部编人教版年九年级语文下册第三单《11送东阳马生序练习44》.doc

1、 11.11.送东阳马生序送东阳马生序 一、课内阅读训练 阅读课文选段，回答问题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能

2、动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。 1.对下列加点词的用法分析正确的一项是（ ） 俯身倾耳以 请 不敢出一言以 复 俟其欣悦，则 又请焉 余则 缊袍敝衣处其间 A两个“以”相同，两个“则”不同 B两个“以”不同，两个“则”相同 C两个“以”相同，两个“则”相同 D两个“以”不同，两个“则”不同 2. 下列句中加点词的用法与其他三项不相同的一项是（ ） A手自笔 录 B戴朱缨宝 饰之帽 C腰

3、白玉之环 D县官日 有廪稍之供 3.解释下列句中加点的词。 （1）手 自笔录（ ） （2）又患无硕师名人与游 （ ） （3）则又请焉 （ ） （4）久而乃 和（ ） 4.将下列句子译成现代汉语。 （1）援疑质理，俯身倾耳以请。 _ （2）录毕，走送之，不敢稍逾约。 _ 5.读了选文，你觉得宋濂学有所成的主要原因是什么？ _ _ _ 6.有人说：宋濂正因为家贫，才去借书看，而“书非借不能读也” ，这反而成就了他的 学业。对此，你是怎么看的？ _ _ _ 二、课外阅读训练 （湖北黄冈）阅读下面文言文，回答问题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不 知。至舍

4、，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨 然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖 余之勤且艰若此。 （节选自送东阳马生序 ） 【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平乡尉免归乡里。布衣环堵之 中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意 颇病之。问驿吏曰： “此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者 ，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以

5、 己官让之。则天曰： “卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语， 嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。 （节选自大唐新语张嘉贞 ） 【注】下人：下于人，在别人之下。环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。积时 凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。 1.解释下列句中加点的字。 （1）同舍生皆被 绮绣（ ） （2）余则缊袍敝 衣处其间（ ） （3）还次 蒲州驿（ ） （4）咨 以其事积时凝滞者（ ） 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A烨然 若神人 颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然 B足肤皲裂而 不知 下视其辙，登轼而 望之 C时人莫之 知也

6、呼尔而与之，行道之 人弗受 D则天甚异 之 父异 焉，借旁近与之，即书诗四句 3.用“”给下面的语句断句，断两处。 循宪方复命使务有不决者意颇病之 4.翻译文中画横线的句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 _ _ （2）则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。 _ _ 5.阅读上面两个选段，完成下面填空。 （可用原文语句填写，也可以用自己的话概括） （1） 【甲】 文重点写作者在求学过程中生活的艰苦， 运用对比手法写了自己与 “同舍生” 不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是_。 （2） 【乙】文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命 表又出意外”两件事，

7、发现张嘉贞_的特点。 三、自主探究 （山东烟台）下面各项说法有误的一项是（ ） A古人对年龄有特定的称谓，例如“始龀”指七八岁， “加冠”指二十岁，人们常说的 “不惑之年” “花甲之年” ，分别指四十岁、五十岁。 B古诗词中常可见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明” “微雨众卉新， 一雷惊蛰始”分别写到了“白露” “惊蛰”两个节气。 C学校开展研学旅行活动，其宗旨是以让学生在实践中获得真知为目的。这句话 有语病。 D这篇文章，语言艰涩难懂，内容空洞无物，读起来味同嚼蜡 。加点成语运用准 确。 参考答案 一、课内阅读训练 1.D 解析：第一个“以”相当于“而” ，第二个“以”是“来”

8、的意思，二者不相同。 第一个“则”是“就”的意思，第二个“则”是“却”的意思，二者也不相同。 2. C 解析：C 项是名词用作动词，其他三项都是名词作状语。 3.（1）亲手 （2）交游 （3）相当于“于之” ，向他 （4）才 4.（1）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。 （2）抄完了，就跑着送回去，不敢稍稍超过约定的时间。 5.酷爱学习、勤奋刻苦、讲求信誉、态度诚恳虚心、用心专一。 6.示例：此话不对。宋濂之所以成才，不仅是因为他借别人的书读，更重要的是他的恒 心和毅力，以及他对待学习的正确态度。 二、课外阅读心理 1.（1）同“披” ，穿 （2）破 （3）停留，住宿（4）咨询或询问

9、 2. D 解析：本题考查对文言实词、虚词意义和用法的辨析。 A “烨然”的“然”是“的样子” ； “信然”的“然”是代词，这样。B.“而不知” 的“而”表转折； “登轼而望之”的“而”表顺承。C “时人莫之知也”是宾语前置句， “之” 为代词，代张嘉贞； “行道之人”的“之”是结构助词，的。D.两个“异”都是形容词的意 动用法，以为异。 3.循宪方复命使务有不决者意颇病之 解析：此题考查对文言语句节奏的划分。 “循宪”是人名，他所做的事是“方复命” ，因 此第一处划分为“循宪方复命” 。 “有者”是一个固定搭配，后面应该停顿，这样就能断 开了。 4.（1）因为（我）内心有足够值得快乐的事，就

10、不觉得吃的穿的不如别人。 （2）武则天拿这件事询问张循宪， （张循宪）全按实情回答，于是请求把自己的宫职让 给张嘉贞。 5.（1） “略无慕艳意”或根本不羡慕（2）才能超群 【乙文文言文大意】 张嘉贞潦倒失意而胸怀大志，既不自认为与众不同，也不认为在别人之下，从平乡尉任 上免官归乡。身为平民（的他）住在四围土墙的屋子中，凄清冷落而怡然自得。当时的人没 有谁了解他。张循宪凭御史身份出巡，回来时住在蒲州驿站。循宪正要汇报情况，出使的事 情还有没有解决的，心中很是忧虑。 （张循宪）问驿站的小吏： “这里有好的客人吗？”小吏 把张嘉贞（的情况）告诉了他，张循宪叫来张嘉贞和他见面，拿那些长时间没有解决的

11、事情 询问他，张嘉贞随着情况灵活应答，没有什么事情不通达。等到让张嘉贞写奏章， （其文辞 条理）更是出乎意料。他日，武则天拿这件事询问张循宪，他全按实情回答，于是请求把自 己的官职让给张嘉贞。武则天说： “你能举荐贤能，是好事啊，我难道没有一个官位自己 进用贤人吗？”于是在内殿召见（张嘉贞） ，隔着帘子与他谈话，张嘉贞仪表高大英俊，神 采出众，武则天认为他与众不同。第二天， （张嘉贞）被授官为监察御史。 三、 A 解析：本题综合考查文学文化常识、病句辨析、词语运用。A 项， “花甲之年” 指六十岁，“知天命之年” 指五十岁。 B 项， 说法正确。 C 项， 句式杂糅。 把 “其宗旨” 与 “以 为目的”删除其一即可。D 项，味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样。形容说话或文章枯燥乏味。该 成语意思符合该句语境。