沪书画版一年级下册《美术》第3课 美丽的地毯-教案、教学设计--(配套课件编号：700be).doc

1、1 课题： 美丽的地毯 执教： 课时：1 课时 年级：一年级 学习领域：造型表现 教材分析：教材分析： 本课是九年义务教育小学美术课本（书画版）一年级第二学期第二单元方 形世界的第 1 课。地毯是学生熟悉的日常生活用品，教材本身拥有很广的题材 内容可以选择，装饰制作的方法也很多，如：用彩纸、报纸以剪贴的方法制作、 用蜡笔或彩笔绘制等等。本课是在学习了圆形组合造型的基础上，学习在方形纸 上绘制方形地毯，通过绘画创作认识和熟悉方形。并能用绘画的方法设计出图案 别致的美丽地毯，体验完整画面给人的美感及创作的乐趣。 学情分析：学情分析： 一年级学生正处于儿童创作的高峰，在他们的画中有这样一些特点：1.

2、 用 色、用线大胆单纯。2. 不受对象约束，带有主观色彩。3. 随意性大、无拘无束， 会创作出奇特的令人惊奇的作品。 在日常生活中，学生对地毯还是比较熟悉的。在一年级第一学期学生已经认 识各种常用的基本线条知道多种线条的编排组合方式，了解生活中常用的基本 形，能用分割的方法变化基本形，掌握徒手画圆的方法。这些都为本课的教学做 了很好的铺垫。 教学目标：教学目标： 1. 知识与技能：知识与技能：知道地毯的形状、图案对称的特点。掌握在方形中组织图形进 行装饰的方法，绘画一块花卉地毯。 过程与方法：过程与方法：通过媒体图片的欣赏、自主学习等方法，学习用绘画的方法表现地 毯。 情感态度与价值观：情感态

3、度与价值观：感受各种对称花卉带来的美，感受创作的乐趣。 教学重点：教学重点：绘制花卉地毯的图案。 教学难点：教学难点：方形中组织图形装饰的方法。 教学准备：教学准备：多媒体课件、油画棒、记号笔、铅画纸、流苏底板等。 教学方法与策略教学方法与策略： 1.直观欣赏，感受其美。直观欣赏，感受其美。 通过讨论交流了解地毯是由哪几部分组成的，知道地毯的形状是方形的。因 2 为学生对自己家里的物品是比较熟悉的， 可以让家中有地毯的学生来说一说更激 发了学生的表现欲望。地毯的装饰性主要体现在它的图案和花边上，因此，老师 出示不同种类图案的地毯图片， 学生能够很好的概括出哪些图案可以用来装饰地 毯，从中也可以

4、让学生感受到的生活中处处都有美。 2.自主学习，学会方法。自主学习，学会方法。 通过学习地毯的绘画方法，为了使学生积极主动地参与教学，教师没有直接 介绍如何绘制地毯，而是采用先让学生自主学习，再让学生通过观察老师的示范 说说绘制的步骤。用师生相互交流的形式来明确绘画步骤。 3.基于标准，分层作业。基于标准，分层作业。 新课程标准中指出，美术课程在引导学生形成社会共同价值观时，也要 注重学生个性化发展。考虑到不同类学生的差异，设计了分层作业。 1.选择教师提供的花卉图形绘制地毯。 2.自己设计绘制花卉图案。 3.对于动作快的学生提供底板，使地毯更立体、美观。 教学过程：教学过程： 一、复习旧知，

5、引出新知。 1.聊聊生活中方形的物品。 师：小朋友们，记得上学期我们画过许多圆形的物品吗，还记得有什么吗？ (太 阳、泡泡） 是的，你们记得真清楚。其实在我们生活中除了圆形的物品，还有很多方形的物 品。来看看我们教室，有哪些是方形的吗？ (桌子，黑板，国旗） 你们观察的可真仔细啊，周老师家里也要添一件方形的物品，你们猜猜是什么？ （地毯） 2.揭示课题 师：对，今天我们就请小朋友来，帮帮老师一起设计一条美丽的地毯。 （设计意图：通过圆形知识的复习、归纳，迁移出新的学习内容（设计意图：通过圆形知识的复习、归纳，迁移出新的学习内容方形世界方形世界 中美丽的地毯。中美丽的地毯。 主要评价：关注学生对

6、已学知识的掌握情况，和对新知识的感兴趣情况。 ）主要评价：关注学生对已学知识的掌握情况，和对新知识的感兴趣情况。 ） 二、认识地毯，学画地毯。 3 1.了解地毯的组成部分。 师：首先我们来了解一下，地毯是由哪几部分组成的？ (地毯是由图案、花边和 流苏）组成的。 2.学习画地毯的方法。 师：了解完了地毯的组成部分，我们要怎样画地毯呢？看我这里有一张地毯。春 天到了，邹老师最喜欢花了，我选了花来设计地毯的图案。 教师示范步骤： 1.对折三次。(对折线相交的地方就是中心点） 2.找到中心点。 3.设计对称图案。 （先画花蕊，花瓣，叶子） 提问：刚刚做老师是怎么画出来的呀？ 4.绘制花卉主题地毯。

7、师：其实除了邹老师画的花花园里还有很多花，你们知道有什么花吗？ 5.出示对称的花卉图案。 师：你们看这些花都可以变成对称的花卉图案。 师：接下来就请你们来试一试，选一种自己喜欢的花来画地毯的图案，也可以自 己设计对称的花卉图案。 6.出示作业内容和要求。 作业内容：画画对称的花卉图案 作业要求：1.画面饱满 2.富有创意 3.色彩丰富。 7.教师巡回指导。 8.教师修改，学生完善自己的作品。 师：为了让地毯更漂亮，我们还可以适当的加上颜色。 9 出示要求 10.出示地毯底板 师：这样画完还不是很想像地毯，邹老师这里还有个小奖励，贴上底板是不是更 像地毯了。奖励动作快的小朋友可以上来拿一个底版，

8、把图案贴上去，贴在我们 4 的黑板上。 （提示涂胶水的注意点） （设计意图：（设计意图：1.1.通过欣赏、观察，归纳知道地毯是方的及组成部分，并学会绘通过欣赏、观察，归纳知道地毯是方的及组成部分，并学会绘 制地毯的方法。制地毯的方法。2.2.有探索方形中组织图形装饰所呈现不同效果的意愿有探索方形中组织图形装饰所呈现不同效果的意愿。 主要评价：观察学习绘制步骤和方法并进行模仿的情况。 ）主要评价：观察学习绘制步骤和方法并进行模仿的情况。 ） 三、展示评价，拓展升华。 1.师 ：大部分小朋友都完成了，我们一起来评一评吧。 2.出示评价要求 要求：画面饱满 富有创意 色彩丰富 学生评价 师：你觉得哪

9、张可以拿三个五角星？请说说理由？ 自评：你觉得自己可以拿几个五角星，举手让我看一下。 拓展小结：今天谢谢你们为我家设计的一条美丽的花卉地毯。其实，除了花卉地 毯以外，还有很多卡通图案的地毯和不同形状的地毯，也非常的漂亮。有兴趣的 小朋友，回去以后用今天学到的画的方法再来设计一条家中的地毯。 （设计意图：（设计意图：1.1.通过渐进深入的作业呈现，完成作业评价。通过渐进深入的作业呈现，完成作业评价。2.2.通过欣赏不同形通过欣赏不同形 状、不同图案状、不同图案卡通地毯，将学习方法延伸到实际生活中。卡通地毯，将学习方法延伸到实际生活中。 主要评价：主要评价：1.1.按时完成绘制地毯地产作品的情况。按时完成绘制地毯地产作品的情况。2.2.绘制的地毯作品具有创意绘制的地毯作品具有创意 的情况。 ）的情况。 ）