1、请拿出请拿出1010个花片个花片，将这，将这1010个花片个花片进行进行平均分平均分请拿出请拿出1010个花片个花片，将这，将这1010个花片个花片进行进行平均分平均分你你如果每如果每3 3个分一份个分一份结果怎样？结果怎样？你你如果每如果每4 4个分一份个分一份结果又会怎样？结果又会怎样？10104=24=2（份）（份）2 2（个）（个）余数余数把下面把下面6 6个个 每每2个摆一盘，个摆一盘，可以摆几盘？可以摆几盘？623（盘）（盘）把把7 7个个 ，每，每2个摆一盘个摆一盘723（盘）（盘）1 1（个）（个）6 6个个 圈一圈圈一圈，填一填，填一填1.17个个 ，2个个2个地圈。个地圈。
2、2.23个个 ，3个个3个地圈。个地圈。圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（）个。）个。圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（）个。）个。172 （组）（组）（个）（个）233 （组）（组）（个）（个）分别用分别用8 8、9 9、1010、1111、1212根小棒根小棒摆正方形摆正方形（如图）（如图），看看这些小棒最多能摆几个正方形看看这些小棒最多能摆几个正方形？还剩几根小棒？还剩几根小棒？四人小组合作四人小组合作要求：要求：1.1.一人或两人操作摆正方形一人或两人操作摆正方形(如如上上图图)。2.2.一人记录一人记录摆的过程和结果摆的过程和结果，完成，完成学习单学习单2 2。3.3.其余的同学
3、出主意其余的同学出主意或监督检查或监督检查。分别用分别用8 8、9 9、1010、1111、1212根小棒根小棒摆正方形摆正方形（如图）（如图），看看这些小棒最多能摆几个正方形看看这些小棒最多能摆几个正方形？还剩几根小棒？还剩几根小棒？四人小组合作四人小组合作分别用分别用8 8、9 9、1010、1111、1212根小棒根小棒摆正方形摆正方形（如图）（如图），看看这些小棒最多能摆几个正方形看看这些小棒最多能摆几个正方形？还剩几根小棒？还剩几根小棒？四人小组合作四人小组合作够够4 4根根，就，就能再摆一个这样的正方形了能再摆一个这样的正方形了。余数和除数之余数和除数之间有什么关系间有什么关系呢？
4、呢？余数和除数余数和除数余数除数余数除数余数余数除数除数小结：小结：剩下的不能再分的数叫余数。剩下的不能再分的数叫余数。余数余数一定一定比除数小。比除数小。用一堆小棒摆用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会如果有剩余，可能会剩几根小棒？剩几根小棒？如果用这些小棒摆如果用这些小棒摆 呢？呢？可能会剩（可能会剩（1 1、2 2、3 3、4 4根）根）用这些小棒摆鱼呢？用这些小棒摆鱼呢？这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？思考题思考题 6=6=（）（）里最大能填几？）里最大能填几？最小呢？最小呢？思考题思考题 A A =B =B 6 6 里最小能填几？里最小能填几？1.花朝，是成都花会开幕的日子地点
5、在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。2这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻而这些比喻又是通过奔放新奇的想象和浓厚的浪漫主义情调抒写出来的。庄子把一切自然事物、神话传说都具体化、人格化。3.河伯这一神话传说中的神便被庄子任意驱使为其观点服务，先让河伯因受环境和习见习闻的限制而自傲，然后让河伯
6、从小圈子里跳出来，看到了大海而对自己以前的自满羞愧不已。4.联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。5重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。重视
7、细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。6选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。7合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大以小见大”的目的。的目的。
