1、 在此处键入 课题课题 第第 1 14 4 课课 长颈鹿长颈鹿 课时：课时：2 2 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能 了解长颈鹿的外形特征以及斑纹的特点，尝试用大小不同的场面表现长颈 鹿的斑纹。 过程与方法过程与方法 抓住长颈鹿的特征，用拼贴和绘画的方法表现长颈鹿的斑纹和各种姿态。 借助学 生丰富的联想编编画画长颈鹿的故事。 情感与态度情感与态度 鼓励引导学生细致观察、仔细描绘的能力。初步了解长颈鹿的生活习性、感受长 颈鹿的纹理美，培养学生爱护动物的好品德。 教学重教学重难点难点 重点：重点：抓住长颈鹿的特征，用拼贴和绘画的方法表现长颈鹿的斑纹和各种姿态。 难点：难点：尝试用大小不同
2、的块面表现长颈鹿的斑纹。 教学准备：教学准备： 1、教具：教学课件（非洲长颈鹿生活视频、学生作品） 、 长颈鹿各部分的拼版。 2、学具：彩笔、画纸、课前收集有关长颈鹿的资料等。 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时：仔细观察长颈鹿用较写实的方法画长颈鹿的动态和纹理。 策略说明策略说明 猜谜导入，易激发学生的学习兴趣，并且谜语中的文字将长颈鹿的外形、 生活等特征表现了一部分，有利于学生后面的学习。多媒体展示长颈鹿在非洲 大陆生活的场景，可丰富学生的综合知识，激活学生绘画的欲望。 一、引入一、引入 1、出示谜语，猜一种动物。 师：一种动物名叫鹿，鹿角不长脖子长。大家猜猜是什么动物？（生答） 2、
3、组织学生交流。 师：你对长颈鹿知道些什么？小组为单位大家一起讨论一下。 3、教师多媒体播放长颈鹿在非洲大陆生活的场景。 师： 看了这些图片， 我们了解到了长颈鹿的生活习性。 你们想不想学画长颈鹿呢？ （生答）我们今天就来学画长颈鹿。 4、出示课题长颈鹿 二、二、新授新授 在此处键入 策略说明策略说明 通过欣赏、观察，分析长颈鹿的结构，引导学生用结构拼版拼摆长颈鹿的 动态，将想象中的长颈鹿用具像的纸板转化表现出来；将拼好的动态画下来， 引导学生将具体的形象转化为平面的图形，提高了学生的绘画造型能力。 欣赏同龄人的作品，拓宽学生的创作思路。鼓励学生大胆作画，表现自己构想 的美好世界。 1、探索长颈
4、鹿的绘画方法 （1）师：长颈鹿可以分成几个部分？（出示长颈鹿图片） （2）出示长颈鹿各部分的拼版 师：长颈鹿哪几部分会活动？ ？怎样活动？（生） 师小结：是它的脖子。请上来尝试拼一拼。 （3）师生合作画画长颈鹿的不同姿态。 （4）长颈鹿的纹理的探究： 师：仔细观察，身上的斑纹是什么形状的？（师出示长颈鹿图片） 请小朋友上黑板尝试画出这样的纹理。 2、激发联想，构思绘画内容 （1）出示学生作业，逐幅引导欣赏 师：他们画的是什么故事？最有趣的是什么地方？（生答） （2）师：你想画什么故事？和长颈鹿一起玩？ 爱护长颈鹿？还是长颈鹿和 其他动物的故事？ 三、作业要求： 师：下面，先看老师来画长颈鹿。
5、（1）用水笔先画出长颈鹿的姿态。 （2）添加斑纹 四、学生作业 1、要求围绕主题，大胆构图。 2、教师巡视指导 三、作业展评三、作业展评 策略说明策略说明 点评时要注重斑纹的表现规律和动态， 引导学生正确表现长颈鹿的斑纹和动 态。 1、师选择有代表性的作业展评。 2、学生互评。 3、教师点评。 在此处键入 第二课时：第二课时：通过添加，完成一幅有情趣的长颈鹿作品。 策略说明策略说明 斑马生活离开学生的体验比较远，因此，教师要通过引导观察与启发想象， 鼓励学生为长颈鹿生活添加情景。 一、导入一、导入 1、观察与启想象 （PPT）播放长颈鹿在草原上的生活图片，师：长颈鹿生活中会遇到什么情况？ 2、
6、学生交流。 3、师小结： （1）长颈鹿一家快乐地生活。 （2）长颈鹿与人类和谐的在一起。 （3）长颈鹿抵抗敌人的进攻。 二、新授二、新授 策略说明策略说明 通过教师演示，激发学生的想像力和培养创造力，让学生知道添加背景可以 使画面更生动形象。 1、观赏范画作品 师：通过刚才的交流，我们知道在长颈鹿生活中会有许多情景，我们看看课本中 小朋友的长颈鹿图画是怎样表现的。 （PPT）出示学生范画。 师生交流： 2、师演示添画方法： （1）添画伙伴和人物。 （2）添画抵抗敌人的动作。 （3）添画矮树丛等背景。 （4）涂颜色。 3、学生作业，教师巡视指导。 师：请小朋友好好想想，确定主题，完成一幅有情景的
7、图画， 学生作业。 三、作业展评三、作业展评 策略说明策略说明 鼓励学生讲讲画中的小故事，帮助孩子建立对画的自信心，同时，相互感受 作画的乐趣。总结部分，使学生明白美术表现方法的多样性，激发他们回家后 对作品进行再创作的愿望。 1、作品展示 2、讲讲画面中的故事 师：我们小朋友的长颈鹿画真美，每幅画中都描写了一个长颈鹿的故事， 谁来说给大家听听？ 生把作品放在（实物投影仪）上，讲画中的故事。 3、教师点评 四、总结四、总结 在此处键入 通过今天这两节课的学习，我们不仅学会了各种动态长颈鹿的画法，而且了 解了长颈鹿的生存状态。 我们要爱护长颈鹿， 保护大自然， 让我们的生活更美好。 第八轮基准教案使用体会：
