文明礼仪尊敬师长主题班会课件.ppt

1、文明礼仪尊敬师长主题班会文明礼仪尊敬师长主题班会尊师尊师重道重道.毛泽东是中国人民的伟大领袖，毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。却始终尊敬自己的老师。19591959年，毛年，毛泽东回到了阔别泽东回到了阔别3232年的故乡年的故乡韶山，韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。对老师的敬意。毛泽东青年时代听过徐特立先生毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立的课。当徐特立6060寿辰时，他特意写寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：信向徐老祝贺。信中说：“您是我您是我20

2、20年前的先生，您现在仍然是我的先生，年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。将来必定还是我的先生。”毛泽东尊师毛泽东尊师尊师故事尊师故事 1957 1957年初春，朱德同志在云南省政年初春，朱德同志在云南省政协政治学校礼堂和大家庭一起看戏。开协政治学校礼堂和大家庭一起看戏。开演前，朱德同志正愉快地和周围的观众演前，朱德同志正愉快地和周围的观众交谈。这时，一位年逾古稀的老人由服交谈。这时，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。朱德同志看见老人来了，务员引了进来。朱德同志看见老人来了，急忙起身向前，立正敬礼。又急忙紧握急忙起身向前，立正敬礼。又急忙紧握老人的双手，亲切地叫老人的双手

3、，亲切地叫“叶老师！叶老师！”然然后，朱德同志请老人入座，待老人坐定后，朱德同志请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来。原来，这位老人后，他自己才坐下来。原来，这位老人叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲武叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲武堂学习时的教官。堂学习时的教官。尊师故事尊师故事朱德敬师朱德敬师 贵州乡村教师陆永康跪着授课贵州乡村教师陆永康跪着授课3636年年尊师故事尊师故事 在颁奖典礼的末段，开奖嘉宾侯耀华宣在颁奖典礼的末段，开奖嘉宾侯耀华宣布：布：“获得获得20062006年度年度三农人物三农人物奉献奖的奉献奖的是贵州省黔南布依族自治区三都水族自治区是贵州省黔南布依族自治区三都水族自

4、治区乡村教师陆永康。乡村教师陆永康。”陆永康拄着双拐（陆永康拄着双拐（20042004年做了手术）走到台上领奖时，侯耀华迎了年做了手术）走到台上领奖时，侯耀华迎了上去。上去。“谢谢您，在孩子心目当中，对老师谢谢您，在孩子心目当中，对老师的尊敬可能比对父母的还要重，因为他们接的尊敬可能比对父母的还要重，因为他们接触最多的就是老师。说心里话，我知道要给触最多的就是老师。说心里话，我知道要给您颁奖的时候，我只想着一件事，您跪了您颁奖的时候，我只想着一件事，您跪了3636年了，今天我应该给您跪。年了，今天我应该给您跪。”侯耀华说着，侯耀华说着，咚咚的一声单膝着地跪了下来，的一声单膝着地跪了下来，“我代

5、表我代表所有的孩子们，说一声谢谢您陆老师！所有的孩子们，说一声谢谢您陆老师！”颁颁奖典礼结束后，侯耀华将自己佩戴的手表送奖典礼结束后，侯耀华将自己佩戴的手表送给了陆老师。给了陆老师。侯耀华跪下为陆老师颁奖尊师故事尊师故事 教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给文明应有的尊严。文明应有的尊严。“尊师重教尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是美德，也是社会的行为规范。传，它不但是美德，也是社会的行为规范。尊师重教是一个社会文明的标志。尊敬老师，尊师重教是一个社会文明的标志。尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步

6、。就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。教师是知识的重要传播者和创造者。连接着人教师是知识的重要传播者和创造者。连接着人类文明的历史、现在和未来。类文明的历史、现在和未来。教师肩负着为社会主义现代化，为振兴中华培教师肩负着为社会主义现代化，为振兴中华培养人才、提高民族素质的重任。养人才、提高民族素质的重任。我国每年的几月几日为教师节？我国每年的几月几日为教师节？我们国家与我们国家与1985年年1月月21日第六届全国人大第九次会议上日第六届全国人大第九次会议上通过，决定；通过，决定；每年的每年的9月月10日为教师节日为教师节。为了保障教师的合法权益，为了保障教师的合法权益，1993年年10月月31

7、日第八届全国人日第八届全国人大第四次会议又通过了大第四次会议又通过了中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法。党和政府重党和政府重视教育事业视教育事业的表现的表现教师节的确立教师节的确立教师法教师法的颁布的颁布教育法的实施教育法的实施日本人认为教师是为社会作出自我牺牲的职业。日本的师范日本人认为教师是为社会作出自我牺牲的职业。日本的师范生都有一种光荣感和自豪感。当穿着教师服的师范生踏上公生都有一种光荣感和自豪感。当穿着教师服的师范生踏上公共汽车时，乘客都自动让座，以示对未来教师的尊敬。共汽车时，乘客都自动让座，以示对未来教师的尊敬。法国人把教师看成是法国人把教师看成是“人类知慧的天使人类知慧的

8、天使”，对教师怀有，对教师怀有特殊的好感。每年圣诞节这天，学生的家长都要携带礼特殊的好感。每年圣诞节这天，学生的家长都要携带礼品送到教师家里，向教师祝贺节日，教师必须接受全部品送到教师家里，向教师祝贺节日，教师必须接受全部馈赠，并祝福孩子学业进步。馈赠，并祝福孩子学业进步。朝鲜：国家每隔两年给小学教师发一套制服；汽车站和火车站朝鲜：国家每隔两年给小学教师发一套制服；汽车站和火车站设有教师售票窗口，理发店有教师专座；教师住房、看病、买设有教师售票窗口，理发店有教师专座；教师住房、看病、买粮都优先照顾。粮都优先照顾。9 9月月6 6日朝鲜教师节当天，国家授予全国优秀日朝鲜教师节当天，国家授予全国优

9、秀教师教师 共和国劳动英雄共和国劳动英雄 的光荣称号。的光荣称号。国外尊师重教的例子国外尊师重教的例子父母给了我们身体，是老师给了我们父母给了我们身体，是老师给了我们灵魂！灵魂！有人说：有人说：“疼爱自己的孩子是本能，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没教育没有爱就成了无水之池有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。之花。尊师重教亘古不变 知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则

10、带领我们打开了知识的大门。教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊重教师 重在行动 尊重教师的劳动。教师的辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重。尊重教师的人格 古人曰：“一日为师，终身为父”。可见教师在人们心中的地位。作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格。学生和老师谈话时，应主动请老师坐，若老师不坐，学生应该和老师一起站着说话。同老师谈话，要集中精神，姿势端正，双目凝视老师，有不同

11、看法时，可及时向老师请教、探讨。要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师。1.见老师主动问好，分别时说“再见”。2.进出校及上下楼梯给老师让行。3.进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。4.虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。5.对老师说实话、真话，不欺骗老师。6.珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。7.服从老师管理，不顶撞老师。8.在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。9.与老师交谈

12、时，要起立并主动给老师让坐。10.老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。11.老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。1.看到老师最近气色不好看到老师最近气色不好()我会和同学们在课下找老师聊天我会和同学们在课下找老师聊天,让老师让老师高兴高兴高兴高兴我会和同学相约我会和同学相约,严格要求自己各方面都严格要求自己各方面都表现好一些表现好一些,少让老师为我们操心少让老师为我们操心我会主动帮老师做一些力所能及的事我会主动帮老师做一些力所能及的事为老师倒一杯水为老师倒一杯水,劝老师多休息劝老师多休息A B C DB 2.下面体

13、现对老师尊重的有下面体现对老师尊重的有()上课注意听讲上课注意听讲 认真完成老师留的作业认真完成老师留的作业 对老师有礼貌对老师有礼貌 对于作业上老师的批语看都不看对于作业上老师的批语看都不看,把作业把作业仍到抽屉里仍到抽屉里 A B C DA3、小虎以前与同学说话时，总带有、小虎以前与同学说话时，总带有“脏字脏字”，偶尔还对同学动拳头，大家都不愿意与他交偶尔还对同学动拳头，大家都不愿意与他交往。李老师帮他分析原因，指出危害，寻找往。李老师帮他分析原因，指出危害，寻找改正错误的方法，使他与同学们的关系逐步改正错误的方法，使他与同学们的关系逐步得到改善。这说明（得到改善。这说明（）A、学生的错误要靠老师帮助改正、学生的错误要靠老师帮助改正B、老师协调学生的关系总是高人一筹、老师协调学生的关系总是高人一筹C、没有老师的帮助，学生就不能搞好同学、没有老师的帮助，学生就不能搞好同学关系关系D、老师能教给我们做人的道理、老师能教给我们做人的道理D