诗歌鉴赏专题—山水田园诗定案-(教学课件).ppt

1、山水田园诗山水田园诗登山则情满于山登山则情满于山观海则意溢于海观海则意溢于海概念解说概念解说 所谓的山水诗，是以山水等自然景观为所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种投向静谧的山林，

2、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写山水田园诗属于写景诗的范畴。景诗的范畴。山水诗山水诗主要以山水作主要以山水作为描写和抒发感情的对象。为描写和抒发感情的对象。描写自然风光为主。描写自然风光为主。田园诗田园诗多以田园风光为题多以田园风光为题材。主要是描写农村生活、农材。主要是描写农村生活、农夫和农耕。夫和农耕。总体特点：山水田园诗以描写自然风总体特点：山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。见长。诗境隽永优美，风格

3、恬静淡雅，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。语言清丽洗练，多用白描手法。山水田园诗代表孟浩孟浩然然王王 维维 诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）回想熟悉的山水诗空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。王维王维山居秋暝山居秋暝诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）日照

4、香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布水望庐山瀑布水 李白李白诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依

5、依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。”陶渊明陶渊明归田园居归田园居诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）过故人庄过故人庄 故人具鸡黍，故人具鸡黍，邀我至田家。邀我至田家。绿树村边合，绿树村边合，青山郭外斜。青山郭外斜。开轩面场圃，开轩面场圃，把酒话桑麻。把酒话桑麻。待到重阳日，待到重阳日，还来就菊花。还来就菊花。孟浩然孟浩然诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园

6、诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）田园诗的典型形象田园诗的典型形象景物、人物、农具、植物、动物景物、人物、农具、植物、动物1 1、景物：、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、2 2、人：、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童客、牧童3 3、农具：、农具：耒耜、锸、锄头、犁耒耜、锸、锄头、犁4 4、植物（食品）：、植物（食品）：五谷（黍）、粟、桑、麻、菊、五谷（黍）、粟、桑、麻、菊、5 5、动物：、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙鸡、犬、牛、羊

7、、蚕、蛙诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）山水诗常见意象山水诗常见意象山、河、泉、溪、桥、山、河、泉、溪、桥、樵夫、渔翁、山客、隐者、樵夫、渔翁、山客、隐者、松、竹林、树林、草、各种山中植物、松、竹林、树林、草、各种山中植物、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、鸟鸣、猿啼等鸟鸣、猿啼等诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）画面的共同特征画面的共同特征 1.1.视觉角度：开阔、优美视觉角度：开阔、优

8、美 2.2.听觉角度：宁静听觉角度：宁静 3.3.整体感觉：恬淡、闲适、富有生整体感觉：恬淡、闲适、富有生 机或农村气息机或农村气息 诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）写景方法与技巧写景方法与技巧 一、四结合：正面和侧面描写相结合，虚写（想象联想）与实写相结合，点面（粗笔勾勒与工笔细描）相结合，动静结合。二、修辞：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、对比、反问、设问、双关、互文、顶真、用典、反复、通感、列

9、锦三、表现手法：渲染、烘托、衬托、反衬、对比、联想、想象、象征、托物言志、白描，细节、抑扬、照应、铺垫、赋、比、兴、蒙太奇、寓庄于谐四、从观察的角度、立足点、层次来写：远近高低俯仰平时间、空间五五、感观的、感观的角度角度诸觉结合结合或通感通感：视觉（形色）、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉。六六、色彩：色彩：注重色彩的明暗、多样与谐调。七七、情景关系：情景关系：借景抒情、触景生情、情景交融，以乐景写哀情，以哀景写乐情，以景作结，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）景物描写作

10、用景物描写作用点明人物活动的时间、地点、季节、气候、环境等。渲染、气氛，营造、氛围。烘托人物的性格（精神、品质或性格。）和情感。借景抒情。奠定情感基调。结构：叙事：线索、承上启下过渡以景衬境。以动衬静，以明衬暗，以暖衬冷、诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）1.角度变化：角度变化：留意作者观察景物立足点和描写景物的角度，如高、低、远、近；上、下、俯视、仰视、里、外等；2.描写内容：描写内容：所见（视觉）、所闻（听觉）、所感（触觉、味觉、嗅觉）3.描写景物的具体方法：描写景物的具体方法：（1）描写：动静结合、以动衬静

11、、以静衬动；工笔（细节描写）、白描、正面描写、侧面描写；虚实结合、衬托（正衬：乐景写乐情、哀景哀情；反衬：乐景衬哀情、哀景衬乐情）、渲染、前面结合；（2）抒情：直接抒情、间接抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景）；（3）修辞：比喻、拟人、借代、对比、夸张、反复、反问等。山水田园诗描写景物的手法诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）如何概括意境特点（方法）（一）审空间：可从地面和天空两个角度去观照画面境界的大小。从地面看去，有广阔、辽阔、苍茫、深远等特点。着眼于天空，有高远、空旷、寥廓（高远空旷）等特点。（二）辨色彩：辨

12、别色调的冷暖所体现的情绪，注意色彩搭配所呈现的效果。红色、橙色、黄色为暖色，给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。蓝色、紫色（深紫）为冷色，让人感到凉爽、安静、沉稳、踏实。明亮的颜色常用来表现喜悦的情绪。凝重灰暗的色彩多寄寓伤感幽怨的情绪。（三）听声响：（1）通常诗人以声音反衬宁静；（2）通过声音增加画面的生气；（3）声音特定的感情色彩，传达出不同的情绪。（四）感冷暖：暖阳春风带来温暖，西风秋雨送来寒冷。日光温暖，月光清冷。朝阳充满蓬勃生气，落日则带着苍凉。苔藓生于阴湿之地，竹林之中感到凉爽，霜露冰雪无不是寒冷的象征。五、察物象：诗人所选景物往往寄寓着诗人独特的情思，很多景物都有特定的象征意义。概

13、括画面特点时应注意到这一点。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）古诗中表意境的术语古诗中表意境的术语 1.优美类：宁静恬淡、宁静美好、清新明丽、清新自然、清新幽美、清幽明净、清爽宁静、恬淡闲适、明丽优美 闲适恬淡、闲适自然、幽清明净、和谐静谧、清幽脱俗、空灵高远、空蒙迷茫、空灵蒙胧、艳丽优美 生机盎然、生意盎然、恬淡宁谧、闲适恬然、优美迷人、华美壮丽、艳丽迷人、诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）古诗中表意境的术语古诗中表意境的术语2.

14、清冷类：孤寂、萧条、萧瑟、荒凉、苍凉、清冷、凄凉、衰败、孤清冷寂、孤寂冷清、萧瑟凄凉、萧瑟冷寂、破败、颓败、冷清、凄清、寥落、寂寥、冷寂、悲凉、苍凉萧条、冷清凄凉、冷落寂寥、冷清悲凉荒凉颓败、荒凉破败、荒凉残败、衰败凄凉、衰败悲凉、悲壮苍凉、惨烈悲壮、萧瑟苍凉诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）古诗中表意境的术语古诗中表意境的术语3.宏阔类：雄浑、雄奇、辽阔、开阔、壮阔、壮观、壮丽、壮阔恢弘、雄浑壮阔、雄浑开阔、雄浑阔大、雄浑壮观、瑰丽、恢弘、高远、深远、莽苍、苍莽、苍茫、雄奇阔大、雄浑壮丽、雄奇瑰丽、恢弘高远、高

15、远辽阔、辽阔苍凉诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙

16、地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动睡不动(步骤一步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景。这是一幅明净绚丽的春景图图(步骤二步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境安定后愉悦闲适的心境(步骤三步骤三)。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）渭川田家渭川田家 王维王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。田夫荷

17、锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟即此羡闲逸，怅然吟式微式微。此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？答：核心字是答：核心字是“归归”字（也可说是字（也可说是“羡羡”）。围绕）。围绕“归归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语侣、蚕儿造窝、农夫絮语。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）次石湖书扇韵 姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】石湖：南

18、宋诗人范成大,晚年去职归隐石湖（苏州），自号石湖居士。姜夔,字尧章，号白石道人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。(1)这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。庭院等景物。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）高考实例高考实例阅读下面唐诗，回答问题。阅读下面唐诗，回答问题。过香积寺过香

19、积寺 王维王维 （注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；（注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念）毒龙：指世俗欲念）你认为这首诗第三联两句诗的你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。诗简要赏析。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）答案：诗眼分别是答案：诗眼分别是“咽咽”和和“冷冷”。山中的流泉。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎

20、显得阴在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，冷，“咽咽”和和“冷冷”二字绘声绘色，二字绘声绘色，精练传神地精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。显示出山中幽静孤寂的景象。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）雨后池上雨后池上 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从试从“动动”与与“静静”的角度对这首诗歌进行鉴的角度对这首诗歌进行鉴赏？赏？静态：静态：一、二两句以一、二两句以“水面水面平平”“”“明镜明镜”“”“照檐楹照

21、檐楹”等等写出荷花池雨后幽美迷人的写出荷花池雨后幽美迷人的静态。静态。动态：动态：三、四句用三、四句用“忽起忽起”“”“垂杨垂杨舞舞”“”“万点声万点声”等表现了雨等表现了雨后池上的一种动态之美。后池上的一种动态之美。全诗以静全诗以静显动，又显动，又以动衬静，以动衬静，动静结合，动静结合，组成一幅组成一幅雨后池塘雨后池塘春景图。春景图。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）春雪（韩 愈)新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1.诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进

22、行赏析。这两句运用了拟人的修辞手法。借白雪嫌春色来晚，所以自己穿过庭院变成飞花，来表现诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；从而把初春的冷落写成了仲春的热闹，很有情趣。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）春晚书山家屋壁 贯休柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。【注】春晚，即晚春，正是山家农忙春耕季节。1.贯休的词善用叠词，请你说说第三句中“蒙蒙”“泠泠”两个叠词妙在哪里？“蒙蒙”从视觉的角度写出了雨后庭花好像披上轻纱、看不分明的情态；“泠泠”从听觉的角度描绘出春水流动的声韵。叠词的运用，不

23、仅写出了晚春的情状，而且使诗歌声韵悠扬，极具音乐美。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）解题方法描景首先抓住意象。其次展开联想，形成画面。最后运用恰当的修饰语或修辞把要表达的内容通顺流畅地表达出来。注意：描写画面要符合全诗的感情基调.诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）1.描绘山川美景，钟情山水，表达对大自然的喜爱，对祖国

24、河山的热爱。表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有：常描绘的景物有：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、眠蚕鸡、犬、眠蚕这类景物的共性特点及情与景的关系：这类景物的共性特点及情与景的关系：这些景物都与田园生活密切相关，这些景这些景物都与田园生活密切相关，这些景物组合在一起，物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有生清新优美、宁静和谐、富有生活气息活气息,与诗人身处其中的与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦悠闲自在和轻松愉悦的心情的心情是和谐统一的。是和谐统一的。诗歌鉴赏专题山水田园诗

25、定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）2.2.表达对宁静、平和的归隐生活、田园生表达对宁静、平和的归隐生活、田园生活的喜爱、向往，抒发闲适自得的心情。活的喜爱、向往，抒发闲适自得的心情。诗人们通过对山水风光、田园生活诗人们通过对山水风光、田园生活的描写，表达的描写，表达对自由的追求和对宁静、对自由的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望，抒发一种宁平和、隐逸生活的渴望，抒发一种宁静闲适的生活情趣。静闲适的生活情趣。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）山居即事山居即

26、事 王维王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。渡头烟火起，处处采菱归。（1 1）简析）简析“遍遍”字在颔联中的表达效果。字在颔联中的表达效果。（2 2）诗的后四句写出了怎样的景与情？）诗的后四句写出了怎样的景与情？答：（答：（1 1）“遍遍”字表现松树多，鹤多，字表现松树多，鹤多，“稀稀”字表现来访者少字表现来访者少，两者，两者对照对照写出写出山居环境的幽静山居环境的幽静。（2 2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱

27、，人们采菱而归的景象。表现出作者清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠悠然闲适然闲适的心情。的心情。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）3.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒，抒发怀才不遇的苦闷。A A常出现的常出现的景物景物有：有：野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、禅房、古寺、暮钟世）、禅房、古寺、暮钟 B B常出现的常出现的人物人物有：有：五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、五

28、柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人林叟、樵夫、幽人 C C这些景物和人物的这些景物和人物的共性特点共性特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻（这与官（这与官场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，与诗人与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀的情怀是和谐统一的）是和谐统一的）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）1.1.描绘

29、山川美景，钟情山水，表达对大自然的喜爱，对描绘山川美景，钟情山水，表达对大自然的喜爱，对祖国河山的热爱。祖国河山的热爱。2.2.表达对宁静、平和的归隐生活、田园生活的喜爱、向表达对宁静、平和的归隐生活、田园生活的喜爱、向往，抒发闲适自得的心情。往，抒发闲适自得的心情。3.3.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒，抒表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒，抒发怀才不遇的苦闷。发怀才不遇的苦闷。4.4.出仕与入仕矛盾心理的折射出仕与入仕矛盾心理的折射5.5.对生活、人生哲理的感悟。对生活、人生哲理的感悟。6.6.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思。寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思。7.

30、7.歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。反歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。反映农村生活与人民生活的贫困。映农村生活与人民生活的贫困。8 8、禅意的寄托，寄寓孤高、幽独的遗世独立的高尚情、禅意的寄托，寄寓孤高、幽独的遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅怀和隐居生活的幽寂高雅诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）山水田园诗情感表达常用语欣喜欢快、惊喜愉悦、热爱向往、恬淡闲适；惆怅迷惘、孤寂悲凉、感时伤世、抑郁沉闷；寄情山水、归隐林泉、豁达乐观、超尘脱俗；怀才不遇、壮志难酬、清高孤傲、愤世嫉俗。诗歌鉴

31、赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。注箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。（1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽幽”字字的？试作简要分析。的？试作简要分析。（2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？

32、）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？以景写以景写“幽幽”（“湖山胜处湖山胜处”“”“槐柳阴槐柳阴”“”“野径野径斜斜”“”“水满水满”“”“草深草深”等意象写出环境之幽静、初夏等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）以动衬景色之幽美）以动衬“幽幽”（“下鹭下鹭”）以声衬）以声衬“幽幽”（“鸣蛙鸣蛙”）（）（3分，每点分，每点1分。意思对即可，分。意思对即可，思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）前六句借前六句借“幽居初夏幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（闲适之情）（1分）分）尾联尾联“叹息叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是

33、叹，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（2分，每点分，每点1分。意分。意思对即可。）思对即可。）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）山水田园诗的语言风格山水田园诗的语言风格 平实质朴、平实质朴、不加雕饰不加雕饰 浅显浅显 多用口语、多用口语、朴实无华朴实无华 清新自然清新自然 明白晓畅明白晓畅 简洁淡雅简洁淡雅洗练明快、简练生动洗练明快、简练生动 形象生动、形象生动、华美绚丽华美绚丽 绚丽飘逸、清新雅致、绚丽飘逸、清新雅致、委婉含蓄委婉含蓄 婉约细腻、含蓄

34、隽永、婉约细腻、含蓄隽永、笔调婉约笔调婉约 雄浑壮阔、豪放旷达、沉郁顿挫、慷慨悲雄浑壮阔、豪放旷达、沉郁顿挫、慷慨悲昂昂幽默讽刺、幽默讽刺、诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的 语言艺术语言艺术。答题步骤：答题步骤：(1)(1)用一两个词准确用一两个词准确点明语言特色点明语言特色。(2)(2)用诗中有关语句具体用诗中有关语句具体分析这种特色分析这种特色。(3)(

35、3)最后点出意境或表现了作者怎样的最后点出意境或表现了作者怎样的思想感情思想感情。品味语言风格品味语言风格 诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）示例：示例：寻隐者不遇寻隐者不遇贾岛贾岛松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。”问：这首诗的语言有何特点？问：这首诗的语言有何特点？参考：本诗语言清新自然、朴实无华。参考：本诗语言清新自然、朴实无华。（第（第一步）一步）这首小诗，无华丽的词藻，以平常用这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而

36、自然语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。，寓深沉于平淡之中。（第二步）（第二步）全诗景中全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。之情。（第三步）（第三步）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）3 3阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（四川卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（四川卷）双调双调 雁儿落带过得胜令吴西逸雁儿落带过得胜令

37、吴西逸春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。窗前，钞几联清新杜甫篇。注注 吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱此曲为归隐前后所作。趱znzn：赶快。苫：用草覆：赶快。苫：用草覆盖。盖。（1 1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。（分析

38、。（4 4分）分）（2 2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）3 3阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（四川卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（四川卷）双调双调 雁儿落带过得胜令吴西逸雁儿落带过得胜令吴西逸春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；茅苫三间厦，秧肥数顷田。床

39、边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。窗前，钞几联清新杜甫篇。注注 吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱此曲为归隐前后所作。趱znzn：赶快。苫：用草覆：赶快。苫：用草覆盖。盖。（1 1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。（分析。（4 4分）分）答答：写了两个层次。前四句为第一层次，主要写：写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐向往归隐的理由的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄

40、之慨。后几句为第二层次，主要写出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的向往中的隐居生活隐居生活。其中又分为两层，。其中又分为两层，“留下留下”句至句至“秧肥秧肥”句句为第一层，写为第一层，写归隐后的物质生活归隐后的物质生活：“床边床边”之后的几句之后的几句为第二层，写为第二层，写归隐后的精神生活。归隐后的精神生活。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）双调双调 雁儿落带过得胜令吴西逸雁儿落带过得胜令吴西逸春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入

41、种桑园。如箭。留下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。（2 2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。赏析。答：答：对偶，如对偶，如“秋月秋月”句对句对“春花春花”句等句等比喻，如将比喻，如将“人情人情”比作比作“云云”，“风景风景”比比为为“箭箭”夸张，将夸张，将“风景风景”比为比为“箭箭”的同时又兼用了的同时又兼用了夸张的方法。夸张的方法。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗

42、定案 PPT(教学课件)（优秀课件）望江南望江南【宋宋】李纲李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自选自御选历代诗余御选历代诗余卷二十五卷二十五)注注 玉花：喻雪花。玉花：喻雪花。(1)“(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。写颇为精妙。请简要赏析。(3(3分分)(2)(2)下阕表现了诗人怎样

43、的情感？请联系诗句简要谈谈。下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。(3(3分分)诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）（1)“1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。描写颇为精妙。请简要赏析。(3(3分分)答案：斗笠上只听见雪子敲打的声音，不时抖落蓑衣上答案：斗笠上只听见雪子敲打的声音，不时抖落蓑衣上堆积的雪花。堆积的雪花。“箬笠箬笠”“”“蓑衣蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。外在形象，画面简

44、约，意境空灵。“冰散响冰散响”描写轻细描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振时振玉花空玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。的动作，衬托出钓翁的凝定。“但但”字写出了字写出了钓翁的心无旁骛。钓翁的心无旁骛。(2)(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。(3(3分分)答案：表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。答案：表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。“云水暮，归去远烟中云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；翁生活的闲适自

45、在；“茅舍竹篱依小屿茅舍竹篱依小屿描写钓翁生活描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫人轻笼缩鳊圆鲫人轻笼”流露出钓翁流露出钓翁生活的自得之情；生活的自得之情；“欢笑有儿童欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。馨和欢乐。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）问题：结合第三、四句，赏析问题：结合第三、四句，赏析“隐者隐者”的形象。的形象。答案示例：答案示例：通过描写通过描写隐者独饮自己酿造的酒，隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒足不出户，门外落花满地

46、，无人造访、无人洒扫扫的隐居生活的隐居生活，表现了表现了隐者避世脱俗，随性自隐者避世脱俗，随性自然然的情怀的情怀。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）野望野望（唐）王 绩东皋东皋薄暮望，徙倚薄暮望，徙倚欲何依。欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇相顾无相识，长歌怀采薇 。注东皋（注东皋（gogo）：诗人隐居的地方。）：诗人隐居的地方。徙倚：徘徊义。徙倚：徘徊义。采薇：此处用古代隐士伯夷、采薇：此处用古代隐士伯夷、叔齐的典故。武

47、王平定了商纣，伯夷、叔齐耻叔齐的典故。武王平定了商纣，伯夷、叔齐耻食周粟，隐于首阳山，采薇而食。食周粟，隐于首阳山，采薇而食。结合全诗说说作者在对山野秋色的描写中表露结合全诗说说作者在对山野秋色的描写中表露了怎样一种心情。了怎样一种心情。在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）江村即事 唐 司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。1.本诗表达诗人怎样的情感?写出了对江村恬静、和谐生活的喜爱、向往之情，表达了诗人悠闲的生活

48、情趣。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）秋暮送裴垍员外刺婺州 鲍溶婺女星边气不秋，金华山水似瀛州。含香太守心清净，去与神仙日日游。注垍j1.一二两句写出了金华山水的什么特点？2.三四句表现了诗人的什么情感？一二句写出了时令虽已秋暮，但金华山水依然生机勃勃、景色优美的特点。表达了诗人对朋友含香太守不慕名利的赞颂和美好祝愿。综合训练诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）江郎山和韵三峰一一青如削，卓立千寻不可干。正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。注：干，求取，这里指接触的意思。1.这首诗写出了江郎山山势什么的特点？2.诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？写出了江郎山山势雄奇、险峻的特点。诗人借江郎山展现自己雄大的智略，与坦荡无畏的气魄。表现了诗人正直独立，要干一番大事业的人生理想。诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）诗歌鉴赏专题山水田园诗定案 PPT(教学课件)（优秀课件）