人教部编版一年级下语文11《古诗二首》优质示范课课件.pptx

1、11 古诗二首古诗二首新课导入新课导入u夏天到了，你们高兴吗，为什么？夏天到了，你们高兴吗，为什么？碧绿的荷叶挨挨挤碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立挤的，亭亭玉立的荷花的荷花娇媚动人，鲜嫩娇媚动人，鲜嫩的莲蓬的莲蓬清香诱人，真是清香诱人，真是一个赏一个赏心悦目的季节啊！心悦目的季节啊！首首shushu首先首先 首饰首饰量词量词我们还可以说：我们还可以说：一首（一首（）歌歌池池 上上荷花池里荷花池里【唐唐】白居易白居易五言绝句五言绝句作者简介作者简介 白居易（白居易（772846772846），唐代诗人。字），唐代诗人。字乐天，号香山居士。他的诗歌题材广泛，乐天，号香山居士。他的诗歌题材广泛，形式

2、多样，语言平易通俗。形式多样，语言平易通俗。主要作品：主要作品：长恨歌长恨歌卖炭翁卖炭翁等。等。初读课文初读课文u自由朗读古诗，读准字音，划分节奏。自由朗读古诗，读准字音，划分节奏。池池 上上chch shnshnxioxio ww chnchn xioxio tntn tutu cici bibi linlin huhu tn tn bi j ybi j y唐白居易唐白居易小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。bb jiji cncn znzn jj ff pnpn yy d

3、odo kiki理解大意理解大意小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。u你在图里看到了什么？你在图里看到了什么？荷叶荷叶小娃小娃小艇小艇撑撑u你从这两个字从体会到了什么？你从这两个字从体会到了什么？小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。偷采偷采 “偷采偷采”表现了表现了小娃的调皮。小娃的调皮。雪地里的脚印是雪地里的脚印是人们行走时留下的人们行走时留下的“踪迹踪迹”，所以诗中，所以诗中的的“踪迹踪迹”指船开过指船开过后留下的痕迹。后留下的痕迹。不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。踪迹踪迹不解不解不知道不知道u给加点字词选择正确的解释。（填序号）给加点字词选择正确的

4、解释。（填序号）偷采白莲回（偷采白莲回（）小偷去采小偷去采 偷偷地采摘偷偷地采摘 不解藏踪迹（不解藏踪迹（）解开解开 知道，懂得知道，懂得拓展延伸拓展延伸u分别猜一猜这三幅图是谁的脚印？分别猜一猜这三幅图是谁的脚印？小猫小猫小鸡小鸡小马小马不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。浮萍浮萍一种水生植物，叶片悬浮在水面，随水浮动。一种水生植物，叶片悬浮在水面，随水浮动。跟水有关跟水有关植物植物不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。u在图中找一找小娃在图中找一找小娃留下的踪迹。留下的踪迹。踪迹踪迹u先把线上的诗句补充完整，再用先把线上的诗句补充完整，再用“”将古诗中的景物圈出来。将

5、古诗中的景物圈出来。小娃小娃_小艇，偷小艇，偷_白莲回。白莲回。_藏踪迹，浮萍藏踪迹，浮萍_。撑撑采采不解不解一道开一道开书写指导书写指导第一、二笔点、撇短而小，第三第一、二笔点、撇短而小，第三笔是长横。笔是长横。“自自”的中间两条短的中间两条短横不能碰到右边的竖。横不能碰到右边的竖。写好爪字头，要注意写好爪字头，要注意三个点笔画的方向。三个点笔画的方向。板书设计板书设计池池 上上偷采偷采撑撑浮萍浮萍踪迹踪迹主题概括主题概括 池上池上用白描的手法，勾勒用白描的手法，勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。踪迹的顽皮、可爱的形象。新课导入新课导入春

6、春 晓晓春眠不觉晓，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。夜来风雨声，夜来风雨声，花落知多少。花落知多少。咏咏 柳柳碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。u背诵背诵春晓春晓咏柳咏柳这两首古诗。这两首古诗。u我们刚才朗读的我们刚才朗读的诗有什么共同点呢？诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗都是描写春天景色的诗小小 池池【宋宋】杨万里杨万里七言绝句七言绝句作者简介作者简介 杨万里（杨万里（1127120611271206），南宋诗人。），南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋字廷秀，学者称诚斋（zhizhi）先生。与先

7、生。与尤袤尤袤（momo）、范成大、陆游称、范成大、陆游称“南宋四南宋四大家大家”。主要作品：主要作品：稚子弄冰稚子弄冰宿新市宿新市徐公店徐公店等。等。初读课文初读课文u自由朗读古诗，读准字音，划分节奏。自由朗读古诗，读准字音，划分节奏。小小 池池宋杨万里宋杨万里泉 眼 无 声 惜 细 流，树 阴 照 水 爱 晴 柔。泉 眼 无 声 惜 细 流，树 阴 照 水 爱 晴 柔。小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。xio chxio chqun yn w shn x x li sh yn zho shu i qn ruqun

8、 yn w shn x x li sh yn zho shu i qn ru sn yn wn l sn yn wn lxio h ci l jin jin jio zo yu qn tn l shn tuxio h ci l jin jin jio zo yu qn tn l shn tu识记生字识记生字泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。象形字象形字柔柔翘舌音翘舌音泉泉像水从洞中流出的样子像水从洞中流出的样子泉水、清泉泉水、清泉泉泉流流流水、水流流水、水流小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷荷露露加一加加一加艹艹+何何=荷荷荷花荷花

9、雨雨+路路=露露露珠露珠小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。角角三角形三角形眼角眼角嘴角嘴角感受诗意感受诗意u再读古诗，圈一圈这首诗描写了哪些景物。再读古诗，圈一圈这首诗描写了哪些景物。小小 池池宋杨万里宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼泉眼晴柔晴柔晴朗柔和的风光。晴朗柔和的风光。泉水流出的小口。泉水流出的小口。“惜惜”字化无情字化无情为有情，仿佛泉眼是为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让因为爱惜泉

10、水，才让它无声地缓缓流淌。它无声地缓缓流淌。树阴树阴枝叶在日光下形成的阴影。枝叶在日光下形成的阴影。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。尖尖角尖尖角 新长出的新长出的荷叶卷曲而形荷叶卷曲而形成的尖角。成的尖角。生动、形象生动、形象地表现了蜻蜓的地表现了蜻蜓的轻盈、可爱。轻盈、可爱。背诵古诗背诵古诗小小 池池宋杨万里宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。u朗读古诗。朗读古诗。u观察图片，尝试背诵古诗。观察图片，尝试背诵古诗。u完成练习。完成练习。这首诗的作者是（这首诗的作

11、者是（）（填序号）（填序号）杨万里杨万里 白居易白居易 这首诗描写的是这首诗描写的是_（季节）的景色。（季节）的景色。夏天夏天书写指导书写指导爪字头，要写好。爪字头，要写好。中间秃宝盖把友包，中间秃宝盖把友包，一横直直压中线。一横直直压中线。友好才能把爱传。友好才能把爱传。左中右，要谦让，左中右，要谦让，彼此紧挨不分离。彼此紧挨不分离。三点变化需注意，三点变化需注意，一笔一画写端正。一笔一画写端正。长撇左伸，长撇左伸，末笔外展。末笔外展。上窄下宽，上窄下宽，撇捺舒展。撇捺舒展。上小下大，上小下大，里横悬空。里横悬空。板书设计板书设计小小 池池细流细流树阴树阴泉眼泉眼小荷小荷蜻蜓蜻蜓主题概括主题概括 小池小池从从“小小”处入手，把大自然中处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明丽得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。的水墨画。课后作业课后作业u我会读双蓝线中的生字。我会读双蓝线中的生字。u有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题