在令人同情。”聪明人也惨然说。 “可不是么!”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的:清早担 水晚烧饭,上午跑街夜磨面,晴洗衣裳雨张伞,冬烧汽炉夏打扇。半 夜要煨银耳,侍候主人耍钱;头钱从来没分,有时还挨皮鞭” “唉唉”聪明人叹息着,眼圈有些发红,似

10、乎要下泪。 “先生!我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什 么法子呢?” “我想,你总会好起来” “是么?但愿如此。可是我对先生诉了冤苦,又得你的同情和慰 安,已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝” 但是,不几日,他又不平起来了,仍然寻人去诉苦。 “先生!”他流着眼泪说,“你知道的。我住的简直比猪窠还不 如。主人并不将我当人;他对他的叭儿狗还要好到几万倍” “混帐!”那人大叫起来,使他吃惊了。那人是一个傻子。 “先生,我住的只是一间破小屋,又湿,又阴,满是臭虫,睡下去 就咬得真可以。秽气冲着鼻子,四面又没有一个窗子” “你不会要你的主人开一个窗的么?” “这怎么行?” “那么,你带我去看

11、去!” 傻子跟奴才到他屋外,动手就砸那泥墙。 “先生!你干什么?”他大惊地说。 “我给你打开一个窗洞来。” “这不行!主人要骂的!” “管他呢!”他仍然砸。 7 “人来呀!强盗在毁咱们的屋子了!快来呀!迟一点可要打出窟 窿来了!”他哭嚷着,在地上团团地打滚。 一群奴才都出来了,将傻子赶走。 听到了喊声,慢慢地最后出来的是主人。 “有强盗要来毁咱们的屋子,我首先叫喊起来,大家一同把他赶 走了。”他恭敬而得胜地说。 “你不错。”主人这样夸奖他。 这一天就来了许多慰问的人,聪明人也在内。 “先生。这回因为我有功,主人夸奖了我了。你先前说我总会 好起来,实在是有先见之明”他大有希望似的高兴地说。 “可

12、不是么”聪明人也代为高兴似的回答他。 一九二五年十二月二十六日 （选自鲁迅全集第二卷野草,有删改） 7.面对“奴才”诉苦,“聪明人”和“傻子”分别采用了怎样的方 式?请简要概括。 8.文中画线句能否改为“主人听到了喊声,走了出来”?联系上下文, 从用词和句式的角度品析画线句子。 9.作家毕飞宇认为,闰土是鲁迅笔下众多“奴才”中的一个。结合 故乡,比较分析闰土和本文中“奴才”的异同。 【以下故乡的片段,供参考】 （1）他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。 他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!” 8 （2）“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够又不太 平什么地方

13、都要钱,没有定规收成又坏。种出东西来,挑去 卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉” 10.本文中,鲁迅为何要将“那人”称为“傻子”?联系全文,阐述你 的理解。 参考答案 1.B 解析：“屑”应读xi。 2.D解析：D.书藉（籍） 3.C 解析：孔乙己没钱，所以只能站着喝；当时读书人都穿长衫， 所以孔乙己也穿长衫。 4.C 5.（1） （2） （3） （4） （5） 6.【片段示例】 史老师40多岁的模样,身高一米七左右,身着一套藏青色的中山 装,笔挺而合体,显得精明强干。他长着一张国字脸,古铜色的面庞, 9 宽宽的额头上皱纹不多,掺有一些银丝的头发一丝不乱,显得严谨冷 静。讲课的时候,

14、他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号; 时而愉快地舒展,像个感叹号。每当讲到重要之处,他身体挺得直直 的,眉毛高高地挑起,目不转睛地盯着大家。他加重语气,放慢速度, 捏着粉笔的手有力地在空中挥了半圈,接着,他转身把重点写在黑板 上 7.聪明人采取的方式是虚伪地表示同情,傻子采取的方式是用行动 帮助奴才。 8.不能。“主人”一词放在最后,突出了主人的威严,凸显了主人很 是笃定的心理。“慢慢地”“最后”写出主人听到了喊声但毫不着 急的样子,说明主人深知奴才是不敢反抗的,他对奴才的“奴性”是 极了解的。 9.（1）相同之处:他们都会诉苦,他们的诉苦源于他们艰难的生 活。如,闰土向“我”诉苦,文

15、中的奴才也不断地向聪明人和傻子诉 苦。他们安于自己的处境,不懂也不敢改变。如,闰土终究恭敬地 唤“我”为“老爷”;文中的奴才发现傻子要砸墙,就惊恐不已。 （2）不同之处:闰土只是一个麻木的奴才,他只是苦于自己的生 活,将所谓的希望寄托于香炉和烛台。文中的奴才,为了做稳奴才, 而出卖帮助他的傻子,向主人邀功献媚,显得很丑恶。 10.示例一:从聪明人及奴才的角度来看,“那人”的确是傻子。他 不计后果地帮助奴才,结果却遭到了奴才们的驱赶,并被称为“强 盗”。事实上他并不傻,他是一个真心帮助奴才的人。“傻子”象 征着那些用行动帮助他人、改变社会的真诚的勇敢者。鲁迅通过这 个故事,揭露了现实的荒诞:少数的行动者正被多数的“聪明人”和 “奴才”冤枉、打击。鲁迅在作品中将这样的人称之为“傻子”, 透露着鲁迅对现实的深深悲哀和强烈批判。 示例二:“那人”其实并不傻,他真诚热心地用行动帮助奴才,但从 聪明人和奴才的角度看,这个人不计利害地去行动,结果却遭到了驱 10 赶,的确是一个“傻子”。故事中的三个形象,隐喻了社会中的三类 人,一类是可怜又可恶的“奴才”,一类是虚伪圆滑的“聪明人”, 一类就是“傻子”要用行动改变现实的勇敢的英雄形象。鲁迅 通过这个故事揭露现实的荒诞,表现了鲁迅对“傻子”被冤枉、打 击的愤怒,透露出他对现实的深深悲哀和强烈批判。