通过神经系统的调节49-人教课标版课件.ppt

1、 细胞体细胞体 树突树突 轴突轴突 突起突起髓鞘髓鞘 神经末梢神经末梢 神经纤维神经纤维神经神经元元细胞体细胞体细胞突起细胞突起神经系统结构和功能的基本单位是？神经系统结构和功能的基本单位是？神经细胞神经细胞神经元神经元2 2、完成反射的、完成反射的结构基础结构基础-反射弧反射弧什么是兴奋什么是兴奋?是指动物体或人体内的是指动物体或人体内的某些组某些组织织或者或者细胞细胞感受外界刺激后，由感受外界刺激后，由相相对静止状态对静止状态变为显著变为显著活跃状态活跃状态的过的过程。程。反射的反射的结构基础结构基础-反射弧反射弧感受器感受器反反射射弧弧传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应

2、器效应器（感受刺激（感受刺激产生兴奋产生兴奋）（传导兴奋传导兴奋至神经中枢）至神经中枢）（信息的（信息的分析和综合并分析和综合并产生产生新新的兴奋的兴奋）（传导兴奋传导兴奋至效应器）至效应器）（对刺激（对刺激作出应答作出应答反应）反应）例题1：下列各项中，不属于反射活动的是下列各项中，不属于反射活动的是A.由于气温高而出汗由于气温高而出汗B.由于气温低，皮肤血管收缩由于气温低，皮肤血管收缩C.在强光下瞳孔收缩在强光下瞳孔收缩D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂下垂例题例题2 如果支配某一肢体的传入神经及神经中如果支配某一肢体的传入神经及神经中枢完整，

3、而传出神经受损，那么该肢体枢完整，而传出神经受损，那么该肢体A能运动，针刺有感觉能运动，针刺有感觉 B不能运动，针刺有感觉不能运动，针刺有感觉C能运动，针刺无感觉能运动，针刺无感觉 D不能运动，针刺无感觉不能运动，针刺无感觉变式训练变式训练：某人的脊髓从胸部折断，一般情况下某人的脊髓从胸部折断，一般情况下 A.膝跳反射存在，针刺足部有感觉膝跳反射存在，针刺足部有感觉B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D.膝跳反射存在，针刺足部无感觉膝跳反射存在，针刺足部无感觉二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维

4、上的传导神经冲动：神经冲动：兴奋是以电信号的形式沿着神经兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动静息时：静息时：内负外正内负外正；无电流。无电流。兴奋后：兴奋后：内正外负内正外负；局部电流。局部电流。传导中：兴奋段的局部传导中：兴奋段的局部电流刺激未兴奋段产生电流刺激未兴奋段产生局部电流。局部电流。已兴奋的部位又恢复原已兴奋的部位又恢复原先的电位。先的电位。刺激刺激 适宜刺激适宜刺激+-+-+-+-+-+-+-NaNa+动作电位：动作电位：内正外负内正外负刺激刺激膜电位变化膜电位变化未刺激部位未刺激部位膜电位变化膜电位变化形成局部电流形成

5、局部电流静息状态静息状态 膜电位：膜电位：_1 1、兴奋区域的膜电位：、兴奋区域的膜电位：_2 2、未兴奋区域的膜电位：、未兴奋区域的膜电位：_兴奋区域与未兴奋区域形成电位差兴奋区域与未兴奋区域形成电位差 兴奋因此向前传导兴奋因此向前传导产生兴奋产生兴奋电流方向电流方向膜外膜外:_ :_ 膜内膜内:_:_小结小结:兴奋在神经纤维上的产生和传导兴奋在神经纤维上的产生和传导外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负 未兴奋区域流向兴奋区域未兴奋区域流向兴奋区域兴奋区域流向未兴奋区域兴奋区域流向未兴奋区域兴奋在神经纤维上传导归纳总结：兴奋在神经纤维上传导归纳总结：1 1、兴奋在神经纤维上的传导

6、形式：、兴奋在神经纤维上的传导形式：电信号或神经冲动或局部电流电信号或神经冲动或局部电流2 2、兴奋的传导特点：、兴奋的传导特点：双向传导双向传导如图表示一段离体神经纤维的如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向(弯弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向头表示兴奋传导方向)，其中正确的是，其中正确的是例题3：C C兴奋在神经元之间怎样传递呢兴奋在神经元之间怎样传递呢?图二图二突触小体突触小体1.1.突触小体突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝轴突末

7、梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体末端都膨大成杯状或球状小体 三、兴奋在神经元之间的传递三、兴奋在神经元之间的传递 感觉神经元的轴突与运动神经元的树突或细胞体感觉神经元的轴突与运动神经元的树突或细胞体接触的部位被称为突触。接触的部位被称为突触。突触的组成突触的组成2.突触突触图图2-4神经元之间通过突触传递信息神经元之间通过突触传递信息A神经元轴突兴奋神经元轴突兴奋突触小泡突触小泡释放释放神经神经递质递质突触间隙突触间隙神经递质与突触后膜神经递质与突触后膜的特异性受体结合的特异性受体结合B神经元兴奋或抑制神经元兴奋或抑制3.兴奋在神经元之间的传导过程兴奋在神经元之间的传导过程 单

8、向传递单向传递5.5.信号变化：信号变化：4.4.传递特点：传递特点：电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号方向：方向：轴突传到树突或细胞体轴突传到树突或细胞体原因：原因：单向单向递质只能由突触前膜释放，递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜作用于突触后膜总结总结:神经冲动的传导、传递神经冲动的传导、传递兴奋的传导兴奋的传导兴奋的传递兴奋的传递突触突触比较兴奋的传导比较兴奋的传导神经纤维上的传导神经纤维上的传导神经元间的传递神经元间的传递信信 号号 形形 式式传传 导导 速速 度度传传 导导 方方 向向实质实质电电 信信 号号化化 学学 信信 号号快快慢慢双双 向向单单 向向膜电位变化膜电

9、位变化局部电流局部电流突触小泡释放递质突触小泡释放递质【例【例4】下图表示】下图表示3个通过突触连接的神经元。个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是（的位置是（）Aa和和b处处 Ba、b和和c处处 Cb、c、d和和e处处 Da、b、c、d和和e处处大脑大脑小脑小脑脑干脑干脊髓脊髓1、脊椎动物和人的中枢神经系统、脊椎动物和人的中枢神经系统四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节 2、各级神经中枢、各级神经中枢大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的最（调节机体活动的最高级高级中枢）中枢）脑干脑干（有调节呼吸（有调节呼吸、心血管运动

10、、心血管运动等维持生命必等维持生命必要的中枢）要的中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的的低级低级中枢）中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢，分泌的中枢，参与生物节律参与生物节律的控制）的控制）五五、人脑的高级功能、人脑的高级功能（一）语言功能（一）语言功能 语言功能是语言功能是人脑特有人脑特有的高级功能，它的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的涉及到人类的听、写、读、说听、写、读、说。大脑皮层与语言功能有关的特定区域大脑皮层与语言功

11、能有关的特定区域 称为称为言语区言语区。（写）（写）（说）（说）（读）（读）（听）（听）、学习是、学习是神经系统神经系统不不断受到断受到刺激刺激，获得，获得新的新的行为行为、习惯习惯和和积累经验积累经验的过程。的过程。外界信息输入外界信息输入（通过视、听、触觉等）（通过视、听、触觉等）短期记忆短期记忆不重复不重复瞬时记忆瞬时记忆遗忘遗忘（信息丢失）（信息丢失）注注意意长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆重重复复遗忘遗忘、记忆是将获得的经、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过验进行贮存和再现的过程。程。长期记忆：长期记忆：与与新突触的新突触的建建立立有关。有关。右图为不同记忆的关右图为不同记忆的关系

12、，请回答下列问题：系，请回答下列问题：（1 1）图中分别表）图中分别表示：示：。（2 2）外界信息的输入是）外界信息的输入是通过通过 和和 等感觉进等感觉进行的。行的。外界信息输入外界信息输入遗忘遗忘注意注意重复重复不重复不重复遗忘遗忘永久记忆永久记忆（3 3）背书时，只看不读的）背书时，只看不读的效果不如既看又读，原因效果不如既看又读，原因是是 。（4）有人听课效率高，而）有人听课效率高，而有人听课效率低，是因为：有人听课效率低，是因为：后者有两条信息输入途径后者有两条信息输入途径外界信息输入外界信息输入遗忘遗忘注意注意重复重复不重复不重复遗忘遗忘永久记忆永久记忆 注意力集中程度不同。注意力

13、集中程度不同。注意力不集中瞬时记忆注意力不集中瞬时记忆就会遗忘，集中注意力就会遗忘，集中注意力可形成短时记忆可形成短时记忆如何科学用脑？一天之内有一天之内有4 4个学习的高效期：个学习的高效期：1 1、清晨起床后清晨起床后，是认知、记忆印象都会很清晰，学习一，是认知、记忆印象都会很清晰，学习一些难记忆而必须记忆的东西些难记忆而必须记忆的东西,较为适宜，如语言、定律、较为适宜，如语言、定律、事件等的记忆和储存。有时即使强记不住事件等的记忆和储存。有时即使强记不住,大声念上几遍大声念上几遍，记熟的可能性强于其他时候，这是第一个记忆高潮。，记熟的可能性强于其他时候，这是第一个记忆高潮。2 2、上午八

14、点至十点是第二个学习高效期上午八点至十点是第二个学习高效期，体内肾上腺等，体内肾上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大脑具有严谨而周密的思考能激素分泌旺盛，精力充沛，大脑具有严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力，此刻是攻克难题的大好时机力、认知能力和处理能力，此刻是攻克难题的大好时机,应当把握战机，充分利用大脑兴奋来攻关。应当把握战机，充分利用大脑兴奋来攻关。3 3、第三个学习高效期是下午六点至九点第三个学习高效期是下午六点至九点,这是用脑的最佳这是用脑的最佳时刻，不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西时刻，不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西，加深印象，分门别类，归纳整理。也是整

15、理笔记的黄金，加深印象，分门别类，归纳整理。也是整理笔记的黄金时机。时机。4 4、入睡前一小时入睡前一小时是学习与记忆的第四个高潮期，利用这是学习与记忆的第四个高潮期，利用这段时间来加深印象，特别对一些难以记忆的东西加以复习段时间来加深印象，特别对一些难以记忆的东西加以复习，则不易遗忘。，则不易遗忘。激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把

16、自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（

17、不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。