近五浙江高考真题小说阅读复习-课件.ppt

1、浙江省近五年高考真题浙江省近五年高考真题 之小说复习之小说复习一、考纲解读一、考纲解读 考试大纲考试大纲对文学类文本阅读的要求是：对文学类文本阅读的要求是：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说等文学体裁的基本特征及主阅读鉴赏中外文学作品。了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。探索作品蕴含的民族心理和人文精神。1 1、分析作品、分析作品结构结

2、构，概括作品，概括作品主题主题2 2、分析、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的分析3 3、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术4 4、欣赏作品的、欣赏作品的形象形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力魅力5 5、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价6 6、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神文精神7 7、探讨作者的创作背景和、探讨作者的创作背景和创作意

3、图创作意图8 8、对作品进行个性化阅读和有创意的解读对作品进行个性化阅读和有创意的解读 高考高考 试卷试卷 2012019 9年年 （2020分）分）2012017 7年年 （2020分）分）2012016 6年年 （2020分）分）选文选文 体裁体裁 中国小说中国小说中国小说中国小说中国小说中国小说 呼兰河传呼兰河传 一种美味一种美味 母亲母亲 涉涉 及及 考考 点点1010 题题画线部分的语画线部分的语言特点言特点理解加点词理解加点词语的含义语的含义句子对表现人句子对表现人物的作用物的作用1111题题概括概括“我我”的的形象形象赏析画线的赏析画线的句子句子对话出现了三对话出现了三次，这样安

4、排次，这样安排的用意的用意1212题题叙述上的特征叙述上的特征“一种美味一种美味”多重意蕴的多重意蕴的解读解读赏析画线的句赏析画线的句子子1313题题拟标题：拟标题：“磨磨坊里外坊里外”还是还是“冯歪嘴子冯歪嘴子”小说设置的小说设置的意外结局的意外结局的好处好处联系全文，评联系全文，评价母亲这一形价母亲这一形象象2012015 5年年 （2020分分）中国小说中国小说捡烂纸的捡烂纸的老头老头 概括第三段概括第三段写的人物形写的人物形象特点象特点虚拟旁观者虚拟旁观者的角度评说的角度评说老头行为的老头行为的效果效果赏析画线部赏析画线部分分繁简的结构繁简的结构安排安排刻画刻画“老头老头”的用意的用意

5、真真题题分分析析通过以上表格的综合比较，可以得出以下几个特点：通过以上表格的综合比较，可以得出以下几个特点：1.1.选材范围。选材范围。以现当代作品为主，作品内容具有较强的文学以现当代作品为主，作品内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。性或审美情趣、具有深刻的现实意义。2.2.试题样式。试题样式。题型和分值相对稳定。分值为题型和分值相对稳定。分值为2020分。分。除除20152015年有年有5 5道题，其余年份均为道题，其余年份均为4 4题。题。3.3.考题特点。考题特点。（1 1）问题设计）问题设计侧重小说侧重小说“三要素三要素”（人物形象、（人物形象、故事情节、环境）和主题故

6、事情节、环境）和主题。往往在以下题型中选择。往往在以下题型中选择4 4个考查：个考查：把握故事情节（含把握故事情节（含“探究情节设计的合理性探究情节设计的合理性”）；揣摩）；揣摩人物形象；注意环境描写；概括（或探究）主题；品人物形象；注意环境描写；概括（或探究）主题；品味赏析语言；赏析艺术技巧；理解及鉴赏小说的标题。味赏析语言；赏析艺术技巧；理解及鉴赏小说的标题。（2 2）问题的）问题的切入点较小，问题较具体切入点较小，问题较具体。集中于分析综合和鉴。集中于分析综合和鉴赏题。（赏题。（3 3）更）更趋向关注对人生、对社会的思考趋向关注对人生、对社会的思考。集中于探究。集中于探究题。题。要密切关

7、注考试大纲要密切关注考试大纲文学类文本阅读的要求文学类文本阅读的要求A A、正面描写、正面描写B B、侧面描写、侧面描写C C、细节描写、细节描写1 1、人物、人物小小说说三三要要素素2 2、情节、情节3 3、环境、环境A A、开端：、开端：引起矛盾冲突的第一个事件引起矛盾冲突的第一个事件B B、发展：、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程达到高潮前的这段过程C C、高潮：、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景盾双方命运、事件成败和发展前景D D、结局：、结局：高潮之后的结果高潮之后的结果A A、

8、自然环境：、自然环境：人物活动的地点、时人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物间、季节、气候以及景物 B B、社会环境、社会环境：人物的身份、地位、成长人物的身份、地位、成长的历史背景的历史背景 三、小说的传统基本知识命题角度一：情节命题角度一：情节一、概括、梳理小说情节一、概括、梳理小说情节1 1、人物（何人）、人物（何人）+事件（做何事：包括原因、事件（做何事：包括原因、经过、结果）经过、结果）2 2、从主人公的角度叙述、从主人公的角度叙述二、情节作用题二、情节作用题1 1、考虑情节、考虑情节与其他情节与其他情节的关系的关系2 2、考虑情节、考虑情节与人物形象与人物形象的关系的关系3 3

9、、考虑情节、考虑情节与小说主题与小说主题的关系的关系4 4、考虑情节、考虑情节与读者感受与读者感受的关系的关系5 5、考虑情节、考虑情节与环境与环境的关系（揭示的关系（揭示的社会环境、的社会环境、交代人物活动的背景环境）交代人物活动的背景环境）三、探究（分析）小说情节安排的技巧三、探究（分析）小说情节安排的技巧四看：四看：1 1、看情节自身前后的关联性、看情节自身前后的关联性2 2、看情节安排是否符合人物性格特征及其变、看情节安排是否符合人物性格特征及其变化的轨迹化的轨迹3 3、看情节安排是否有利于表现主题、看情节安排是否有利于表现主题4 4、看情节安排是否合乎生活逻辑、看情节安排是否合乎生活

10、逻辑命题角度二：形象命题角度二：形象一、概括形象类一、概括形象类1 1、抓描写：正面、侧面、细节、抓描写：正面、侧面、细节2 2、抓情节、抓情节3 3、抓评论语、抓评论语二、形象的作用二、形象的作用次要人物的作用：次要人物的作用：（1 1）牵线搭桥，推动情节发展牵线搭桥，推动情节发展；（2 2）侧面衬托（陪衬）侧面衬托（陪衬），个性鲜明；，个性鲜明；（3 3）渲染气氛，奠定基调；）渲染气氛，奠定基调；（4 4）揭示或凸显主题揭示或凸显主题，增添魅力；，增添魅力；（5 5）贯穿全文的）贯穿全文的线索线索，特别是以第一人称叙述，特别是以第一人称叙述的的“我我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小，多

11、起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。说的真实性。三、人物形象探究三、人物形象探究五个角度：五个角度：1 1、情节角度、情节角度 2 2、人物自身角度、人物自身角度 3 3、主题角度、主题角度 4 4、环境角度、环境角度 5 5、真实角度、真实角度命题角度三：环境命题角度三：环境理论知识：理论知识：外国小说欣赏外国小说欣赏专题二专题二“场景场景”命题角度四：主题命题角度四：主题理论知识：理论知识：外国小说欣赏外国小说欣赏专题三专题三“主题主题”一、小说主题的表现形式：一、小说主题的表现形式：以小说以小说主要人物主要人物的性格特点、道德风貌、品格的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美

12、和假恶丑。等揭示人性中的真善美和假恶丑。用用故事的形式故事的形式针砭时弊，将现实生活中的丑恶针砭时弊，将现实生活中的丑恶形象用故事的形式加以揭露和鞭挞。如：形象用故事的形式加以揭露和鞭挞。如：变色变色龙龙（契诃夫）（契诃夫）通过通过寓言寓言，寄寓人生哲理，寄寓人生哲理。虚构虚构生活经历生活经历，反映人物生存状态和心理状态。，反映人物生存状态和心理状态。知识储备：知识储备：三、概括主题的基本格式：三、概括主题的基本格式：这篇这篇（或文本）通过对（或文本）通过对的记叙的记叙（或描写），反映了（表现了）（或描写），反映了（表现了）精神；歌颂精神；歌颂了（赞扬了）了（赞扬了）品质；揭示了（揭露了）品质

13、；揭示了（揭露了）实质（罪行、实质（罪行、问题）。问题）。二、解题思路二、解题思路:如如:祝福祝福通过通过描写祥林嫂悲剧的一生，描写祥林嫂悲剧的一生，表现表现作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的无情揭露。无情揭露。命题角度五：表达技巧命题角度五：表达技巧知识储备知识储备1 1、表达方式：、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙、描写、说明、议论、抒情2 2、表现手法、表达技巧、表现手法、表达技巧 描写手法、修辞手法、情景关系描写手法、修辞手法、情景关系3 3、结构安排、结构安排4 4、选材剪裁：、选材剪裁：材料和中心的关系处理是否合理材料

14、和中心的关系处理是否合理主次详略是否得当主次详略是否得当材料是否典型、真实、新颖、有力。材料是否典型、真实、新颖、有力。答题基本格式：答题基本格式：表达技巧表达技巧+具体内容具体内容+表达效果表达效果命题角度六：语言特色命题角度六：语言特色小说语言小说语言语言风格语言风格:平实、自然、清新、华丽、幽默、辛辣平实、自然、清新、华丽、幽默、辛辣、洁净明快、生动形象、有地方色彩、口语化、洁净明快、生动形象、有地方色彩、口语化、富有情趣、符合人物身份等。富有情趣、符合人物身份等。1 1、从、从修辞修辞手法考虑、手法考虑、2 2、从、从词语词语锤炼入手（动词、形容词、副词、叠锤炼入手（动词、形容词、副词

15、、叠声词、拟声词）声词、拟声词）3 3、从、从句式句式入手（长短句、入手（长短句、整句、散句）整句、散句）4 4、从、从表达方式表达方式入手（叙述、议论、描写类）入手（叙述、议论、描写类）解题方法：解题方法：命题角度七：标题命题角度七：标题小说题目的拟题常见的拟题方法有：常见的拟题方法有：1 1、以人物（形象）为题。、以人物（形象）为题。孔乙己孔乙己阿阿Q Q正传正传2 2、以事件为题。、以事件为题。林黛玉进贾府林黛玉进贾府失街亭失街亭3 3、以地点、时间、背景为题。、以地点、时间、背景为题。林教头风雪山神林教头风雪山神庙庙4 4、以线索为题。、以线索为题。药药项链项链5 5、以主旨（情感、寓

16、意）为题。、以主旨（情感、寓意）为题。伤逝伤逝6 6、以问题为题。、以问题为题。丧钟为谁鸣丧钟为谁鸣n理解小说标题的含意（双重或多重理解小说标题的含意（双重或多重）n1 1、表面意义与真实意义。、表面意义与真实意义。n2 2、指代意义与比喻意义。、指代意义与比喻意义。n3 3、一语双关，双层含义。、一语双关，双层含义。小说题目作用小说题目作用1 1、交代主要、交代主要人物人物形象。形象。2 2、概括小说主要、概括小说主要事件事件。3 3、点明、点明时间地点时间地点，创设故事，创设故事背景背景，渲染，渲染环境环境氛围氛围，奠定文章的感情基调。，奠定文章的感情基调。4 4、贯穿全文、贯穿全文,起起

17、线索线索作用作用,使文章结构更加严谨。使文章结构更加严谨。5 5、具有、具有象征意义象征意义。药药6 6、揭示暗示小说、揭示暗示小说主旨主旨7 7、表明作者的、表明作者的观点态度观点态度，寄托作者情感。，寄托作者情感。铁齿铜牙纪晓岚铁齿铜牙纪晓岚8 8、设置悬念，激发读者兴趣设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。使读者产生阅读的冲动。钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：下几个方面解题：(1)(1)思维模式：思维模式：标题是否标题是否交代时间、地点、环境；交代时间、地

18、点、环境；标题是否标题是否设置悬念，吸引读者。设置悬念，吸引读者。标题是否是小说的标题是否是小说的线索；线索；标题是否为标题是否为塑造和突出人物形象塑造和突出人物形象服务；服务；标题是否标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；的转折；标题是否标题是否一语双关一语双关，是否，是否对主题的对主题的表现起画龙点睛的作用；表现起画龙点睛的作用；解题步骤：解题步骤：答题模板：答题模板：理解标题内涵：理解标题内涵：一是具体的意思一是具体的意思(文文中具体的，中具体的，即表层含义即表层含义)；二是与主；二是与主题相关的意思（题相关的意思（即深层含义即深层含义）。）。标

19、题的作用：标题的作用：1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平静轻松。3.文本中不断提到“大自然”，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖

20、得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木。6.素芭在他们身上看不到关心，找不到温暖。在小说的第五章，父母打算用欺骗的手段把素芭嫁到加尔各答，而且“没有作任何安慰”。7.整个事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪，反倒是漫不经心地证实了这个噩耗，给了素芭更大的打击。8.诗人运用浪漫主义的表现手法，热情地赞颂了云雀在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。作者运用比喻、对比等修辞手法，对云雀加以描绘。9.在中国特色社会主义新时代，只有坚持和加强党的全面领导，才能真正落实以人民为中心的发展思想，建设现代化经济体系，健全人民当家作主的制度体系，推动社会主义文化繁荣兴盛，保障和改善民生，加强和创新社会治理，加快生态文明体制改革，正确认识和应对复杂的国际局势