人教部编版一年级下语文4《小公鸡和小鸭子》示范优质课课件.pptx

1、4 4 小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子第第1 1课时课时第第2 2课时课时猜猜一一猜猜嘴巴尖尖，嘴巴尖尖，头顶红冠。头顶红冠。脚像竹叶，脚像竹叶，叽叽叫唤。叽叽叫唤。（猜一动物）（猜一动物）公鸡公鸡 新课导入新课导入第一课时第一课时头上没帽子，头上没帽子，全身白袍子，全身白袍子，说话伸脖子，说话伸脖子，走路摆架子。走路摆架子。（猜一动物）（猜一动物）返回返回鸭子鸭子初初读读课课文文自读提示：自读提示：1.1.请同学们自由朗读课文，努请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。力读准字音、读通句子。2.2.在每个自然段前面标上序号，在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共然后说一说：这

2、篇课文一共有有_个自然段。个自然段。4 4块块 捉捉 急急 直直 河河 也也 行行kuikui zhuzhujjhhxnxnsszhzhxnxnnnhhhnhnshnshn石块石块 捉拿捉拿 着急着急 直角直角也许也许 不行不行死死 信信 跟跟 忽忽 喊喊 身身淹死淹死相信相信跟从跟从忽然忽然喊话喊话身边身边初初读读课课文文yy小河小河跟跟块块信信 跟跟 喊喊 身身xnxnnn hnhn shnshn前鼻音前鼻音捉捉 身身 直直shnshnzhuzhuzhzh翘舌音翘舌音身体、上身、身体、上身、下身、身高下身、身高初初读读课课文文提土旁提土旁 大多与大地、建大多与大地、建筑、居住环境有关。筑、

3、居住环境有关。足字旁足字旁大多与脚部动作有关。大多与脚部动作有关。例字：地例字：地例字：跑例字：跑扌扌捉捉足足氵氵河河可可刍刍急急心心亻亻信信言言勿勿忽忽心心口口喊喊咸咸彳行行亍亍加一加加一加初初读读课课文文夬夬土土忄忄块块快快艮艮彳跟跟很很换一换换一换初初读读课课文文字源识字字源识字u“身身”字的演变字的演变甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆u“死死”字的演变字的演变甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆初初读读课课文文鸭鸭小小子子游游泳泳学学块块 捉捉 急急 直直 河河 也也死死 信信 跟跟 忽忽 喊喊 身身你你真真棒棒行行ttddhhshushuyytntn他他地地河河说说也也听听哥哥“丶丶”在不同字、

4、不同在不同字、不同位置的书写各有讲究。位置的书写各有讲究。在田字格正中在田字格正中上宽下窄上宽下窄作偏旁作偏旁大小不一样大小不一样“也也”在这两在这两个字中发生了个字中发生了什么变化？什么变化？初初读读课课文文xioxio nn jj hh xioxio yy zizi yy kuirkuir chch qq wnwn 小小 公公 鸡鸡 和和 小小 鸭鸭 子子 一一 块块 儿儿 出出 去去 玩。玩。还还可以怎么说？可以怎么说？一块儿：一起、一同。一块儿：一起、一同。品品读读课课文文PART.01 tt men men zuzu jnjn coco dd ll xioxio nn jj zhoz

5、ho dodo 他他 们们 走走 进进 草草 地地 里。小里。小 公公 鸡鸡 找找 到到le le xx dudu chnchn zizi chch de de hnhn hunhun xioxio yy zizi zhuzhu 了了 许许 多多 虫虫 子，吃子，吃 得得 很很 欢。小欢。小 鸭鸭 子子 捉捉bb dodo chnchn zizi jj de de zhzh kk不不 到到 虫虫 子，急子，急 得得 直直 哭。哭。想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，小想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，小鸭子却捉不到？鸭子却捉不到？吃吃 得得 很很 欢欢急急 得得 直直 哭哭开心，高兴。开心，高兴。品

6、品读读课课文文仔细观察小公鸡和小鸭子，你能发现什么？仔细观察小公鸡和小鸭子，你能发现什么？嘴巴尖尖的嘴巴尖尖的嘴巴扁扁的嘴巴扁扁的脚趾分开脚趾分开脚趾有蹼相连脚趾有蹼相连不会游泳不会游泳容易捉虫容易捉虫捉虫不容易捉虫不容易会游泳会游泳品品读读课课文文u 在文中找一找下列词语并读一读。说说你在文中找一找下列词语并读一读。说说你的发现。的发现。捉不到捉不到 不行不行 不会不会 不信不信捉不到捉不到 不行不行 不会不会 不信不信bbbbbbbb品品读读课课文文 小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，它们的反应如何呢？它们的反应如何呢？小公鸡吃得很欢。小公鸡吃得很

7、欢。小鸭子急得直哭。小鸭子急得直哭。品品读读课课文文 小公鸡吃虫子，还会吃得怎么样呢？小公鸡吃虫子，还会吃得怎么样呢？小鸭子吃不到，又会急得怎么样呢？朗读小鸭子吃不到，又会急得怎么样呢？朗读课文，联系上下文说一说。课文，联系上下文说一说。小公鸡吃得小公鸡吃得_。小鸭子急得小鸭子急得_。品品读读课课文文 最后小公鸡是怎么做的呢？从这件事可最后小公鸡是怎么做的呢？从这件事可以看出小公鸡具有什么美德？以看出小公鸡具有什么美德？xioxio nn jj knkn jinjin le le zhuzhu dodo chnchn zizi jiji 小小 公公 鸡鸡 看看 见见 了，捉了，捉 到到 虫虫

8、子子 就就ii xioxio yy zizi chch给给 小小 鸭鸭 子子 吃。吃。小公鸡：团结友爱、关心他人小公鸡：团结友爱、关心他人品品读读课课文文结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右亻亻左窄右宽，注意左窄右宽，注意“也也”字的横折钩要字的横折钩要靠近单立人，要长一点，靠近单立人，要长一点，“也也”字的字的竖弯钩起点低，弯要拉长。竖弯钩起点低，弯要拉长。tt他他书书写写指指导导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右土土左窄右宽，左窄右宽，“也也”字的横折钩要字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。斜一点。dd地地书书写写指

9、指导导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右氵氵“氵氵”呈弧形，不在一条直线上，呈弧形，不在一条直线上，“可可”中的中的“口口”在横中线与竖中在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。线交叉的位置，要写得小一些。hh河河书书写写指指导导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右讠讠左窄右宽。右边的左窄右宽。右边的“兑兑”中的点中的点要比左边言字旁的点稍低、稍小。要比左边言字旁的点稍低、稍小。shushu说说书书写写指指导导第二课时第二课时巩固生字：巩固生字：块：石块、木块、一块儿块：石块、木块、一块儿 捉：捉住、活捉、捉虫子捉：捉住、活捉、捉虫子急：着急、急忙、心急急：

10、着急、急忙、心急 直：一直、笔直、正直直：一直、笔直、正直信：相信、自信、信心信：相信、自信、信心 跟：跟着、跟前、跟头跟：跟着、跟前、跟头喊喊:喊叫、喊声、高喊喊叫、喊声、高喊 身：身影、身后、全身身：身影、身后、全身复复习习导导入入 小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子又去了哪里？接下来又去了哪里？接下来发生了什么事？发生了什么事？t men zu do xio h bin xio y zi shu n t men zu do xio h bin xio y zi shu n 他他 们们 走走 到到 小小 河河 边。小边。小 鸭鸭 子子 说：说：“公公j d di w do h l zhu y i

11、 n chj d di w do h l zhu y i n ch鸡鸡 弟弟 弟，我弟，我 到到 河河 里里 捉捉 鱼鱼 给给 你你 吃。吃。”地点地点活动活动小小 河河 边边河河 里里 捉捉 鱼鱼 品品读读课课文文有礼貌有礼貌公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。关心他人关心他人 这句话体现了这句话体现了小鸭子的什么美德？小鸭子的什么美德？品品读读课课文文 公鸡弟弟，我到公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。河里捉鱼给你吃。我也去。我也去。不行，不行，你不行，不行，你不会游泳，会淹死的！不会游泳，会淹死的！小公鸡听小鸭子的话了吗？小公鸡听小鸭子的话了吗？也也 小公鸡想小公鸡想要

12、同小鸭子一要同小鸭子一样到河里捉鱼。样到河里捉鱼。品品读读课课文文 xio n j b xn tu tu de n zi xio xio n j b xn tu tu de n zi xio 小小 公公 鸡鸡 不不 信，偷信，偷 偷偷 地地 跟跟 在在 小小y zi hu min y xi le shuy zi hu min y xi le shu鸭鸭 子子 后后 面，也面，也 下下 了了 水。水。小公鸡没有听小鸭子的话。小公鸡没有听小鸭子的话。行动不使行动不使人觉察。人觉察。也也 小公鸡同小小公鸡同小鸭子一样下了水。鸭子一样下了水。表示做同样表示做同样的事情。的事情。品品读读课课文文读一读，

13、比一比。读一读，比一比。u小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。下了水。u小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡不想让小鸭子发现，小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。暗暗地跟在他后面下了水。写出了小公鸡调皮、淘气的样子。写出了小公鸡调皮、淘气的样子。品品读读课课文文后来发生了什么？后来发生了什么？xio y zi zhn zi shu l zhu y h rn xio y zi zhn zi shu l zhu y h rn 小小 鸭鸭 子子 正正 在在 水水 里里 捉捉 鱼，忽鱼，忽 然，然，tn jin

14、xio n j hn ji mntn jin xio n j hn ji mn听听 见见 小小 公公 鸡鸡 喊喊 救救 命。命。小公鸡不会游泳。小公鸡不会游泳。指情况发生得迅指情况发生得迅速又让人意外。速又让人意外。品品读读课课文文小鸭子是怎么救小公鸡的？小鸭子是怎么救小公鸡的？tt fifi kuikui de de yuyu dodo xioxio n n jj shnshn binbin 他他 飞飞 快快 地地 游游 到到 小小 公公 鸡鸡 身身 边，边，rnrn xioxio nn jj zuzu zizi zz jj de de bibi shnshn 让让 小小 公公 鸡鸡 坐坐

15、在在 自自 己己 的的 背背 上。上。小鸭子小鸭子读一读，比一比。读一读，比一比。u小鸭子飞快地游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。u小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子听到了小公小鸭子听到了小公鸡喊救命，以最快的速鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡。度游过去救小公鸡。写出了小鸭写出了小鸭子去救小公鸡时子去救小公鸡时急切的样子。急切的样子。品品读读课课文文 xioxio nn jj shnshn le le nn xioxio zhezhe dudu xioxio yy 小小 公公 鸡鸡 上上 了了 岸，笑岸，笑 着着 对对 小小 鸭鸭zizi shushu yy zi

16、zi ee xixi xiexie nn子子 说：说：“鸭鸭 子子 哥哥 哥，谢哥，谢 谢谢 你。你。”小公鸡为什么向小鸭子道谢？这说明了什么？小公鸡为什么向小鸭子道谢？这说明了什么？因为小鸭子救了小公鸡。说明小公鸡也因为小鸭子救了小公鸡。说明小公鸡也很有礼貌。很有礼貌。品品读读课课文文u要听取别人善意的劝告。要听取别人善意的劝告。u冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。小公鸡不听小鸭子的劝告，偷偷下水的小公鸡不听小鸭子的劝告，偷偷下水的经历对你有什么启示？经历对你有什么启示？品品读读课课文文 小公鸡和小鸭子能互相关心、互相帮助，小公鸡和小鸭子能互相关心、互相帮助

17、，所以它们很快乐，我们每个人都有自己的长所以它们很快乐，我们每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只有相互帮助、取长处，也有自己的短处，只有相互帮助、取长补短，生活才会更美好。补短，生活才会更美好。从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？品品读读课课文文互帮互助、团结友爱互帮互助、团结友爱小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子我捉虫给你吃我捉虫给你吃我救你上岸我救你上岸我我能能捉捉虫虫我我会会游游泳泳结结构构梳梳理理 本文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，本文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。字

18、里行间表达着落水时救小公鸡的故事。字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。伙伴间互相帮助、友好相处的情感。课课堂堂小小结结结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体乛乛注意横折钩向右上方倾斜，竖弯注意横折钩向右上方倾斜，竖弯钩的弯要长一些。钩的弯要长一些。yy也也书书写写指指导导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右口口注意口字旁在横中线之上，注意口字旁在横中线之上，瘦长一些。瘦长一些。tntn听听书书写写指指导导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右一一中间的长横从横中线起笔，略微向右中间的长横从横中线起笔，略微向右上方倾斜。两个上方倾斜。两个“口

19、口”要写得扁一些；要写得扁一些；竖和竖钩几乎在同一直线上。竖和竖钩几乎在同一直线上。哥哥书书写写指指导导为什么小鸭子会游泳，小公鸡却不会？为什么小鸭子会游泳，小公鸡却不会？考考你考考你拓拓展展延延伸伸一、选字组词。一、选字组词。地地 他他 （）们）们 其（其（）土（土（）哥哥 可可 （）以）以 大（大（）（）（）爱）爱他他他他地地可可哥哥可可随随堂堂练练习习二、课内阅读。二、课内阅读。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭坐在自己的背上。小公

20、鸡上了岸，笑着对小鸭子说：子说：“鸭子哥哥，谢谢你。鸭子哥哥，谢谢你。”随随堂堂练练习习1.1.选文中加点的选文中加点的“他他”指的是指的是_。2.2.照样子，写句子。照样子，写句子。例：小鸭子游到小公鸡身边。例：小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。小公鸡跟在小鸭子后面。小公鸡跟在小鸭子后面。小公鸡（小公鸡（）跟在小鸭子后面。）跟在小鸭子后面。小鸭子小鸭子偷偷地偷偷地随随堂堂练练习习三、诗词积累。三、诗词积累。画画 鸡鸡 明明 唐唐 寅寅头上红冠不用裁，头上红冠不用裁，满身雪白走将来。满身雪白走将来。平生不敢轻言语，平生不敢轻言语，一叫千门万户开。一叫千门万户开。随随堂堂练练习习1.1.熟读课文，会写本课生字。熟读课文，会写本课生字。2.2.学了本课，你学会了什么呢？跟大家学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！说一说吧！课课后后作作业业谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题