沪书画版一年级下册美术全册教案、教学设计.doc

1、第第 1 1 课课 彩色的棉签彩色的棉签 教学目标：教学目标： 知识与技能：体验用棉签作画的乐趣。 过程与方法：了解水性颜料的透明、轻快和淡雅的特点。 情感态度与价值观：用棉签练习点、线的画法，表现各种题材的彩色水墨画。 教学重点难点：教学重点难点： 重点：掌握用棉签绘画的方法。 难点：绘画各种造型和题材的彩色水墨画。 教学准备：教学准备： 教具：范画 学具：书、彩色墨水、棉签、纸 教学过程：教学过程： 一、引入 1、同学们老师在你们每组桌上放了几幅画，和各种绘画中可以用的工具，请你们一起找一 找是用什么来绘画的。 2、学生们每组讨论一下，这些画用棉签和彩色墨水绘画的。 3、借学生回答，并讲一

2、讲是怎样绘画的。 4、揭示课题：彩色的棉签 二、新授 1、教师示范如何用棉花签作画，提醒学生保持桌面干净。 2、请小朋友拿出一张图画纸，用棉签蘸上彩色墨水后随意地点点、涂涂、画画。 3、学生谈谈用棉签绘画与用其它工具有什么不同。 4、教师出示几张范画，启发学生自己创作，不需要临摹范画。 5、学生自己创作 13 幅画棉签画的画。 （范画有点、线、面）内容可以是各种各样，也可以 是较完整性的作业。如：水果、花卉、太阳、小鸟、昆虫、自然风景、城市风景、人物。 6、教师发现学生作业时出现的问题及时讲解，学生可以同老师一起点评。 7、引导学生讨论：运用棉花签作画给你什么启示，生活中还有那些可以作画？ 8

3、、请学生尝试运用身边的工具画画，或用棉花签与其他工具结合使用。 三、教师总结： 1、集体作业展示，学生是以小组讨论、互评，选出班中优秀的学生作品，学生自己向同学 介绍作品的优缺点。 2、小结本课的教学目标，及重点、难点，鼓励学生以后画得更好。 第第 2 2 课课 神奇的棉签神奇的棉签 教学目标教学目标： 知识与技能：感受黑背景下的色彩魅力。 过程与方法：了解油画棒和水彩颜料不相溶的特点。 情感态度与价值观：用油画棒画出各种造型，并用棉签蘸黑色水彩颜料涂盖背景底色。 教学重点难点教学重点难点： 重点重点：用油画棒和黑色棉签绘涂各种造型。 难点难点：感知迥然不同的画面效果。 教学准备教学准备： 教

4、具教具：相关电脑软件资料，范例，棉签，黑色水彩颜料； 学具学具：白纸，油画棒，棉签，黑色水彩颜料。 教学过程：教学过程： 过程 教师活动 时间 学生活动 时间 引入 1. 引导欣赏彩色投影片： 教师 直接开机演示； 接着在再拉 上窗帘后开机演示。 2. 帮助学生浏览欣赏相关电 脑软件资料中深色背景的 一些图片。 3. 指导比较： 相同的两幅画因 为不同的黑、 白底色会产生 怎样不同的画面效果？ 4. 揭题： 神奇的棉签 2 1. 光线暗了，彩图更鲜艳。 2. 感受不同的画面效果。 3. 明确黑底能映衬出彩色造 型。 4. 了解本课学习要求。 3 新授 （1） 1. 教师示范： 在油画棒画好的

5、“彩色毛巾” 上用棉签蘸黑 色涂底。 2. 提问：怎样画作业？ 3. 反馈、评讲学生尝试作业。 5 1. 了解、观察作业方法和作画 步骤。 2. 学生自己小结：先用油画棒 勾画造型，再用棉签蘸黑色 涂底。 3. 学生尝试作业：节日的夜晚。 8 新授 （2） 1. 帮助学生浏览欣赏相关电 脑软件资料中的范例。 2. 学生作业的创作指导： 画什 么？怎么画？ 3. 布置分层作业要求： 独立创 作，参考作业，合作作业。 4. 巡视指导。 5 1. 酝酿构思。 2. 油画棒起稿勾画大体造型轮 廓，按教师指导围绕主题作 画。 3. 根据各自不同学习程度选择 分层作业，并完成。 12 评价 1. 学生作业

6、布展。 2. 课堂小结。 2 1. 自评、互评作业。 2. “小小礼物传心意”同伴作 业互赠活动。 3 第第 3 课课 水果的外衣水果的外衣 教学目标教学目标 知识与技能：记忆卖水果和吃水果的快乐体验。 过程与方法：联系日常生活，了解水果的名称和不同的色彩。 情感态度与价值观：用绘画和剪贴的方法表现不同的水果造型。 教学重点难点教学重点难点 重点：绘画和剪贴不同的水果。 难点：表现出水果丰富的色彩。 教学准备教学准备 教具：范样、实物投影。 学具：记号笔、油画棒。 教材分析教材分析 启发孩子多说些，抓住水果的外形特征很重要，可以引导学生用比较的方法学会观察。 撕贴时，可选用贤思外形，在天贴花纹

7、，或碎纸拼贴、叠贴等方法，细小造型可用添画的方 法解决。绘画时，注意水果间的前后关系、色彩搭配。 教学过程教学过程 导 入 教师活动 分 学生活动 1出示优秀儿童撕贴作品。 作品。 2提问：你看到了什么？有时么感想？ 3出示课题：水果的外衣。 1 观察欣赏 学生分析并交流所见作品是么画出来 的。 并谈些自己的感受。 2 3 新 授 1师启发学生欣赏教材图例作品。 a. 水果的色彩。 葡萄 生梨 菠萝 草莓 西瓜 苹果 香蕉 b. 启发学生观察、归纳撕贴方法。 2教师出示范样，你最喜欢那一幅？为什 么？ 3布置小练习 4教师选出几样学生撕贴好的水果引导学 生处理好几个关系。 5，布置作业：用彩纸

8、撕贴的方法制作你喜 欢的水果。 2 2 用富有个性的观点回应老师的提问或 回答。 深紫和淡紫 淡黄上加土黄小点 褐色和桔红 大红和黑色小点 红、黑、绿 红或黄或青 黄加土黄 用先撕外形， 再添贴花纹， 或碎纸拼贴、 叠贴等方法，也可在撕贴的基础上添加 细小造型方法完成造型。 学生交流：分析撕贴方法。 比赛尝试撕贴一水果 组合成画（前后关系、色彩搭配、大小 关系） 学生创作构思、作业。 3 4 20 小 结 1组织分组交流。 2比那组作业效果最新颖！ 3学生教师共同讲评。 4小结：美术作业的内容和方法还有很多， 只要聪明加细心 ，好的作业效果会在你的 手下出现！ 1 小组评议最好的作业，推选到班

9、里交 流。 主要开作业有没有个性，或者学到新的 用色方法或表现方法。 学生教师共同讲评，我画的什是么？成 功吗？请代表谈创作意图。 3 第第 4 4 课课 盒里的果子盒里的果子 教学目标：教学目标： 知识与技能：体验玩玩做做的乐趣。 过程与方法：知道简单折盒子的方法及常见水果的形体特征。 情感态度与价值观：学会做简单的盒子和水果。能创新地折不同的盒子。 教学重点难点教学重点难点 教学重点教学重点：折纸盒 教学难点教学难点：盒子折线的控制，边线的折挺。 教学准备：教学准备： 教具：范作若干，彩纸，彩泥，水工具，投影 学具：彩纸、彩泥、小工具 教学过程教学过程：（上课时间：35 分钟） 教 师 活

10、 动 时间 学生活动 时间 引 入 1、情景表演： 师讲述家里有客人来，并在桌上铺 上漂亮的桌布，摆上放有各式水果的盒 子。 2、揭示课题： 3、板书：盒里的果子 1 分钟 学生欣赏 新 授 1、请生描述常见水果的形状和颜色。 2、师生互动复习有关的泥工技巧：捏、 揉、拍、滚 3、 “请你试做一种你喜爱的小果子” 师巡视指导 4、 “这么多小果子！我们来给他们准备 一个家好吗？请你观察一下，纸盒有几 部分组成的？” 板书：底部、围边 5、师示范制作简单的纸盒（出示投影） 1 学生反馈交流 生练习 生制作小果子 生回答 2 1 5 1 特别讲解： 折纸后要在所折好的边线上用力 按，让折线直直地、

11、很挺，该对齐 的边线一定要对齐 6、你试一试” 师巡视指导 7、分层布置作业： 基础好的学生：自己折一个不同的 纸盒， 注意盒子的特点。 不太会的学生： 巩固练习或参照幻灯再制作一个稍不 同的纸盒。 师巡视指导 3 生观看 学生学做纸盒 请学会的小朋友帮 助不会的小朋友， 发扬互爱精神。 学生制作 7 7 完成作业 请你把果子放在盒子里，可适当再添做 一些水果。 学生制作 完成作业 4 评 价 1、展示学生作业 2、师作课堂小结 1 生欣赏自己的作品 并交流在做作业时 的快乐感受。 2 时间分配：师 6 分钟 生 29 分钟 第第 5 课课 美丽的地毯美丽的地毯 教学目标：教学目标： 知识与技

12、能：感受各种各样的地毯给居室带来的美。 过程与方法：运用点、线、面可以设计出美丽的图案。 情感态度与价值观：设计造型别致的美丽地毯。 教学重点难点教学重点难点： 教学重点教学重点：设计色彩绚丽的美丽图案。 教学难点教学难点：运用多种方法设计地毯。 教学准备：教学准备： 教具：多媒体课件、图片、刀、彩纸、敲印工具、奖品。 学具：剪刀、胶水、彩纸、刀、垫板、敲印工具、水彩颜料、 油画棒、铅画纸。 教学过程：教学过程： 一、引入一、引入 1师：上海是一个国际性的大都市，她变得越来越美丽。人 们也越来越注重居室的装潢，你们知道可以用哪些装 饰品来美化客厅？ 2生交流反馈。 3师小结：在许多装饰品中，地

13、毯的图案和色彩起到了非 常重要的作用。一块美丽的地毯会带给你每天好 心情。 4欣赏多媒体课件（各式各样的地毯） 5揭示课题：美丽的地毯 二、新授 （一）分析地毯造型，勾画美丽图案 1师：我们已经学过很多几何图形（出示单个范例） ，比 一比，哪一组画的最多？ （1）生分组讨论，尝试画单个几何图形。 （2）生贴在小黑板上，统计个数，并介绍名称。 2师根据学生的作业，先出示一排单个的几何图形，再 出示两排在此基础上加以变化的造型组合。 3提出作业要求：独立设计一块有美丽图案的地毯 （单线） 4 学生作业，教师巡视辅导。 （二）运用多种方法，完成地毯设计（二）运用多种方法，完成地毯设计 1师出示一组范

14、例，生欣赏后，挑选一幅进行小组学习。 （1） 生分组自学，讨论制作方法。 （2） 生反馈交流，师演示制作过程。 2归纳制作方法，并再次演示制作过程。 （1）剪贴 （2）涂色（线和面） （3）敲印 （4）镂空 （5）综合法 3师（当场剪一剪） ：地毯除了长方形以外，还可以把它 变成你喜欢的几何造型呢！ 4提出作业要求：挑选伙伴，两人合作完成地毯设计。 5生挑选合作伙伴完成作业，教师巡视辅导。 三、评价三、评价 1布展： 广州国际交易会地毯专场 2由组长代表小组出钱选购一块地毯，并说说原因。 3师为部分地毯标价，评出名地毯设计师若干名并颁发 奖品。 4 师总结：通过今天的学习，你们都设计出了非常漂

15、亮 的地毯，我还发现在我班的学生中，隐藏着许多小能人， 老师知道你们长大以后，一定能成为了不起的设计师。 第第 6 课课 精彩的电视精彩的电视 教学目标：教学目标： 1 知识与技能：感受观看精彩电视节目的乐趣。 2 过程与方法：了解电视节目的大致种类和画面内容。 3 情感态度与价值观：通过记忆，绘画出精彩的电视节目。 教学重点难点教学重点难点： 1 重点：画出自制电视机屏幕中的电视节目。 2 难点：自制电视机中“换频道”播出不同内容的节目。 教学准备教学准备： 1 教具：电视机,相关电脑课件,范例。 2 学具：油画棒,彩色笔,纸,剪刀,胶 教学过程教学过程 第一课时 过程 教师活动 时间 学生

16、活动 时间 引 入 1 播放少儿和综艺电视节 目。 3提问： 刚才你们都看到了什么？ 揭题： 精彩的电视（一） 2 分钟 2 观看电视节目 同桌讨论,总结出电视节目 很精彩。 2 分钟 新 授 （1） 1 师生交流： A：你喜欢看电视里的什么栏 目？ B：你们知道刚才看到的是哪 一类节目？ 3 组织尝试练习： 围绕一个主题制作一档电 视节目，然后分别在教师 给出的自制电视机外框中 展示。 3 分钟 2 学生讨论回答： 4每组派小组长抽取制作栏目 如：娃哈哈 快乐家家车 动物王国 祖国山河 要求学生单线勾画轮廓（栏目 的主要造型） 5 分钟 5反馈评讲。 新 授 （2） 出示范例，讲解简单的构

17、图知识：突出主体造型， 添加简单背景；涂色要深 浅相间。 教师巡视指导。 8 分钟 学生完成作业： ：添背景； ：涂色。 15 分钟 评 价 1 作业布展： 精彩电视节目发布会 课堂小结。 1 分钟 2 作业展示： 当一回节目主持人， 请你介 绍自己制作的精彩节目。 小组自评互评： 请小作者谈谈创作体会。 3 分钟 第二课时 过程 教师活动 时间 学生活动 时间 引 入 1 展示上节课优秀作业。 问： 这两天你还看过哪些精制 电视节目？ 揭题： 精彩的电视（二） 2 分钟 2 小组交流、个别回答。 3 了解学习内容。 2 分钟 新 授 （1） 1出示： 相关电脑课件中的图片。 问：准备什么电视

18、节目？ 如何表现精彩？ 指导制作一个平面电视机 外框。 4 分钟 2看电视节目片段录象，并 用定格形式让学生观察画面的 构图、造型和色彩。 制作电视机外框，在电视 机中央镂空出“屏幕” 。 8 分钟 新 授 （2） 1展示范例 请学生描述电视机外框上 的零部件。 2指导创作： 在自己设计绘画的大彩电 屏幕上画一幅自己喜欢的电视 节目。 教师巡视指导。 8 分钟 3 学生讨论绘画步骤： A：先画电视机； B：再画节目内容的主体造 型； C： 添加适当背景， 并涂色。 4学生独立完成作业。 15 分 钟 评 价 1 布置学生作业： 永二学生电视节精彩开幕 3课堂小结 1 分钟 2 自评互评： 最佳

19、制作奖；最佳创意奖。 集体观摩。 3 分钟 - 第第 7 课课 洗衣机洗衣机 好帮手好帮手 教学目标：教学目标： 知识与技能：培养学生热爱劳动的好习惯。 过程与方法：复习巩固方形物体的绘画。 情感态度与价值观：联系实际生活，创作一幅用洗衣机洗衣服的图画。 教学重点难点：教学重点难点： 重点：启发学生想象洗衣服的情景。 难点：画面的组织和创作构思。 教学准备：教学准备： 教具：范作、幻灯片 学具：纸、笔 教学过程：教学过程： 一、引入一、引入 1、 洗衣机能帮助我们洗哪一些东西？区分：人洗和机洗 2、 让学生总结：洗衣机是我们的好帮手。 3、 揭示课题 二、新授二、新授 1、 请学生上来画画自己

20、家里的洗衣机 2、 引出洗衣机是由方形变出的。 3、 引导学生回忆洗衣机上的零部件。 4、 学生尝试添加。 5、 出示范画，请学生比较，与你们画的洗衣机有什么不一样。 6、 学生讨论 7、 教师引导学生想象，未来洗衣机 要求：功能更齐全，外形更漂亮，有创新 8、 学生讨论想象，交流。 教师小结：可在外形、功能两方面设计洗衣机。 9、 作业要求： （1）颜色鲜艳。 （2）构图饱满。 （3）设计新颖。 10、学生作业 三、三、 评价评价 1、 作业展示 2、 师生互评：评选最佳创作奖。 3、 小结：教育学生要热爱劳动，帮妈妈做力所能及的事。 第第 8 8 课课 打开的冰箱打开的冰箱 教学目标教学目

21、标 1、 知识与技能：认识冰箱的造型、结构和用途。 2、 过程与方法：运用折剪的方法制作冰箱，并剪贴食物。 3、 情感态度与价值观：通过制作绘画，对学生进行生活常识教育。 教学重点难点教学重点难点 1、重点：制作冰箱的方法。 2、难点：组合添加各种食物。 教学准备教学准备 1、 教具：冰箱模型、范例、剪刀、玩具冰箱。 2、 学具：剪刀、胶水、各种食物图片。 教学过程教学过程 欣 赏 分 析 揭 示 课 题 1、 出示玩具冰箱，讨论冰箱的造型、结构和作 用。 3、 示课题：打开的冰箱 2、回答： 冰箱是长方体； 分为冷冻室、冷藏室、把手； 冰箱在我们生活中可以保鲜和冷冻 食物。 讨 论 演 示

22、学 生 制 作 1、 出示范例： 问：你们认为冰箱怎样制作？ 4、演示制作冰箱的制作过程。 7、提出制作要求：制作时纸要对折，而且剪一 刀时剪纸的前面一层。 9、教师辅导学生。 2、学生小组讨论冰箱的制作方法。 3、反馈讨论结果： （1） 、把纸对折； （2） 、在纸的前面一层剪一刀、还可 剪两刀或三刀； （3） 、剪贴食物。 5、观察制作冰箱的注意点。 6、反馈观察结果。 8、学生制作冰箱。 讨 论 剪 贴 教 师 指 导 1、 过渡：冰箱制作好了，里面放那些吃的呢？ 该放在哪一个部位？ 3、小结： 冷冻室：冷饮、冷冻食品（饺子、馄饨等） 、鸡 鸭鱼肉。 冷藏室：饮料、水果、蔬菜、熟食。 4

23、、提出制作要求： （1） 、同桌两人完成。 （2） 、剪下的食物要光滑。 （3） 、食物要分类放置。 （4） 、放置食物有分有合有重叠。 6、教师辅导学生剪贴。 2、 学生小组讨论食物放置的位置。 5、学生剪贴食物。 作 业 展 评 课 堂 小 结 4、教师小结： 师：小朋友，你们家的冰箱一定也象你做的冰 箱一样有那么多的食物？对不对？这说明了我 们现在的生活水平越来越高了。 1、 展示自己的冰箱。 2、 参观冰箱：看一看哪个冰箱里事 物最丰富；哪个冰箱的造型最别 致； 3、 评讲冰箱。（从造型和食物组合的 方法来评讲） 第第 9 课课 高高的楼房高高的楼房 教学目标：教学目标： 知识与技能：

24、观察各种形状的楼房，了解它的外形和色彩。 过程与方法：尝试用方形组合的方法画一组高楼，掌握色彩搭配及涂色方法。 情感态度与价值观：通过游戏活动和比赛，培养学生合作的能力，树立创造美的自信心。 教学重点难点：教学重点难点： 教学重点教学重点：通过分析楼房外形特征，启发学生凭记忆、想象和运用绘画手法表现各种楼房。 教学难点教学难点：启发想象、表现楼房的外形特征和色彩。 教学准备教学准备：拼图、电脑、纸、油画棒、记号笔。 教学过程：教学过程： 引 入 教师活动 活动时间 学生活动 活动时间 学生看录像，认识房屋的外 形。 揭示课题：高高的楼房 2 分钟 观察房屋的基本形。 说出所看到的楼房的形状。

25、2 分钟 新 授 启发造型：出示楼房的基本 形状。 组织画面：怎样将楼房排列 在一起呢？ 小结。 看书：楼房还有哪些组成部 分？ 示范添画具体细节。 3 分钟 以小组合作的形式，用所给 的形状拼贴楼房。 讨论排列的方法。 看书后回答楼房有哪些组 成部分。 4 分钟 作 业 提出要求：画几幢高楼，添 加屋顶、门窗、楼梯等。 巡视指导。 1 分钟 根据要求完成作业。 10 分钟 展 开 电脑显示：怎样进行涂色和 装饰。 小结：根据自己定的主题， 选择主景与背景的颜色。 2 分钟 仔细观察后发言。 1 分钟 要求：为自己的画选一个主 题， 如 “星空下的高楼” 、“耸 1 分钟 添加环境并涂色。 1

26、0 分钟 作 业 入云端的高楼”等。添加环 境及涂色。 巡视指导。 讲 评 贴出完成的作业，展评小 结。 1 分钟 评选最喜欢的画。 3 分钟 第第 1010 课课 双手能画画双手能画画 教学目标教学目标 1、知识与技能：知道双手能画出对称的画。 2、过程与方法：运用对称原理，双手同时握笔画画。 3、情感态度与价值观：感受双手作画的乐趣。 教学重点难点教学重点难点 重 点：双手同时握笔作画。 难 点：画出对称形。 教学准备教学准备 教 具：范例等。 学 具：彩笔、纸等。 教学过程：教学过程： 一、引入 1、教师出示一张画有爱心的图，请学生板演作画过程。 2、教师示范用双手画爱心，激发学生兴趣。

27、 3、揭示课题。 二、新授 1、学生尝试用双手随意作画。 2、反馈交流，寻找规律： 双手同时作画，能画出对称的图画。 3、欣赏书上画家作品，理解对称。 4、小组想象前面双手随意画出的图画。 5、师出示范画，让学生了解双手除了能画很抽象的画外，还可以画具体的 对称小动物和人物等。 6、教师示范双手画人。 7、学生自选题进行双手作画。 8、教师巡视指导。 三、小结 1、集体展示。 2、集体评。 3、小结。 第第 11 课课 复写纸复写纸 帮个忙帮个忙 教学目标：教学目标： 知识与技能：体验用复写纸完成一幅作品时的喜悦心情。 过程与方法：了解复写纸有重复拷贝的功能。 情感态度与价值观：掌握复写纸重复

28、拷贝形象，组成有趣画面的方法。 教学重点难点：教学重点难点： 重点：学习用复写纸作画的方法。 难点：用复写纸复印时，能固定不走样。 教学准备：教学准备： 教具：范画、复写纸、纸、彩色笔、音乐。 学具：复写纸、纸、彩色笔。 教学过程：教学过程： 过 程 教师活动 时 间 学生活动 时 间 引 入 1、魔术： 示范绘画， 变成两张， 猜一猜？ 2、揭示新工具：复写纸 3、小结：复写纸可以帮我们重复拷贝形 象。 4、揭示课题：复写纸 帮个忙 1、个别回答。 2、讨论： 复写纸的用 途。 新 授 1、喜欢吗？用一用。 2、小结：它不但可以拷贝形象，还可以 节约时间。想一想：刚才画出 2 个相 同的形象

29、，能不能在一张纸上画出 4 个相同的。 3、小结：复写纸是我们的好朋友。让我 们用它完成一幅完整、有趣的画，好 吗？ 1、游戏： 尝试用画同 一形象。 2、讨论： 在一张纸上 画出 4 个相同的。 3、小组汇报。 4、学生独立用复写 纸作画。 作 业 1、展示作业 2、教师讲解：要使画面清晰、相同，必 须固定手中的纸张，不移动。 3、展示范画。 4、小结：用复写纸作画必须画面清晰、 色彩清楚。 1、相互评价。 2、修改作业。 3、欣赏范画， 讨论评 价，归纳方法。 4、完成作业 5、板书：画面清晰 色彩清楚 评 价 1、展示作业，按要求评价： 画面清晰 色彩清楚 2、小结：复写纸真是我们的好朋

30、友，能 帮我们很多忙！ 1、相互评价。 2、介绍自己的作品。 第第 12 课课 胶带纸能作画胶带纸能作画 教学目标：教学目标： 知识与技能：体会用胶带纸的神奇。 过程与方法：了解胶带纸的妙用。 情感态度与价值观：学会用胶带纸辅助作画的方法。 教学重点难点：教学重点难点： 重点：重点：通过胶带纸辅助作用，表现丰富的画面效果。 难点：难点：用胶带纸有序的组织画面。 教学准备：教学准备： 教具：教具：胶带，投影片等。 学学具：具：胶带，笔等。 第一课时第一课时 教学过程：教学过程： 一一 导入：导入： 出示： 小组讨论思考回答 教师出示胶带，提高作用？ 小结：提示课题胶带纸能作画 二新授：新授： 看

31、一看议一议 分析范画上画了什么？方法是什么？ 试一试 掌握胶带纸作画的方法： 准备工作 用胶带纸试贴、形状、图形、自定。 涂底色。 揭胶带纸。 学生制作 教师巡辅 三作业展示并小结：作业展示并小结： 集体评价。 小结。 第二课时第二课时 教学过程：教学过程： 导入；导入； 交流尝试结果，师生答疑解难。 欣赏两幅画有什么共同点和不同点。 （一幅为格画，一幅为风景画。 ） 启发学生想象，胶带纸还能够贴出什么图案。 小结：提示课题胶带纸能作画 新授：新授： 带纸作画，集体制作 要求：小组形式，用胶带纸作画并涂底色。制作完后，向大家介绍。 教师小结指导。 出示多种范例，启发学生想象力及绘画力。 布置作

32、业： 请学生用胶带纸画一幅你想象的图画。 学生制作 教师巡辅 评价：评价： 学生自我介绍自已绘画内容。 请学生评出最佳作品。 教师总结。 第第 1313 课课 我的小汽车我的小汽车 教学目标：教学目标： 1、 知识与技能：感受设计小汽车的乐趣。 2、 过程与方法：了解各种汽车的功能。 3、情感态度与价值观：用多种方法来制作小汽车并添加功能。 教学重点难点：教学重点难点： 教学重点：学会设计小汽车的各种造型。 教学难点：学会制作小汽车的各种用处。 教学过程教学过程 一、 揭示课题： 1、现在老师这里有一段音乐大家仔细听，把听到的内容告诉大家。 （听音乐） ， 学：小司机、小汽车。 （大家做动作，

33、学学汽车的声音嘟嘟！ ） 2、老师看到小朋友们已经把自己喜爱的汽车带来了，那请谁来介绍一下你的小汽车？把 车的形状和用处跟大家讲一下。 （小组分头进行交流，在请各组代表来交流） 学：我的是辆小卡车，它是长方形的，用来载东西的，我的是辆公共车，是用来乘客人 的，我的。 （请四位小朋友上来） 3、大家看！老师这里的小汽车跟刚才大家看到的小汽车有什么不同吗？ 学：老师这里的是辆自己做的，能站立的小汽车。 4、今天我们大家就一起来做作“我的小汽车” 。 （出示课题） 二、 讲授新课： （新授一） 1、 出示图片。大家观察小汽车的主要组成部分，小组讨论进行交流。 学：有车厢和轮子。 （窗，灯等） 出示板

34、书“组成部分， ”老师用图形出示拼贴组成一辆车子。 2、 那老师这里的小汽车跟刚才大家看到的小汽车有些什么不同呢？ 学：车厢不同，老师的是一辆房子形的车。 3、 那大家想一下我们还可以用其他的那些形状也能制作呢？（请大家讨论，把结果记 录下来。 ） 学：草莓，小兔子，西红柿，小组讨论交流，并把它写在纸上。 4、 请小组代表上来说一下你们想的有哪些形状？（学生交流） 5、 现在请大家把刚才讨论的形状组成一辆汽车，作业要求：用记号笔单线表现汽车， 注意画面整洁，美观，尽量画的大些。 6、 学生练习（一） ，把刚才想到的图形画下来。 7、 选出几张作业做简单评价。 8、 小结：小汽车大家多画的非常漂

35、亮，大家也知道了其实汽车的形状有各种各样，丰 富多彩的，我们可以制作出千奇百怪的汽车啊！ （新授二） 1、 现在我们来做个小游戏看看哪个小朋友的耳朵最灵敏的。听！是什么车来了？ 学：救护车。 2、 你看到过的还有什么车吗？它有什么用处呢？大家可以在回答的时候模仿一下是什 么声音？ 学：小轿车、公共汽车、卡车、消防车，警车， （老师一一出示图片） 3、 呕！原来生活中的汽车可真多，各种车的用处也各不相同啊！大家的桌上有老师画 的几种车，请大家观察老师是用什么方法表现车的用处的呢？ 学：小组讨论，交流回答，老师画的是辆洒水车，在车身傍边装上许多洒水的装置，老 师画的是辆吊车，车身上有个大大的吊子。

36、 4、老师示范（之前准备一张大纸上面已经画好车的形状和各种细小的部件，边示范，边 告诉学生）其实汽车的形状画好后还有很多其他的东西我们可不要忘记添加进去，再在 车上添加汽车的各种功能。 5、 作业要求：大家可以在刚才没画好的基础上再进行添画完成，再在原来画的车身上 添上车的各种用处。 6、 学生练习（二） 。添加各种功能。 三、 教学小结： 1、 现在我们把车发动起来（大家把车作成帽子戴起来） 。 2、 今天，我们请来了一位小警察，请他来选选哪辆汽车的本领最大？给他贴上一颗五 角星。 警：选三张优秀的作业。 3、 再来看看哪几辆车的形状最美丽，颜色又漂亮。 警：选两张优秀的作业。点评作业，大家

37、掌声表扬。 4、 全体展示作业进行交流：现在我们把汽车开起来，放音乐，大家听音乐动一动，想 一下等会到马路上会遇到些什么呢？游戏： “红灯停，绿灯行” ，一起动起来，请一 个小朋友打红、绿灯，突然遇到其他情况怎么办？（学：汽车开的时候看到红灯要停， 等见到绿灯在开起来。 ） 5、 小朋友们开的可真好啊！那你们注意到马路上的警察叔叔是怎样指挥交通的啊！ 学：观看“小交巡警手势操” ，大家可以在下面一起跟着动起来，学着一起做。 6、 “小交巡警风采”真动人，那我们在马路上要注意些什么呢？听听小巡警是怎么说 的， （小朋友们要记牢马路上可不能玩耍，过马路可要前看后看左右看，红灯变了绿 灯才能走。 ）

38、 7、 老师总结：小朋友们可要好好记住啊！遇到红灯停，绿灯行，做个从小要遵守交通 规则的好孩子。 第第 14 课课 威武的双层车威武的双层车 教学目标：教学目标： 知识与技能：记忆坐双层车观赏风景的欢乐心情。 过程与方法：了解双层车的构造。 情感态度与价值观：绘画和制作一辆双层车。 教学重点难点：教学重点难点： 重点：通过绘画和制作，表现出双层车的特征。 难点：在双层车原有的造型上进行设计变化。 教学准备：教学准备： 教具：录相、范画、铅画纸、板书、录音机、手工纸、牙膏盒等 学具：彩笔、画纸、手工纸、剪刀、胶水、牙膏盒等 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 过程 教师活动 时间 学生活动

39、时间 引入 1、 观看录相： 路上的公交车 那么多， 你最喜欢乘坐哪 一种？ 2、 揭示课题： 瞧， 双层车多 么威武！ 你们想不想自己 设计一辆威武的双层 车？ 3、 出示课题： 威武的双层车 （1） 3 1、学生观看，回答。 2 新授 （1） 1、 出示范画： 双层车和普通 的公交车有什么不一 样？ 2、 能不能画一辆双层车？ 3、 评一评， 谁画得好， 为什 么？ 4、 出示范画， 小结： 结构完 整，构图饱满 3 1、 分组讨论，回答。 2、 尝试画一辆双层车。 3、 相互评价。 8 新授 （2） 1、 双层车可以有哪些不同 的用途？你能设计造型 不同的双层车吗？ 2、 出示范作 3、

40、 小结： 开动脑筋， 设计一 辆造型新颖的双层车。 4、 出示板书： 造型新颖， 色 彩鲜艳。 4 1、 分组讨论，畅想双层车的 新颖造型。 2、 欣赏，评价范画。 3、 设计一辆新颖的双层车。 13 评价 1、 小组集体展示， 完成汽车 城。 2、 小结： 汽车的功能将越来 越完善。 2 1、 把剪下的车贴在一起。 2、 小组合作，完成汽车城的 整体设计。 3、 相互评价。 5 第二课时第二课时 过程 教师活动 时间 学生活动 时间 引入 1、 欣赏作品，介绍特点。 2、 出示制作的双层车， 你们 喜欢这样的双层车吗？ 为什么？ 3、 揭示课题： 威武的双层车 （2） 2 1、 个别介绍。

41、2、 组内讨论，回答。 3 新授 （1） 1、 大家带了很多材料，你 们打算制作一辆怎样的 双层车？ 2、 出示范作，小结，双层 车可以用铅画纸对折， 可以用各种纸盒拼接制 作。 3、 展示作业。 4、 小结：双层车的结构完 整，方法各异。 3 1、 分组交流，讨论双层车的 制作方法，个别汇报。 2、 独立制作一辆双层车。 3、 评价作业。 4、 学生修改作业。 11 新授 （2） 1、 观看录相，这些双层车 和大家作的有什么不 同？ 2、 小结，双层车的功能将 越来越完善，造型也可 以与众不同。 4 1、 欣赏范画，评价。 2、 学生制作造型独特的双 层车。 10 评价 1、 展示作业。 2

42、、 小结，小朋友们真聪明！ 双层车做得多漂亮呀！ 2 1、 相互评价。 2、 优秀作者介绍作品。 5 第第 15 课课 流动的旅馆流动的旅馆 教学目标：教学目标： 1、 知识与技能：感受乘坐多功能的流动旅馆游览祖国大好河山乐趣。 2、 过程与方法：学习设计一辆可以餐饮、休闲娱乐、环保性的多功能汽车。 3、 情感态度与价值观：画出并做出一辆多功能的流动旅馆（多层多功能的汽车） 。 教学重点难点教学重点难点 教学重点：教学重点：如何设计多功能的流动旅馆。 教教学难点：学难点：多层车的功能、结构设计要与众不同。 教学准备：教学准备： 教具：投影片、范例、立体制作、录像。 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水

43、。 教学过程：教学过程： 教师活动 活动时 间 学生活动 活动时间 引 入 1、 启发谈话： 小朋友你们出去旅 游过吗？ 2、 你们都住在什么样的旅馆里 呀？ 3、 有一种旅馆是可以流动的你 们知道吗？ 4、 揭示课题“流动的旅馆” 。 2 分钟 1、 学生交流介绍游览过 的地方。 2、 学生讨论在旅馆里都 有哪些设施。 3、 学生猜是什么样的流 动旅馆。 3 分钟 新 授 1、 在汽车里设计一个精美的旅 馆， “流动的旅馆”不就有了 吗。 （教师总结） 2、 出示车子外形， 指导学生设计 鼓励学生想象。 3、 投影展示（各种不同的小车） 4、 看录像了解旅馆里的各种设 施。 （有吃的、有玩的

44、、有休 息的） 5、 内部分割，画出吃、住、玩的 地方。 6、 在多层的旅馆汽车里画上人物 10 分钟 1、 小组讨论：喜欢把车 子设计成水果外形、 动物外形。 2、 及多功能外形等。 3、 学生评议练习。 4、学生作业： （1）内部分割，画出吃、 18 分钟 和背景。 住、玩的地方。 （2）在多层的旅馆汽车 里 画 上 人 物 和 背 景。 评 价 教师小结，思想教育：带着爷爷 奶奶爸爸妈妈一起去 游祖国的大好河山。 2 分钟 1、 作业展示， 介绍特色。 2、 以乘客身份选择理想 的流动旅馆。 5 分钟 第第 16 课课 花衣服花衣服 教学目标教学目标 1、 知识与技能：了解动物身上花纹的

45、组成。知道用不同的线条组成图案，了解花纹的 美感。 2、 过程与方法：学习设计花衣服并用来装饰瓢虫。用线条的方法给动物添画花衣服。 3、 情感态度与价值观：培养对大自然的热爱。 教学重点难点教学重点难点 1、 重点：设计花衣服，只道用线条来作画，表现花纹。 2、 难点：用各种形状贴出美丽外衣。 教学准备教学准备 胶水、剪刀、纸、图形、大转盘、动物外形、多媒体课件 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一、 导入 1、 说唱： Colours 2、 请学生寻找教室中的颜色。 3、 通过猜的游戏引出课题“花衣服” 。 二、 新授 1、 设计花衣服 （1） 请学生谈谈如何设计花衣服。 （2） 给学生看

46、一些形状，启发他们运用各种形状设计花衣服。 （3） 学生以小组为单位进行花衣服的设计。 （4） 欣赏一些花衣服，比较一下范作与他们作品的区别。 （5） 了解美丽外衣与酷外衣的设计。 （6） 让学生了解颜色的搭配。 2、 情景创设：瓢虫选美 （1） 学生用花衣服装饰瓢虫。 （2） 将作品贴在相应美丽的与酷的位置上。 （3） 学生自由组合参观。 （4） 请学生谈谈观察后的体会。 第二课时第二课时 教学过程 一、 引入 1、 作游戏：看花纹猜动物。 2、 “碰碰响” ：讲一讲还有哪些动物身上有美丽的花纹。 3、 出示一些没有花纹的动物，显得不开心，为什么？想一想办法。 4、 揭示课题：花衣服（第二课

47、时） 三、 新授 1、 复习上节课添花衣服的方法。 2、 出示范画，比较两幅画有什么不同的地方吗？ 学生交流 用形状装饰 教师小结： 方法不同 （出示板书） 用线条装饰 彩色 颜色不同 黑色 3 、小结：这些动物身上的花衣服是用同一种线条和花纹连续排列画出的。 4、 请学生仿照老师的方法给动物添上花衣服。 要求：二人合作，一人讲一人画。 5、 学生作业展示 （1） 自我介绍“我是用什么线条画的” （2） 贴在黑板上展示。 6、 教师点评 7、 用多种线条装饰，教师示范 8、 学生交流： （1）老师是怎么画的？ （2）用了哪些线条？ 9、 交流分割方法 （1）按部位分割 （2）横的分割 （3）竖的分割 （4）随意分割（出示相应范画） 10、 提出作业要求：1）要求动物外形合理分割 2）大块 3）线条要靠得紧、有变化 11、 学生练习（二）取出一个动物添画花衣服 二、 业展示、讲评 1、 让学生把作品介绍给听课的老师。 2、 贴出黑板上展示。 三、 欣赏 1、 教师介绍线条作画是一种绘画表现形式。 2、 欣赏画家作品。 3、 小结。 第第 1717 课课 小斑马小斑马 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：了解斑马的外形特