（部编版 五年级语文下册）第8单元 教材解析（字词句段篇 作业）.docx

1、 自古英雄出少年 梁国有户姓杨的人家 有一个九岁的孩子 一天有位姓孔的人到他家来拜访 本是 有心逗弄他 他却用巧言妙语回答了对方的玩笑话 这一应答不仅让我们感受到了他的聪明才智 更使我 们体会到语言艺术的魅力 让我们一起走进课文 一睹杨氏之子的风采吧! 目标导学 .会认“诣、禽” 个生字 会写“梁、诣”等 个字 .朗读:朗读全文 读准字音 掌 .正确、流利地朗读课文 注意停顿的恰当 背 诵 课文 借助注释了解课文的意思 (重点) .结合相关语句 体会杨氏之子的机智和幽默 握正确断句与停顿 .理 解:用借助注释、联系上 下 文、分清古今异义等方法 读懂文 言 文 了解课文大意 (难点) .感悟:

2、结合“未闻孔雀是夫子家 禽”一句体会杨氏之子的机智和幽默 资料助读 知识备查 世说新语 :是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作 由南朝宋刘义庆组织文人编撰 全书原八卷 今传本都是上、中、下三卷 全书依内容分为“德行、言语、政事、文学”等三十六门 每门收有若干则 全书共一千多则 主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事 趣学生字 扫 码 学 生 字 你是不是觉得写笔顺很难呢? 扫码学写字 笔顺难不倒你! 扫码学笔顺 我会写 音序 词性 名词 梁 部首 木 结构 上下 笔画 十一画 易混字 渠 繁简同体 常用短语 梁上君子 梁 英语 横梁 笔 顺: 字 义: 朝代名 姓 架在墙上或柱子上支 撑屋顶

3、的横木 组 词 梁(脊梁)(山梁)(栋梁)(桥梁)(余音绕梁) 辨 字 粱(高粱)(黄粱一梦) 造 句:奶奶告诉佳佳去往高粱地的途中会经过一座 桥梁 巧 记:三点水(氵)双刃刀(刅) 一根“木”能作桥 下部 横 长 托 住 上部 撇捺宜舒展 木头做横梁 有米变高粱 土旁称作墚 音序 词性 动 / 名 诣 部首 讠 结构 左右 笔画 八画 易混字 脂 简繁对照 常用短语 笔 顺: 字 义: 到 特指到尊长那里去 指学问或技 术等所达到的程度 组 词 诣(造诣)(参诣)(苦心孤诣) 辨 字 指(指示)(手指)(指挥)(指令)(指手画脚) 造 句:他得到了一位在音乐方面造诣颇高的教授的 “讠”点斜

4、横不宜 长 折短 提稳住重心 阅读抓主旨 用手指出来 勤奋有造诣 月下涂胭脂 詣 英语 拜诣 指导 巧 记:言(讠)传圣“旨” 笔 顺: 音序 词性 名词 “ 人” 要 盖 住 下 禽 繁简同体 禽 部首 人 结构 上下 笔画 十二画 易混字 擒 常用短语 珍禽异兽 英语 飞禽 字 义: 鸟 鸟兽的统称 组 词 禽(家禽)(禽兽)(珍禽)(鸣禽)(飞禽走兽) 辨 字 离(离别)(分离)(背井离乡)(悲欢离合) 造 句:修筑篱笆是为了防止家禽随意离窝 巧 记:“离”不开“人” 部 笔画尽量舒展 农家有篱笆 家禽有鸡鸭 用手来擒拿 不让它离家 【易错字音】 诣其父( ) 家禽 ( ) 【易错字形】

5、 诣其父(右部上边是“匕” 不要写成“七”) 梁国(下面是“木” 不要写成“米”) 家 禽(下部里面是“厶” 不要写成“ ”) 积累词语 听写词语 栋梁 造诣 家禽 查生词 【氏】 姓氏 表示家族的字 【惠】 同“慧” 【诣】 拜访 【乃】 就 于是 【为】 在文中表示行为的对象 替 【设】 摆放 摆设 【示】 给 看 【曰】 说 【未】 没有 【夫子】 古时对男子的敬称 文中指孔君平 【应声】 随着声音 词语拓展 【形容人聪明的词语】 聪明伶俐 秀外慧中 能谋善断 足智多谋 聪明绝顶 冰雪聪明 课文导读 朗读课文 想一想:这篇文言文讲了一个什么故事? 杨 氏之 子是一个怎样的孩子? 他的回答

6、妙在哪里? 扫码听朗读 梁 国/ 杨 氏 子/ 九 岁 甚 聪 惠 在梁国 有一户姓杨的人家 家里有个九岁的儿子 非常聪明 孔 君 平/ 【朗读指导:“甚聪惠”读得重一些 带着赞扬的语气 】 有一天 孔君平 【 梳理脉络】 第一句 话在全文起什么作用? 第一句话点明了文章 要讲的人物 以及人物 的 特点 起 到 总 起 全 文 的 作用 诣() / 其 父 父 / 不 在 乃 / 呼 儿 出 来拜访他的父亲 恰巧他父亲不在家 孔君平就把这个孩子叫了出来 为/ 设 果 果/ 有 杨 梅 孔/ 指 以 示 儿/ 孩子给孔君平端来了水果 其中有杨梅 孔君平指着杨梅给孩子看 曰:“此/ 是君家果 ”

7、并说:“这是你家的水果 ” 【 朗读指导: 读 【 品味语言】 孔 君平 是怎么逗孩子的? 孔君平看到杨梅 联 想到孩子的姓 就故意 逗 孩子 话里表达的意思是 你姓杨 它叫杨梅 你们 本 是一家嘛! 这信手拈来的 玩笑话 很幽默 也很有 趣 孔君平的话时 要幽默、风趣 有逗孩 子、 儿/ 应 声 答 曰: 开玩笑的意味 】 孩子马上回答说: “未 闻/ 孔雀/ 是夫子家/ 禽() ” “我可没听说孔雀是先生您家的鸟 ” 名师讲微课 扫码看视频 陈元方答客问 【品味语言】 孩子 的 话巧妙、幽默吗? 说一 说 理由 孔君平在姓上做文章 孩子也在姓上做文章 由 孔 君平的“孔”姓想到了孔雀 采用

8、了否定的方式婉转应 答 显示出孩子思维的 敏 捷、语言的幽默 文章讲述了孔君平和杨氏之子逗趣 孩子巧妙应答的故事 赞扬了孩子的思维 敏捷、机智幽默 同时让我们领略到了语言 的魅力 九岁的孩子能够听出对方的言外之 意 并巧妙对答 真是聪慧啊! 说话是一门艺 术 语言幽默能让自己成为一个有趣的人 结构梳理 习题解答 正确、流利地朗读课文 读好下面的句 下几方面: “应声答曰”反映出杨氏之子不假思索 子 背诵课文 思维敏捷 孔指以示儿曰:“此是君家果 ” 杨 氏 之 子 的 回 答 很 巧 妙 孔 君 平 在 姓 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽 ” 氏上做 文章 孩子 也在 姓氏 上做 文章 由

9、孔君 朗读指导:见本课“原文解析”中的“朗读 平的 “孔”姓想到了孔雀 最妙的是 他没有生 指导” 硬地直 接说“孔雀是夫子家禽” 而是采用了否 背诵指导:反复朗读课文 做到熟读成诵 借助注释了解课文的意思 说说从哪 里可以看出杨氏之子的机智 参考答案:儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子 家禽 ”体现了他的机智与幽默 具体表现在以 定的句式 说“未闻孔雀是夫子家禽” 婉转 对 答 既表现了应有的礼貌 又表达了“既然孔 雀 不是您家的鸟 杨梅岂是我家的果”这个意思 使孔君平无言以对 这足以反映出杨氏之 子 的机智 写作方法 方法突破 妙用恰当的句式来增强表达效果 在汉语中 同一个意思 可以用几种不同的

10、句式来表达 而不同的句式 表达效果也不一样 选用恰当的句式能增强文字的表现力 更清楚地表达出自己 的意思 使语言更生动 更有感染力 .要联系前后句子的语气和上下文的意思 注 意结合具体的语境来选择运用相应的句式 .要清楚地知道语句所表达的意思 按要求补充句子 下雨天 你不小心滑倒了 你会用否定 句 式幽默地说:“ ” 课文链接 孩子没有生硬地说“ 孔雀是夫子家 孔指以示儿曰:“此是君家果 ” 儿应 声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽 ” 禽” 而是采用了否定的句式来委婉对答 既表现了对长辈应有的礼貌 又表达 了 “既然孔雀不是您家的鸟 那杨梅又岂 是 我家的果”这个意思 使孔君平无言以对 徐孺子年九

11、岁 尝月下 常见的古今异义词 戏 人语之曰:“若令月中无 物 当极明邪?” 徐曰:“ 不 然 譬如人眼中有瞳子 无 此必不明 ” 世说新语 【译文】 徐家有个小孩 年方九岁 曾有一次 在月下玩耍 有人对他说:“若是让月亮中什么都 没 有 它是不是应该更加明亮呀?” 这个姓徐的孩 子 古义:妻子和儿女 妻子 今义:男女两人结婚后 女子是男 子的妻子 古义:特指成年男子 丈夫 今义:男女两人结婚后 男子是女 说:“不对 比方说人眼中都有瞳仁 没有瞳仁 眼 睛就看不见了 ” 子的丈夫 古义:内外亲属 包括父系亲属和 母系亲属 亲戚 今义:跟自己家庭有婚姻关系或血 统关系的家庭或它的成员 一只手上的五

12、根手指粗细不一 各有所长 各有所短 如果五根手指握成一个拳头 那就是 一个完美 的整体 再没有强弱、美丑之分了 让我们细细品读丰子恺爷爷写的这篇文章 体会“ 团 结就是力量” 的 道理 目标导学 .会认“拇、弦”等 个生字 读准多音字“薄” 会 写“拇、搔” 等 个字 正确读写“拇指、接触等 个 词语 .正确、流利地朗读课文 了解五根手指的不同 作 用 品味课文风趣的语言并抄写下来 (重点) .感受手指带给我们的启示 体会课文的表达特点 并仿照着写一写 (难点) . 填表格:圈出能概括手 指短 处、长处的词语 填写表格 认识 五根 手指的不同特点 .读与抄:在朗读中感受作者风 趣幽默的语言并抄

13、一抄 .思与议:想一想五根手指分别 暗喻哪一类人 学习作者的表达方 法 并与同学交流 资料助读 作者简介 作家名片:丰子恺() 原名丰润、丰仁 号子恺 浙江桐乡人 丰子 恺一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域 是一位在多方面卓有成 就的文艺大师 年考入浙江省立第一师范学校 师从李叔同学习音乐与绘画 年与友人在上海创办立达学园 主要作品:缘缘堂随笔甘美的回忆艺术趣味率真集等 趣学生字 扫 码 学 生 字 你是不是觉得写笔顺很难呢? 扫码学写字 笔顺难不倒你! 扫码学笔顺 我会认 弓 扌 穴 穴 弦 八画 左右 拉弦 琴弦 揿 十二画 左右 揿电铃 窈 十画 上下 窈窕 窈窈 窕 十

14、一画 上下 窈窕 字 义 巧 记 乐器上发声的线 左“弓”右“玄” 字 义 巧 记 (用手)按 用手(扌)钦点 字 义 巧 记 窈窕 形容女子 文静而美好 洞穴( ) 里有一 名幼女 字 义 巧 记 窈窕 形容女子 文静而美好 跳到洞穴( )里 看不见脚(足)了 艹 十六画 上下 薄弱 薄田 扁平物 体 两 个 面 之间的距离小 无石不磅礴 趣味识字 窃 窈 窈 形声字 “ 穴” 表意 篆书像洞 穴的形 状 “幼”表音 有深远而幽不可测的意思 “ 窈 窕”是叠韵联绵词 形容女子文静而美好 薄 字 义 巧 记 字源识字 我会写 音序 词性 名词 拇 部首 扌 结构 左右 笔画 八画 易混字 姆

15、繁简同体 常用短语 拇 英语 拇指 笔 顺: 字 义: 手或脚的第一个手指头 组 词 拇(拇指) 辨 字 每(每天)(每次)(每人)(每年)(每况愈下) 造 句:每次我帮母亲做家务的时候 她都会对我竖 起大拇指 巧 记:“母”亲的手(扌) “母”的竖折的竖 和横折钩的折略向左斜 母亲做家务 每天很勤快 大家提到她 都竖大拇指 音序 词性 名词 笔 顺: 左窄右宽 右部 搔 繁简同体 搔 部首 扌 结构 左右 笔画 十二画 易混字 蚤 常用短语 搔头摸耳 英语 搔 字 义: 用手指甲或其他东西抓挠 组 词 搔(搔痒)(搔头皮)(搔首弄姿)(隔靴搔痒) 辨 字 骚(骚动)(骚乱)(骚扰)(骚客)(

16、骚体) 造 句:小狗总喜欢用爪子给自己搔痒 巧 记:手(扌)“叉”一“虫” 横撇、捺舒展 罩住下 部 时迁鼓上蚤 文人和骚客 用手来搔痒 笔 顺: 音序 词性 形容词 “疒” 撇稍长 被 痒 简繁对照 癢 部首 疒 结构 半包围 笔画 十一画 易混字 氧 常用短语 不痛不痒 英语 痒 字 义: 皮肤或黏膜受刺激后产生的想要抓挠的感觉 组 词 痒(搔痒)(手痒)(无关痛痒) 辨 字 洋(海洋)(洋溢)(大洋)(洋气)(洋洋大观) 造 句:那些无关痛痒的小事 我从来不会放在心上 巧 记:“羊”病(疒)了 包围部分横画间距匀称 此病身发痒 河水汇成洋 有言说详细 空气不缺氧 笔 顺: 音序 词性 名

17、 / 形 左部“禾”最后一 秽 简繁对照 穢 部首 禾 结构 左右 笔画 十一画 易混字 岁 常用短语 英语 污秽 字 义: 肮脏 下流的 丑恶的 组 词 秽(秽物)(秽气)(污秽)(秽土)(自惭形秽) 辨 字 移(移动)(移植)(转移)(漂移)(愚公移山) 造 句:在我们大吵一架之后 她仍愿意帮助我 她的 宽宏大量令我自惭形秽 巧 记:“禾”木又一“岁” 笔变点 右部横撇宜左伸 一半秋山 带夕阳 音序 词性 名词 轧 部首 车 结构 左右 笔画 五画 易混字 扎 简繁对照 常用短语 軋 英语 轧 笔 顺: 字 义: 碾 滚压 排挤 拟声词 形容机 器 开动的声音 组 词 轧(轧伤)(倾轧)(

18、轧棉花) 辨 字 孔(孔隙)(面孔)(瞳孔)(毛孔)(孔洞) 造 句:那个女孩的手指被门轧伤了 巧 记:较前(车)乱后(乚) 左高右低 右 部 一笔要圆润有力 木旁信札 有手挣扎 有子为孔 有车为轧 音序 词性 动 词 拧 部首 扌 结构 左右 笔画 八画 易混字 咛 简繁对照 常用短语 越说越拧 擰 英语 拧 笔 顺: 字 义: 用力使物体向一定方向转动 相反 颠 倒 对立 弄僵 组 词 拧(拧螺丝)(拧动)(拧紧)(拧巴) 辨 字 宁(宁肯)(宁愿)(宁缺毋滥)(宁死不屈) 造 句:他特拧巴 宁愿多绕弯路 也不听别人的意见 巧 记:亲手(扌)打破“宁”静 “扌” 竖钩宜正 “宁”宝盖略窄于

19、下横 道路很泥泞 夜晚真安宁 伸手拧螺丝 细心榨柠檬 音序 词性 名 词 螺 部首 虫 结构 左右 笔画 十七画 易混字 骡 繁简同体 常用短语 螺 英语 田螺 笔 顺: 字 义: 像螺一样有回旋形纹的 软体动物 有 硬壳 壳上有旋纹 种类很多 组 词 螺(螺丝)(螺号)(海螺)(螺纹)(螺旋桨) 辨 字 累(劳累)(疲累)(乏累) 造 句:他累了一晚上 也只捉了一小筐螺蛳 巧 记:“虫”子爬“累”了 “虫” 不要写得过 大 右部上下对正 宜紧凑 河南有漯河 口袋骡马驮 石头摞一起 下水摸田螺 音序 词性 名 词 纽 部首 纟 结构 左右 笔画 七画 易混字 忸 简繁对照 常用短语 交通枢纽

20、紐 英语 纽扣 笔 顺: 字 义: 用来扣上衣服的东西 比喻事物之间 相联系的重要环节或事物的关键部分 组 词 纽(纽扣)(纽带)(枢纽)(纽约) 辨 字 扭(扭打)(扭曲)(扭转)(扭头)(扭伤) 造 句:看着被女儿钉得歪歪扭扭的一排纽扣 妈妈 忍不住笑了 巧 记:相约勺已去(纟) “丑”字来顶替 右部的竖稍稍向 左倾斜 底横长而舒展 女孩叫妞妞 扭头拾纽扣 有人来问路 忸怩直害羞 音序 词性 名 / 动 扣 部首 扌 结构 左右 笔画 六画 易混字 抠 繁简同体 常用短语 不折不扣 扣 英语 扣子 笔 顺: 字 义: 纽扣 用强制手段留下 从原有的 数量中减去部分 组 词 扣(纽扣)(扣分

21、)(扣除)(扣留)(扣人心弦) 辨 字 打(打水)(打架)(打斗)(打扫)(打抱不平) 造 句:这场话剧表演情节生动 扣人心弦 打动了在 场的每一位观众 巧 记:手儿(扌)张开留住“口” “扌” 左伸右 缩 以让右 不但伸手 还张口 原数减少 要看透 音序 词性 名词 貌 部首 豸 结构 左右 笔画 十四画 易混字 藐 繁简同体 常用短语 花容月貌 貌 英语 外貌 笔 顺: 字 义: 面容 长相 外表 样子 组 词 貌(相貌)(风貌)(礼貌)(面貌)(以貌取人) 辨 字 豹(豹子)(海豹)(雪豹)(管中窥豹) 造 句:老师教导我们既不能以貌取人 也不能随便 藐视他人 巧 记:“白”家小“儿”穿

22、豹皮(豸)衣 “ 豸” 下 部 要 与 “ ”下部的撇相互避让 冒雨仍前行 贸易很繁忙 树木真茂盛 待人有礼貌 笔 顺: 音序 词性 名词 “人”撇捺伸展 盖 仓 简繁对照 倉 部首 人 结构 上下 笔画 四画 易混字 仑 常用短语 仓皇失措 英语 仓库 字 义: 储藏粮食或其他物资的建筑物 组 词 仓(仓库)(官仓)(米仓)(仓促)(暗度陈仓) 辨 字 苍(苍茫)(苍天)(白发苍苍)(白云苍狗) 造 句:时间紧急 那位白发苍苍的老人仓促地吃过 早饭后 便赶到医院去了 巧 记:有木是枪 有草是苍 无木无草把粮装 住下部 竖弯钩圆润有力 老翁发苍苍 乘坐二等舱 仓促下车来 岸边有粮仓 笔 顺:

23、音序 词性 形容词 “目”窄长 “少”起 渺 繁简同体 渺 部首 氵 结构 左右 笔画 十二画 易混字 沙 常用短语 渺无人迹 英语 渺小 字 义: 微小 (水) 大 辽阔 模糊不清 不 能预测 组 词 渺(渺小)(渺茫)(烟波浩渺)(渺无人烟) 辨 字 缈(缥缈)(虚无缥缈) 造 句:江面上烟波浩渺 像是笼罩了一层薄纱 巧 记:飞“沙”入眼(目) 笔稍高 两点左低右高 虚无缥缈 烟波浩渺 沧海一粟 非常渺小 音序 词性 动词 首点居中 第二笔横 笔 顺: 享 繁简同体 享 部首 亠 结构 上中下 笔画 八画 易混字 亨 常用短语 有福同享 英语 享受 字 义: 受用 得到满足 组 词享(享乐

24、)(享受)(享用)(享福)(坐享其成) 辨 字 亭(报亭)(书亭)(亭子)(亭亭玉立) 造 句:江南的亭台楼阁在世界享有盛誉 巧 记:上京( )寻“子” 稍 短 “口 ”宜 扁 “子 ”横 长 子上有口 点横开头 努力在先 得到在后 音序 词性 形/ 动 “广 ”撇画宜伸展 里 笔 顺: 庸 繁简同体 庸 部首 广 结构 半包围 笔画 十一画 易混字 慵 常用短语 庸人自扰 英语 平庸 字 义: 平凡 平常 用 须 组 词庸(附庸)(昏庸)(庸才)(庸医)(毋庸置疑) 辨 字 康(健康)(康复)(小康)(安康)(康庄大道) 造 句:毋庸置疑 他是一个十分慵懒的人 巧 记:“用”于“唐”下 调换

25、口味 面 横 画 较 多 要 均 匀紧 凑 倒山中横长 用字在下方 一竖紧连接 左上有个广 音序 词性 动 词 憎 部首 忄 结构 左右 笔画 十五画 易混字 增 繁简同体 常用短语 面目可憎 憎 英语 憎恨 笔 顺: 字 义: 恨 厌恶 组 词 憎(爱憎)(憎恨)(憎恶)(可憎)(爱憎分明) 辨 字 赠(赠送)(捐赠)(赠别)(赠礼)(赠言) 造 句:我们要通过读书增加阅历 提高修养 学会爱 憎分明 巧 记:一心(忄)想赠送 只恨无财源(曾) 左窄右宽 “曾” 的“ ”略扁 “日”短小 得土便增收 憎恨心也忧 宝贝可相赠 僧人住小楼 【易错字音】 搔痒( ) 拧螺丝( ) 爱憎( ) 【易错

26、字形】 搔痒(右上部是“叉” 不要漏写一点) 附庸(里面是“ ” 不要写成“彐”) 多音字 (薄荷) 薄 (薄饼) (薄利多销) 运用 用薄()荷制作而成的薄( ) 饼 虽然很受顾客欢迎 但店家依然坚持薄() 利 多销 积累词语 听写词语 拇指 搔痒 秽物 轧伤 拧螺丝 纽扣 相貌 仓促 渺小 享乐 附庸 爱憎 接触 养尊处优 团 结 查生词 【堂皇】 形容气势宏大 文中形容中指的相貌很有气势 【各有所长】 各有各的长处、优点 【例句】你们在工作中各有所长 配合得十分 默契 【窈窕】 (女子)文静而美好 (妆饰、仪容)美好 【例句】多年未见 昔日天真淘 气的表妹已 经长成了窈窕淑女 【屏障】

27、像屏风那样遮挡着的东西 【例句】这座山高而陡 形成了一道岩石屏障 【搔痒】 用指甲挠以止痒 【例句】被蚊子叮咬过后 只见弟弟不时地搔痒 【附庸】 泛指依附于其他事物而存在的事物 文中指无名指和小指遇到工作时只能依 附其他 几根手指 【例句】他本不懂什么艺术 却偏要花大价钱买艺术品 不过是附 庸风雅罢了 【养尊处优】 指生活在优裕的环境中 文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环 境 【例句】养尊处优的生活消磨了他积极进取的斗志 【薄弱】 容易破坏或动摇 不雄厚 不坚强 【例句】你如果想提高学习成绩 必须先找到 自 己的薄弱之处 再加以针对性的改进 【姿态】 姿势 样儿 【扶衬】 扶助 衬托 【

28、渺小】 微小 【例句】从山顶向下俯视 一切都显得那么渺小 【风光】 光彩 体面 【丝竹】 琴、瑟、箫、笛等乐器的总称 妙 语 连 珠 客厅装修得富丽( ) ( )的他以一个舒服的 ( )躺在柔软的沙 发上 答案:堂皇 养尊处优 姿 态 近义词 反义词 消受 享受 秀丽 秀美 强硬 软弱 机敏 迟钝 差异 差别 机敏 机灵 危险 安全 团结 分 裂 词语拓展 【由反义词组成的词语】 强弱 长短 进退 吞吐 好坏 高低 明暗 深浅 高矮 快慢 正负 贵贱 软硬 多少 胜负 善恶 厚薄 【与手有关的成语】 指手画脚 手到擒来 只手遮天 袖手旁观 爱不释手 炙手 可热 握手言欢 信手拈来 得心应手 妙

29、手回春 手不释卷 手舞足蹈 【成语接龙】 养尊处优优柔寡断断章取义义不容辞辞旧迎新新陈代谢谢天谢地 词句天地 学写拟人句 做一做 拟人句 就是把事物人格化 赋予本来不 把下列句子改写成拟人句 具备人的动作和感情的事物以人的行为特点 .月亮在云朵中穿梭 的句子 使用拟人句可以使文章更加生动、 .雪花从空中飘落 具体 本文中“无名指和小指 体态秀丽 样 子可爱 然而 能力薄弱也无过于他们了”就 是一个拟人句 写出了无名指和小指能力 薄弱 答案:.月亮红着脸 害羞地在云朵中躲来躲去 .雪花淘气地在空中跳着舞 慢慢地飘落 下来 默读课文 想一想:作者笔下的五根手指各有什么作用? 你 课文导读 从五根手

30、指联想到了生活中的哪些人? 作者是怎么写出每根手 指的特点的呢? 扫码听朗读 我们每个人 都随时随地随身带着十根手指 永不离身 一只 【 整体感知】 本文 主 要写了什么内容? 结构上 手上的五根手指 各有不同的姿态 各具不同的性格 各有所长 各有 有什么 特点 呢? 所短 总起句:紧扣文题 开门见山 指出五根手指各有长短 第 自 然 段 中 画 横 线 第一部分():总起全文 概述五根手指各有不同 的句 子是 关键 句 运用 抓 大拇()指在五指中 形状实在 关键 句的 方法 我 知道 了 算不上美 身体矮而胖 头大而肥 构造 本文 主要写的是五根手指 简单 比人家少一个关节 拟人句:从 各

31、有 所长 各有所短 文 “体形、头形、构造”几个方面来写大拇指 章结 构特点是:总分 总 开头总述 中间具体 的形状 “矮而胖、大而肥、构造简单” 说 写 最 后一个自然段总结 明了大拇指不美 但在五指中 却是最 肯吃苦的 例如拉胡琴 总由其他四指按弦() 却叫他相帮扶 【品味语言】读第 自 住琴身 水要喷出来 叫他死力抵住 血要流出来 叫他拼命按住 重 然段 你是怎么感受到作 东西要翻倒去 叫他用劲顶住 要读书了 叫他翻书页 要进门了 叫 者语言的风趣的? 他揿()电铃 拟人句、排比句:“吃苦”点明了大拇指的性格特 作者运用了拟人的修 辞手法来写手指的特点 点 接着具体列举了大拇指的作用 赞

32、扬了他默默奉献的精神 【朗读指导:把“死力、拼命、用劲” 读得重一些 突出大拇指肯吃苦 的特点 表达赞美之情 】讨巧的事 却轮不上他 例如招呼人 都 由 其他四指上前点头 他只能呆呆站在一旁 给人搔()痒 人舒 服 语言质朴 口语化 多用 短 句子 读来感觉轻松、 俏 皮 你看 作者把别的 手 指说成“人家” 用“他”来 后 感谢的是其他四指 拟人句:列举了“招呼人”“给人搔痒”这 指代大拇指 还连用几个 两个例子 表现了大拇指不图名利的性格特点 “叫他” 来说明大拇指作 段解:大拇指虽形状不美 但吃苦耐劳 不图名利 用大 我们仿佛看到了一 常与大拇指合作的是食指 他的姿态可不如其他三指 个踏

33、实、肯吃苦的劳动者 窈()窕() 都是直直落落的强硬的线条 拟人句:“其他 形象 三指”指的是“中指、无名指、小指” 将食指与他们对比 突出了食 指线条强硬而不柔美的姿态特征 他的工作虽不如大拇指吃力 却 【品析词语】把第 自 比大拇指复杂 拿笔的时候 全靠他推动笔杆 遇到危险的事 都要 然段中的画线词语分别改 他去试探或冒险 秽()物、毒物、烈物 他接触的机会最多 刀伤、 为“ 各 种 物 品” “ 各 种 伤 烫伤、轧()伤、咬伤 他消受的机会最多 排比句、拟人句:点明 害”好不好? 为什么? 了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特点 不好 因为“ 各种 物 “全”“都”“最

34、多”表现了食指干活多 在生活中使用频率很高 对我 品” “ 各 种 伤 害” 过 于 笼 们十分重要 他具有大拇指所没有的“机敏” 打电话、扳枪机必须 统 “ 秽 物、 毒 物、 烈 物” 请他 打算盘、拧()螺丝、解纽()扣等 虽有大拇指相助 终 “刀伤、烫伤、轧伤、咬 伤” 是要他主干的 拟人句:进一步突出了食指的作用很大 能做一些 更具体形象地说明了食指 复杂、精细的工作 遇到的危险、受到的伤 害 段解:食指外形强硬 作用大 敢于探险 不怕牺牲 之多 更能突出他的作用 五指中地位最优、相貌最堂皇的 之大和不怕牺牲的精神 无如中指 他居于中央 左右都有屏障 他个子最高 无名指、食指贴身左右

35、 像 【联系生活】 读描写 关公左右的关平、周仓() 左膀右 中指的语句 你想到了生 臂 片刻不离 他永远不受外物冲撞 所 活中的哪些人? 以曲线优美 处处显示着养尊处优的幸 中指相貌堂皇、身居 福 比喻句、拟人句:形象地写出了中指长、曲线优美、在五指中的 要位 但是干活不出力 这 地位最优、性格高傲的特点 语言幽默风趣 每逢做事 名义上他是 让我想到了那些享受在 参加的 实际并不出力 他因为身体最长 取物时 往往最先碰到 前 吃苦在后 好大喜功 物 好像取得这物是他一人的功劳 其实 他碰到之后就退在一旁 爱出风头的人 让大拇指和食指去出力 他只在旁略为扶衬而已 拟人句:中指取物 时作用不大

36、反映出他沽名钓誉、华而不实的特点 段解:中指相貌堂皇 地位优越 但是作用不大 借物喻人:就是 借 某一事物的特点 来 描 无名指和小指 体态秀丽 样子可爱 然而 能力薄() 弱 写人的一种品格 可以 也无过于他们了 拟人句:先写无名指和小指姿态优美 接着用 “然而”一词转折 写出他们能力薄弱的特点 无名指多用于研脂 粉、蘸药末、戴戒指 小指的用处则更渺小 只是掏掏耳朵、抹抹鼻 使文章立意更深远 表 情达意更含蓄 增 强文 章的表现力 【感 悟哲 理】 文章 最后 涕而已 他们也有被重用的时候 在丝竹管弦上 他们的能力不让 一句话的 作用是什 么? 你 于别人 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?

37、这两根手指正是这 能联系生 活实际说 说你的 朵“兰花” 中最优美的两瓣 设问句:点明了无名指和小指的作 理解吗? 用 他们在处理生活问题方面的作用不大 但在艺术舞台上能够展 文末 作者直接抒发 现自己的风采 除了这等享乐的风光事以外 遇到工作 他们只是 其他手指的附庸() 了自己的感悟 升华了 文 章的主旨 意在告诉人们: 人和手指一样 各有所长 段解:无名指和小指样子可爱 能力最薄弱 各有所短 但是 只要团结 第二部分():五根手指姿态不同 作用也不同 手上的五指 我只觉得姿态与性格 有如上的差异 却无爱 一心 就 能 克 难 奋 进 例 如:学校举行拔河比赛 我 班队员齐心协力 最后 获

38、 憎()在其中 手指的全体 同人群的全体一样 五根手指如果 得了胜利 能一致团结 成为一个拳头 那就根根有用 根根有力量 不再有什 么强弱、美丑之分了 比喻句、中心句:以手指的全体比喻人的全 体 阐明“团结就是力量”的人生道理 是文章表达的主旨 第三部分():只有五根手指团结一致 力量才最大 扫码看视频 团结就是力量 课文详细描述了五根手指的不同姿态 文章语言风趣幽默 读后 我仿佛看 和性格 说明五根手指各有所长 各有所 到了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根 短 如果能团结一致 那就根根有用 从而 手指 我也要留心生活 把自己的思考通 阐明“团结就是力量”这一人生哲理 过有趣的语言表达出来 结

39、构梳理 素养提升 习题解答 默读课文 结合课文内容 说说五根手 不上美 身体矮而胖 头大而肥 构造简单 人 家有两个关节 他只有一个 指各有什么作用 例如招呼人 都由其他四指上前点头 他 参考答案:大拇指:扶住琴身、抵住喷出的 只能呆呆站在一旁 给人搔痒 人舒服后 感 水、按 住 止 血、 扳 住 翻 倒 物、 翻 书 页、 揿 电 谢的是其他四指 铃 他居于中央 左右都有屏障 他个子最 食指:拿笔时推动笔杆、遇到危险事时试 高 无名指、食指贴身左右 像关公左右的关 探或冒险、接触脏污危险物品、打电话、扳枪 平、周仓 左膀右臂 片刻不离 机、打算盘、拧螺丝、解纽扣 体会:这些句子运用了比喻、拟

40、人的修辞 中指:取物时 略为扶衬 手法 语言幽默 充满趣味 无名指:研脂粉、蘸药末、戴戒指、演奏乐 作者笔下的大拇指和食指分别让你想 器、扮兰花指 小指:掏掏耳朵、抹抹鼻涕、演奏乐器、扮 到了生活中的哪些人? 和同学交流 兰花指 参考答案: 课文的语言很风趣 如 “他永远不受 名称 联想到的人物 外物冲撞 所以曲线优美 处处显示着养尊处 优的幸福” 找出类似的语句体会一下 再抄 大拇指 环卫工人、建筑工 人 食指 警察、消防员、技术人员 写下来 参考答案:大拇指在五指中 形状实在算 香味 他最先发觉和享受 但是 垃圾散发的 小练笔 臭气、夏天人们的汗味 他却不得不忍受 食物 仿照课文的表达特点

41、 从人的五官中选一 是否变质了也需要他来鉴定 主人生病了还 个 写一段话 常常会殃及他 像鼻塞、流鼻涕等症状 遭殃的 参考答案:五官中地位最优、海拔最高的 无非就是鼻子罢了 当属鼻子 它位居脸部的中央 是最关键的呼 吸通道 也是嗅觉器官 花草的清新、饭菜的 写作方法 扫码看微课 方法突破 (排比句) 排比 用一连串内容相关、结构类似的句子成分或句子来表示强调和一层层深入 就叫作排 比 恰当地运用排比 可以达到一种加强语势的效果 增添语言的节奏感、韵律感 使情感的表达 痛快淋漓 补全下列句子 .组成排比的各部分要合理安排 层层深入 天上的云真是千姿百态 变化万千 有的 语气连贯 .排比的内容要从实际出发 不能为追求排 像 有的像 比的形式而七拼八凑 避免画蛇添足 冗长 还有的像 乏味 真是让人目不暇接 课文链接 拿笔的时候 全靠他推动笔杆 遇到 运用排比的修辞手法 列举生活实 危险的事 都要他去试探或冒险 秽物、毒 物、烈物 他接触的机会最多 刀伤、烫伤、 轧伤、咬伤 他消受的机会最多 例 写出食指的作用 突出了食指勤 奋 卖力、敢于探险、不怕牺牲的特征 关于团结的俗语、谚语 二人同心 其利断金 .人心齐 泰山移 周易 系辞上 【译文】 两个人同心合意 其锋利程度 能把金属切开 比喻只要两个人一条心 就 .