诗歌情感公开课(课堂)课件.ppt

1、1秦安二中秦安二中 刘建红刘建红古代诗歌鉴赏难点突破古诗情感的把握第二轮复习：学习过程学习过程见识高考见识高考（2012年江苏卷）阅读下面这首词，回答问题。梦江南梦江南 温庭筠温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。水风空落眼前花，摇曳碧云斜。（1）词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。3教你几招教你几招试将下列诗句中的试将下列诗句中的“闲闲”字表达的感情略作解说。字表达的感情略作解说。（1 1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。）野凫眠岸有闲意，老树著花

2、无丑枝。（梅尧臣东溪）（梅尧臣东溪）（2 2）人闲桂花落，夜静春山空。（王维鸟鸣涧）人闲桂花落，夜静春山空。（王维鸟鸣涧）简析：悠闲。平平常常的简析：悠闲。平平常常的野凫在岸边栖息，诗人竟看到了其野凫在岸边栖息，诗人竟看到了其中的闲意，不是闲人哪有此心境？这正是推己及物，物我两中的闲意，不是闲人哪有此心境？这正是推己及物，物我两忘。同时诗人又看到老树开花，盘枝错节，人老心红，焕发忘。同时诗人又看到老树开花，盘枝错节，人老心红，焕发了诗人的青春气息。了诗人的青春气息。简析：闲静。简析：闲静。“人闲人闲”说明周围没有人事的烦扰，说明说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的闲静。由此作为前提，细微的桂

3、花从枝上诗人内心的闲静。由此作为前提，细微的桂花从枝上落下，才被觉察到了。落下，才被觉察到了。4（3 3）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）（赵师秀约客）（4 4）白头宫女在，闲坐说玄宗。（元稹行宫）白头宫女在，闲坐说玄宗。（元稹行宫)简析：简析：“闲闲”的不耐烦。反映诗人约客不到等待的些的不耐烦。反映诗人约客不到等待的些微的焦躁和不耐烦。微的焦躁和不耐烦。简析：简析：“闲闲”的无聊。解释了荒凉后宫中被长期冷落的的无聊。解释了荒凉后宫中被长期冷落的宫女此时无所事事中透出的个人心酸，表达了对她们宫女此时无所事事中透出的个人心酸，表达了对她们悲惨命运的

4、深深同情。悲惨命运的深深同情。特别注意之一，词义的丰富性。特别注意之一，词义的丰富性。例题：例题：咏柳咏柳 曾巩曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。本诗通过什么意象抒发了什么样的思想感情？答：本诗所咏对象为柳。讽刺得势而猖狂的小人，警告他答：本诗所咏对象为柳。讽刺得势而猖狂的小人，警告他们最终没有好下场，流露出诗人对他们的憎恶之情。们最终没有好下场，流露出诗人对他们的憎恶之情。一树春风千万枝，嫩于金色软于柳。（白居易杨柳枝词）一树春风千万枝，嫩于金色软于柳。（白居易杨柳枝词）袅袅古堤边，青青一树烟

5、。（雍裕之江边柳）袅袅古堤边，青青一树烟。（雍裕之江边柳）特别注意二：意象的多义性。特别注意二：意象的多义性。练习题：练习题：辨析杜鹃的意象辨析杜鹃的意象 （1 1）又闻子规啼夜月，愁空山。）又闻子规啼夜月，愁空山。（李白蜀道（李白蜀道难）难）（2 2）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西门前流水尚能西!休将休将白发唱黄鸡。白发唱黄鸡。（苏轼浣溪沙）（苏轼浣溪沙）简析：愁苦的象征。简析：愁苦的象征。简析：子规的啼叫与孕育无限生机的兰芽、洁净简析：子规的啼叫与孕育无限生机的兰芽、洁净无尘的松

6、间小路一起，给诗人带来的却是一种愉悦无尘的松间小路一起，给诗人带来的却是一种愉悦之感，使作者从中感受到一种旷达乐观，奋发向上之感，使作者从中感受到一种旷达乐观，奋发向上的生活情调，促使他唱出了一首催人自强的赞歌。的生活情调，促使他唱出了一首催人自强的赞歌。7绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，人少，才了蚕桑又插田。（才了蚕桑又插田。（翁卷乡村四月）翁卷乡村四月）纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。（陆游纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。（陆游 初夏绝句）初夏绝句）简析：子规的啼叫与具有鲜明色调的景物相映成趣，简析：子规的啼叫与具有鲜明色调的景物相

7、映成趣，使作者笔下的整个画面充满生机，烘托出了农人紧张使作者笔下的整个画面充满生机，烘托出了农人紧张劳作中的那一份从容恬静的气度。劳作中的那一份从容恬静的气度。简析：布谷（杜鹃）的到来，一扫春天百花凋残简析：布谷（杜鹃）的到来，一扫春天百花凋残的衰败之境，代之以生机勃发热情似火的夏天，的衰败之境，代之以生机勃发热情似火的夏天，这里的布谷是催生新的季节的使者。这里的布谷是催生新的季节的使者。8例题：例题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春行即兴春行即兴 李华李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。注释：

8、本诗写于安史之乱刚刚结束。古人在谈诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从“情”和“景”的角度来分析这首诗的思想感情。简析：即兴抒发了国破山河在，花落鸟空啼的愁绪。这首简析：即兴抒发了国破山河在，花落鸟空啼的愁绪。这首诗句句写景，句句含情，诗中虽然写的是绿草、芳树、山诗句句写景，句句含情，诗中虽然写的是绿草、芳树、山泉、鸟语，都是一些宜人之景，但是这些景色都是为衬托泉、鸟语，都是一些宜人之景，但是这些景色都是为衬托诗人凄凉的心境服务的，以乐景来写哀情，抒发了一种伤诗人凄凉的心境服务的，以乐景来写哀情，抒发了一种伤感之情，充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。感之情，充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。特

9、别注意之三：情景关系的不一致性。特别注意之三：情景关系的不一致性。练习题：练习题：判断下列诗句情景关系是否一致(1)劳歌一曲解行舟,红树青山水急流,日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。(2)梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。简析：红叶青山，色彩绚丽，宜人之景，表达的是送别的感简析：红叶青山，色彩绚丽，宜人之景，表达的是送别的感伤，乐景写哀情，情景关系不一致。伤，乐景写哀情，情景关系不一致。简析：简析：“荒馆荒馆”、“秋月秋月”、“砧声砧声”、“莲叶莲叶”、“寒水寒水”、“未眠鸥未眠鸥”，表达夜不能寐的漂泊者的羁旅愁思。哀景写哀情，情景关系一表达夜不能寐的漂泊者的羁旅愁

10、思。哀景写哀情，情景关系一致。致。（3 3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。简析：简析：“晴空晴空”、“排云之鹤排云之鹤”，表达诗人豪情，乐景写乐情，表达诗人豪情，乐景写乐情，情景关系一致。情景关系一致。11练习题练习题判断下面的诗通过什么样的景抒发了什么样的情？暮江吟暮江吟 白居易白居易(唐唐)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。注：这首写景诗约作于唐长庆二年（），此诗当作于赴杭的江行途中。当时朝政昏暗,牛李党争激烈,诗人谙尽了朝官的滋味,自求外任。例题：例题：阅读下

11、面唐诗，回答问题。喜外弟卢纶见宿喜外弟卢纶见宿 司空曙司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲平生自有分，况是蔡家亲。诗题着一“喜”字，你认为诗人感情主调是喜吗？为什么？答案：感情主调是悲，不是喜。答案：感情主调是悲，不是喜。喜：喜：亲友的到来令自己喜出望外。亲友的到来令自己喜出望外。悲：悲：“无邻无邻”表示生活寂寞，孤苦无依，可悲之一；表示生活寂寞，孤苦无依，可悲之一；“荒居荒居”“贫贫”表明家境困窘，经济困难，可悲之二；表明家境困窘，经济困难，可悲之二；“白

12、头白头”年华老去，时不我待，可悲之三；年华老去，时不我待，可悲之三；“独沉久独沉久”表示被贬沉沦，无所作为，可悲之四。表示被贬沉沦，无所作为，可悲之四。特别注意之四：诗人情感的复杂性。特别注意之四：诗人情感的复杂性。梦江南梦江南 温庭筠温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。悠悠，肠断白苹洲。（2012江苏卷）梦江南梦江南 温庭筠温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。前花，摇曳碧云斜。“恨”指什么？1.情感的隐晦性情感的隐晦性14（2）情

13、感的丰富性）情感的丰富性阅读下面唐诗，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居秋日题窦员外崇德里新居 （唐唐）刘禹锡刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。尾联表达了作者什么样的情感？答案：赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感答案：赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。153.情感的变化性情感的变化性阅读下面唐诗，回答问题。休暇日访王侍御不遇休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日

14、驱驰一日闲，寻君不遇又空还。九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。请简要分析这首诗中作者情绪的变化过程。答案：乘兴而往答案：乘兴而往怅惘不遇怅惘不遇欣赏叹慕欣赏叹慕164.情感的矛盾性情感的矛盾性 闺怨闺怨 （唐）王昌龄（唐）王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。赏析：这首闺怨诗，描写了上流贵妇赏春时心理的变化。赏析：这首闺怨诗，描写了上流贵妇赏春时心理的变化。诗的首句，与题意相反，写她诗的首句，与题意相反，写她“不知愁不知愁”：天真浪漫，：

15、天真浪漫，富有幻想；二句写她登楼赏春：带有幼稚无知，成熟稍富有幻想；二句写她登楼赏春：带有幼稚无知，成熟稍晚的憨态；三句急转，写忽见柳色而勾起情思：柳树又晚的憨态；三句急转，写忽见柳色而勾起情思：柳树又绿，夫君未归，时光流逝，春情易失；四句写她的省悟：绿，夫君未归，时光流逝，春情易失；四句写她的省悟：悔恨当初怂恿悔恨当初怂恿“夫婿觅封侯夫婿觅封侯”的过错。诗无刻意写怨愁，的过错。诗无刻意写怨愁，但怨之深，愁之重，已裸露无余。但怨之深，愁之重，已裸露无余。17 课堂小结课堂小结把握古典诗歌感情：把握古典诗歌感情：特别关注特别关注（一）词义的丰富性（一）词义的丰富性（二）意象的多义性。（二）意象的多义性。（三）情景关系的不一致性。（三）情景关系的不一致性。（四）诗人情感的复杂性。（四）诗人情感的复杂性。