1、瓦瓦 早在早在1609年，意大利伟大的年，意大利伟大的物理学家、天文学家伽利略利物理学家、天文学家伽利略利用自制的望远镜观察月球时，用自制的望远镜观察月球时，看到月球表面的许多地方都布看到月球表面的许多地方都布满了圆形的坑、高地和平原，满了圆形的坑、高地和平原，他把这些坑叫做他把这些坑叫做环形山环形山。这些环形山是由于来自宇宙的陨石和流星撞击而形成的。这些环形山是由于来自宇宙的陨石和流星撞击而形成的。环环 形形 山山 覆盖整个月球表面的月覆盖整个月球表面的月壤，由岩石碎屑、矿物颗壤，由岩石碎屑、矿物颗粒、玻璃、陨石碎片、粘粒、玻璃、陨石碎片、粘合集块岩等组成的松散堆合集块岩等组成的松散堆积物。
2、积物。将大小不同的石子从同一高度落下，将大小不同的石子从同一高度落下，观察在沙盘上形成的坑的情况。观察在沙盘上形成的坑的情况。环形山的大小与环形山的大小与陨石的大小陨石的大小有关。有关。大小不同的石子从同一高度落下大小不同的石子从同一高度落下 环形山的大小与环形山的大小与陨石的高度陨石的高度有关。有关。将大小相同的石子从不同的高度落下，将大小相同的石子从不同的高度落下，观察在沙盘中形成的坑的大小。观察在沙盘中形成的坑的大小。大小相同的石子从不同的高度落下大小相同的石子从不同的高度落下如果用同一个石子，取石子时一定要小心，如果用同一个石子，取石子时一定要小心，不要把形成的沙坑破坏了。不要把形成的
3、沙坑破坏了。友情提醒：友情提醒：1 1、不同的高度距离一定要明显，用力要均匀。、不同的高度距离一定要明显，用力要均匀。2 2、做完第一次实验后，一定要将沙盘中的坑弄平后、做完第一次实验后，一定要将沙盘中的坑弄平后 才做第二个实验。才做第二个实验。保留第二个实验留下的环形山保留第二个实验留下的环形山。3 3、认真观察，及时记录。、认真观察，及时记录。实验一实验一实验实验二二实验三：实验三：用手电筒直射、斜射细沙上的石子坑，用手电筒直射、斜射细沙上的石子坑，观察石子坑影子的变化。看看从什么角度观察石子坑影子的变化。看看从什么角度 看到的沙坑最明显。看到的沙坑最明显。当太阳光（）陨石坑时，环形山的影
4、子（）当太阳光（）陨石坑时，环形山的影子（）。所以想要清楚地看到月球上的环形山，应该把日子选在每月农历的（）或（）这些时间。检 测 题直射直射不清楚不清楚斜射斜射很清楚很清楚初七、八初七、八二十二、二十三二十二、二十三 由于每月农历十五的时候阳光由于每月农历十五的时候阳光直射月球，月球上看不出什么影直射月球，月球上看不出什么影子；农历初七、初八和二十二、子；农历初七、初八和二十二、二十三左右，阳光斜射，在明暗二十三左右，阳光斜射，在明暗分界线处的环形山立体感强，所分界线处的环形山立体感强，所以这些天效果好。以这些天效果好。2010年年 “嫦嫦 娥娥 二二 号号”2013年年 “嫦嫦 娥娥 三号
5、三号”2014年年 “嫦嫦 娥娥 五五 号号”飞行试验器飞行试验器2007年年 “嫦嫦 娥娥 一一 号号”v1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。v2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求v 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细
6、读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里v 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。v5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上v6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。v课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
