1、第第 3 3 课课 留白线的图画留白线的图画 教学老师：教学老师： 教学单元：教学单元：三年级下 第一单元 有变化的线 教学课时：教学课时：第一课时 运用分割与平移的方法，制作一幅留白线的面具。 教学目标：教学目标： 知识与技能：知道用白线也能表现物体的轮廓和结构，学习用分割与平移的方法表现 物体的结构。 过程与方法：尝试多种用白线表现对象的方法。 情感态度与价值观：了解留白线的图画的特点，在创作中让学生感受新造型样式蕴涵 的美和新造型手法带来的创作快乐。 教学重点教学重点与难点与难点: : 教学重点:学会用分割表现物体的结构。 教学难点: 运用平移表现留白的方法。 教教学学准准备备: : 教
2、具：多媒体影像资料、范例及步骤图、彩纸、铅画纸、 、剪刀、胶水等。 学具： 彩纸、铅画纸、 、剪刀、胶水。 教学设计教学设计: : 一、 导入： 1、组织学生欣赏相关留白线的画。 师：今天，老师带来一些有趣的画。我们来看一下这些画有什么特点？ 有木刻、刮蜡画。这是水油分离表现的孔雀，木版画表现的京剧人物。 你注意到了吗，这些画的轮廓线都是白色的。为什么这么做呢？ 2、师生交流，引发兴趣 3、揭示课题： 留白线的画 今天，我们也来作一幅，画面中留出白线的画。 二、新授： （一） 、学习平移的方法留出白线。 1、对比黑白线条画面，引发学生讨论。 师：小朋友手中有玫瑰花或树叶，黑线条表现出来什么？
3、怎样才能把画面中黑线条变成白线呢？ 2、媒体示范；学生初步知道平移块面能使画面留出白线。 师：我来做一做，这个方法叫做“平移块面” 。 3、 学生尝试；在已有的黑色线条基础上，学习用平移的方法表现留白线的画。 （1） 、根据黑线剪下树叶或花的结构。 （2） 、用平移的方法表现出留白线的画。 4、学生讨论；制作时出现的问题。 师：谁能告诉老师，你在制作时遇到的好办法，或者是困难？ 谁能帮他解决这个困难呢？ 5、教师讲解； 线条的安排是以物体的结构 （二） 、学习分给块面制作留出白线的画。 1、欣赏动物身上带有线条的花纹，感受白线带来的美感。 师：小朋友，你们看。你认识他们吗？注意到了，许多动物身
4、上很多漂亮的线条，多 漂亮。 在他们身上留出白线，会是什么样子呢？今天，我们就来试一试。 （小组摸彩，获得剪影图片） 2、媒体出示步骤图，了解作画方法。 （1） 、分割块面 （2） 、平移块面 师；让我们先来了解一下他的制作方法。为什么要分割块面呢？能不能省略？ 谁能告诉我他表现了马的哪些部分？ （明确结构） 3、出示剪影图片，同学交流外形结构 （请同学上来分割，同学可以表现，注意线条运用） 4、媒体演示（视频播放） ，学生欣赏， （完善作品细节） 8、学生制作；运用线条分割，平移粘贴的方法，制作一幅留出白线的作品。 四、小结 1、 展示学生作品。 2、 欣赏作品，为自己喜欢的作品进行点评。 3、欣赏；用各种制作方法和材料制作：留“白线”的图画。 4、小结：其实留白线的图画是由“勾线法”演变而来的一种方法，可能不一定是白 色的，也不一定是真的线，可以是其他的材料。下一节课，我们将试试用其他方法来 画画留白线的画。
