血糖的平衡 课件PPT.ppt

1、 糖尿病是老年人的一种多发性疾病，严重者需要注射胰岛素来控糖尿病是老年人的一种多发性疾病，严重者需要注射胰岛素来控 制，那么人体内糖的平衡是如何调节的？糖尿病的发病原因又是制，那么人体内糖的平衡是如何调节的？糖尿病的发病原因又是 怎样的呢？怎样的呢？ 课堂导入 本节目录本节目录 血糖的血糖的 平衡平衡 学习导航学习导航 自我检测自我检测 学习探究学习探究 知识储备知识储备 第第3 3课时课时 血糖的平衡血糖的平衡 课时主目录模板课时主目录模板 探究点一探究点一 血糖与血糖平血糖与血糖平 衡衡 探究点二探究点二 血糖平衡的调节血糖平衡的调节 探究点三探究点三 模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测 及糖尿

2、病及糖尿病 第一节第一节 人体的代谢与稳态人体的代谢与稳态 学习导航 1.结合教材结合教材P14图图26，概述血糖的来源和去路。，概述血糖的来源和去路。 2.结合教材结合教材P15图图27，在概述胰腺结构的基础上，阐明，在概述胰腺结构的基础上，阐明 血糖平衡的调节过程。血糖平衡的调节过程。 3.通过教材通过教材P16模拟尿糖的检测实验，了解糖尿病的症模拟尿糖的检测实验，了解糖尿病的症 状、发病原因、类型和防治。状、发病原因、类型和防治。 1.血糖平衡的调节过程。血糖平衡的调节过程。 2.糖尿病。糖尿病。 知识储备知识储备 1.食物中的淀粉在口腔内被食物中的淀粉在口腔内被_酶初步消化为酶初步消化

3、为_，进入，进入 小肠后，在胰腺分泌的小肠后，在胰腺分泌的_和小肠分泌的相关酶的作用下最终分和小肠分泌的相关酶的作用下最终分 解为解为_，该消化产物主要在，该消化产物主要在_被吸收。被吸收。 2.胰腺包括外分泌部和内分泌部。胰腺的外分泌部分泌胰腺包括外分泌部和内分泌部。胰腺的外分泌部分泌_，胰，胰 液通过胰管输送到液通过胰管输送到_。胰腺的内分泌部是在胰腺中散布。胰腺的内分泌部是在胰腺中散布 的许多腺细胞团，叫做的许多腺细胞团，叫做_，它分泌的一种激素叫做，它分泌的一种激素叫做_。 3.胰岛素能够促使血液中的葡萄糖胰岛素能够促使血液中的葡萄糖(血糖血糖)进入组织细胞进入组织细胞_ _。缺乏胰岛

4、素时，血糖难以被组织细胞摄取，糖的贮存和利。缺乏胰岛素时，血糖难以被组织细胞摄取，糖的贮存和利 用都将用都将_，这时血糖浓度如果，这时血糖浓度如果_，就会有一部分从尿中，就会有一部分从尿中 排排 出，形成出，形成_。 4.葡萄糖等还原性糖能和葡萄糖等还原性糖能和_试剂在试剂在_的条件下反应，生成的条件下反应，生成 _沉淀。沉淀。 5.正常情况下，肾小管和集合管能重吸收原尿中大部分的正常情况下，肾小管和集合管能重吸收原尿中大部分的_、全、全 部的葡萄糖、部分的部的葡萄糖、部分的_等，正常人的终尿中不含葡萄糖。等，正常人的终尿中不含葡萄糖。 唾液淀粉唾液淀粉 麦芽糖麦芽糖 胰液胰液 葡萄糖葡萄糖

5、小肠小肠 胰液胰液 十二指肠十二指肠 胰岛胰岛 胰岛素胰岛素 被贮存和利被贮存和利 用用 减少减少 过高过高 糖尿糖尿 斐林斐林 加热煮沸加热煮沸 砖红色砖红色 水分水分 无机盐无机盐 探究点一探究点一 血糖与血糖平衡血糖与血糖平衡 学习探究学习探究 血糖就是血液中的葡萄糖，其含量的稳定有着重要的意义。结合血糖就是血液中的葡萄糖，其含量的稳定有着重要的意义。结合 下列材料探究血糖的平衡：下列材料探究血糖的平衡： 1 1请结合教材请结合教材P P14 14完成下图，分析血糖的来源和去路 完成下图，分析血糖的来源和去路 脂肪等脂肪等_ CO2 + H2O + 能量能量 脂肪、脂肪、某些某些氨基酸氨

6、基酸 等等 食物中的食物中的_ 血糖血糖 （3.96.1 mmol/L） 消化吸收消化吸收 分解分解 转化转化 合成合成 转化转化 非糖物质非糖物质 肝糖原肝糖原 氧化分解氧化分解 肝糖原肝糖原 糖类糖类 大于大于10mmol/L10mmol/L时，出现尿糖时，出现尿糖 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来

7、说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 (1)(1)血糖来源中，血糖来源中， 是血糖最主要的来源，是血糖最主要的来源， 血糖血糖 是最有意义的去向。是最有意义的去向。 (2)(2)上述血糖氧化分

8、解的具体场所是上述血糖氧化分解的具体场所是 。 (3)(3)由血糖转化的某些氨基酸为由血糖转化的某些氨基酸为 ，最多有，最多有 种。种。 (4)(4)据图可知，据图可知， 糖原可直接分解产生葡萄糖，而糖原可直接分解产生葡萄糖，而 糖原不能糖原不能 实现此过程。实现此过程。 食物中的糖类经消化吸收食物中的糖类经消化吸收 进入组织细胞氧化分解进入组织细胞氧化分解 胞质溶胶、线粒体胞质溶胶、线粒体 非必需氨基酸非必需氨基酸 12 12 肝肝 肌肌 探究点一 血糖低于血糖低于3.9 mmol/L会出现低血糖，当血糖高于会出现低血糖，当血糖高于6.1 mmol/L，会出现，会出现 高血糖，若高于高血糖，

9、若高于10 mmol/L时会出现糖尿。时会出现糖尿。 探究点一 2血糖平衡的意义血糖平衡的意义 (1)葡萄糖是机体的主要葡萄糖是机体的主要 物质，细胞内糖的贮备物质，细胞内糖的贮备 ， 必须有必须有 的不断供应。的不断供应。 (2)当血糖平衡被打破时就可能导致疾病的发生当血糖平衡被打破时就可能导致疾病的发生 血糖含量过低会导致细胞血糖含量过低会导致细胞 ，出现头昏、心，出现头昏、心 慌、慌、 等低血糖症状。等低血糖症状。 血糖含量过高会导致高血糖，当血糖含量高于血糖含量过高会导致高血糖，当血糖含量高于 mmol/L 时，葡萄糖从时，葡萄糖从 排出，形成排出，形成 ，造成体内营养物质，造成体内营

10、养物质 流失。流失。 供能供能 很少很少 血糖血糖 能量供应不足能量供应不足 四肢无力四肢无力 10.0 肾脏肾脏 糖尿糖尿 探究点一 来源去路来源去路 血糖稳定在血糖稳定在3.96.1 mmol/L。 来源去路来源去路 高血糖或糖尿病。高血糖或糖尿病。 来源去路来源去路 低血糖。低血糖。 血糖平衡及意义血糖平衡及意义 探究点一 1正常人的血糖浓度保持在正常人的血糖浓度保持在3.96.1 mmol/L范围内，血糖的范围内，血糖的 来源不包括来源不包括 ( ) A食物的消化吸收食物的消化吸收 B肝糖原分解肝糖原分解 C非糖物质如甘油、某些氨基酸的转化非糖物质如甘油、某些氨基酸的转化 D肌糖原的分

11、解肌糖原的分解 肌糖原不能直接分肌糖原不能直接分 解为葡萄糖解为葡萄糖 D D 探究点二探究点二 血糖平衡的调节血糖平衡的调节 通过探究点一我们知道血糖的稳定意义重大，机体是如何维持血糖的稳定通过探究点一我们知道血糖的稳定意义重大，机体是如何维持血糖的稳定 的呢？请结合下列内容进行分析的呢？请结合下列内容进行分析: 胰岛胰岛A A细胞细胞 胰高血糖素胰高血糖素 分泌分泌 促进促进 肝糖原肝糖原分解分解 非糖物质转化非糖物质转化 血糖水血糖水 平升高平升高 胰岛胰岛B B 细胞细胞 胰胰 岛岛 素素 分泌分泌 促进促进 肝糖原肝糖原分解分解 非糖物质转化非糖物质转化 血糖水血糖水 平降低平降低

12、抑制抑制 血糖血糖氧化分解氧化分解 合成合成糖原糖原 转化为脂肪等转化为脂肪等 血糖升高；副交感神经兴奋血糖升高；副交感神经兴奋 血糖升高；交感神经兴奋血糖升高；交感神经兴奋 胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素， 升高血糖的激素除了胰高血糖素外，升高血糖的激素除了胰高血糖素外， 还有糖皮质激素、肾上腺素等。胰岛素还有糖皮质激素、肾上腺素等。胰岛素 与胰高血糖素之间是拮抗作用，胰高血与胰高血糖素之间是拮抗作用，胰高血 糖素与肾上腺素之间是协同作用。糖素与肾上腺素之间是协同作用。 学习探究学习探究 探究点二 激素激素 分泌分泌 部位部位 分泌因素分泌因素 主要功能主

13、要功能 最终最终 效果效果 胰岛素胰岛素 胰岛胰岛 细胞细胞 血糖血糖 ； 神经神经 兴奋兴奋 促进全身各种组织细促进全身各种组织细 胞对血液中葡萄糖的胞对血液中葡萄糖的 、 和和 ； 抑抑 制制 和和 血糖血糖 胰高血胰高血 糖素糖素 胰岛胰岛 细胞细胞 血糖血糖 ； 神经兴神经兴 奋奋 促进促进 ， 并使， 并使 血糖血糖 B 升高升高 副交感副交感 摄摄 取取 贮存贮存 利用利用 肝糖原的分解肝糖原的分解 非糖非糖 降低降低 A 降低降低 肝糖原的分解肝糖原的分解 非糖物质转化为葡萄糖非糖物质转化为葡萄糖 升高升高 物质转化为葡萄糖物质转化为葡萄糖 交感交感 探究点二 2 2结合两种激素

14、的作用，完成血糖平衡调节的过程图结合两种激素的作用，完成血糖平衡调节的过程图 交感交感 A A 胰高血糖素胰高血糖素 B B 胰岛素胰岛素 副交感副交感 3饭后，人体中血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关饭后，人体中血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关 系分析如图所示：系分析如图所示： 探究点二 激素微量高效激素微量高效 (1) a代表血糖浓度，代表血糖浓度， 则则b代表代表胰岛素胰岛素，c代表代表胰高血糖素胰高血糖素 血糖浓度较高时，血糖浓度较高时，胰岛素胰岛素的含量增加，而的含量增加，而胰高血糖素胰高血糖素的含的含 量相对较低；当血糖浓度较低时，量相对较低；当血糖浓度较低时，胰高血

15、糖素胰高血糖素含量增加。含量增加。 (2)由上述血糖的调节过程可看出，由上述血糖的调节过程可看出，胰岛素胰岛素和和胰高血糖素胰高血糖素相互协相互协 调，共同维持血糖平衡，该调节过程中存在调，共同维持血糖平衡，该调节过程中存在反馈反馈调节。调节。 探究点二 血糖平衡的调节过程血糖平衡的调节过程 血糖升高血糖升高 胰岛胰岛B B细胞细胞 胰岛素胰岛素增加增加 降低降低 血糖血糖 下丘脑下丘脑 刺刺 激激 分分 泌泌 刺激刺激 副交感神副交感神 经兴奋经兴奋 血糖降低血糖降低 胰岛胰岛A A细胞细胞 胰高血糖素胰高血糖素 增加增加 升高升高 血糖血糖 刺刺 激激 分分 泌泌 刺激刺激 交感神交感神

16、经兴奋经兴奋 肾上腺肾上腺 肾上腺素肾上腺素 分分 泌泌 促进肝糖促进肝糖 原分解原分解 血 糖 趋 向 正 血 糖 趋 向 正 常 值 常 值 (1)血糖平衡的调节为神经血糖平衡的调节为神经体液调节，其中神经调节通过支配体液调节发挥作用。体液调节，其中神经调节通过支配体液调节发挥作用。 (2)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的。下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的。 C 探究点二 2.下图为人体内环境中血糖调节的示意图，下列说法中正确的是下图为人体内环境中血糖调节的示意图，下列说法中正确的是 ( ) A激素能促进血糖进入组织细胞激素能促进血糖进入组织细胞 B、激素所起的生理效应是相

17、同的激素所起的生理效应是相同的 C激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解 D结构结构A代表下丘脑，其分泌的醛固酮在维持血钾和血钠含代表下丘脑，其分泌的醛固酮在维持血钾和血钠含 量的平衡方面有重要作用量的平衡方面有重要作用 A A为下丘脑为下丘脑 胰岛素胰岛素 胰高血糖素胰高血糖素 肾上腺素肾上腺素 探究点三探究点三 模拟尿糖的检测及糖尿病模拟尿糖的检测及糖尿病 糖尿病是危害中老年人身体健康的主要疾病之一，请结合教材糖尿病是危害中老年人身体健康的主要疾病之一，请结合教材P P16 16 完善尿糖检测的模拟实验，探讨糖尿病的有关问题。完善尿糖检测的模拟实验，探讨糖尿病

18、的有关问题。 1.模拟实验：模拟尿糖的检测模拟实验：模拟尿糖的检测 阅读教材，完善下面的图解，思考后面的问题：阅读教材，完善下面的图解，思考后面的问题： (1)活动目标：简述尿糖检测原理；尝试尿糖的检测方法。活动目标：简述尿糖检测原理；尝试尿糖的检测方法。 (2)实验原理：葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下形成葡萄糖酸实验原理：葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下形成葡萄糖酸 和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和原子和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和原子 氧，原子氧可以将某种无色的化合物氧化成有色的化合物。将上氧，原子氧可以将某种无色的化合物氧化成有色的化合物。将上

19、 述两种酶和无色化合物固定在纸条上，就制成测试尿糖含量的酶述两种酶和无色化合物固定在纸条上，就制成测试尿糖含量的酶 试纸，这种酶试纸与尿液相遇时，很快会因为尿液中葡萄糖的含试纸，这种酶试纸与尿液相遇时，很快会因为尿液中葡萄糖的含 量由少到多而依次呈现量由少到多而依次呈现 。 (3)材料用具：水，葡萄糖溶液，材料用具：水，葡萄糖溶液， ，样本瓶，滴管，样本瓶，滴管， 记号笔。记号笔。 浅蓝、浅绿、棕色或深棕色浅蓝、浅绿、棕色或深棕色 葡萄糖试纸葡萄糖试纸 学习探究学习探究 探究点三 (4)实验步骤：将样本瓶分别标记为实验步骤：将样本瓶分别标记为A和和B，A瓶中加入水，瓶中加入水，B瓶瓶 中加入葡

20、萄糖溶液。中加入葡萄糖溶液。 分别用滴管从样本瓶中吸取溶液，滴在分别用滴管从样本瓶中吸取溶液，滴在 ，观察，观察_ _，并将结果记录在表格中。，并将结果记录在表格中。 葡萄糖试纸葡萄糖试纸 试纸试纸 的颜色变化的颜色变化 (5)注意事项：取样本时每个样本必须专用一个滴管，不能混用；注意事项：取样本时每个样本必须专用一个滴管，不能混用； 注意不能让样本污染环境。注意不能让样本污染环境。 (6)实验结果：滴加实验结果：滴加A瓶溶液的试纸瓶溶液的试纸 ，滴加，滴加B瓶溶液的试纸瓶溶液的试纸 。 不变色不变色 由浅蓝色最终变为棕色由浅蓝色最终变为棕色 (7)总结与讨论：本实验中，水和葡萄糖溶液分别代表

21、什么？为什总结与讨论：本实验中，水和葡萄糖溶液分别代表什么？为什 么本实验可以模拟尿糖的检测？么本实验可以模拟尿糖的检测？ 在本实验中，水代表不含葡萄糖的尿液，葡萄糖溶液代表含葡萄在本实验中，水代表不含葡萄糖的尿液，葡萄糖溶液代表含葡萄 糖的尿液。尿糖实际是尿液中含有葡萄糖，所以本实验用葡萄糖糖的尿液。尿糖实际是尿液中含有葡萄糖，所以本实验用葡萄糖 溶液代表含葡萄糖的尿液，就可以模拟尿糖的检测。溶液代表含葡萄糖的尿液，就可以模拟尿糖的检测。 2.糖尿病的发病原因糖尿病的发病原因 探究点三 (1)直接原因：肾小管直接原因：肾小管 原尿中葡萄糖的能力是原尿中葡萄糖的能力是_, 当血糖含量超过当血糖

22、含量超过 (此浓度称为此浓度称为 )时，就会出现时，就会出现 糖尿。如果糖尿。如果 状态下持续出现糖尿则为糖尿病。状态下持续出现糖尿则为糖尿病。 (2)根本原因根本原因 胰岛素缺乏：如胰岛素缺乏：如 胰岛胰岛B细胞数量不足细胞数量不足,或因或因 等原等原 因导致胰岛因导致胰岛B细胞被广泛破坏，因而不能产生足够的胰岛素。细胞被广泛破坏，因而不能产生足够的胰岛素。 胰岛素作用发生障碍：如胰岛素作用发生障碍：如 减少或对胰岛素减少或对胰岛素_ 等等,虽然胰岛虽然胰岛B细胞能分泌足够的胰岛素，但不能充分发挥作用。细胞能分泌足够的胰岛素，但不能充分发挥作用。 重吸收重吸收 有一定限度的有一定限度的 10

23、.0mmol/L 肾糖阈肾糖阈 空腹空腹 先天性先天性 病毒感染病毒感染 胰岛素受体胰岛素受体 不敏感不敏感 3.糖尿病的类型及防治糖尿病的类型及防治 (1)型糖尿病：由于型糖尿病：由于 引起的糖尿病，称为引起的糖尿病，称为_ 性糖尿病。可以通过性糖尿病。可以通过 来治疗。来治疗。 (2)型糖尿病：由于型糖尿病：由于 引起的糖尿病，称为引起的糖尿病，称为_ _性糖尿病。可以通过合理饮食、控制体重、加强锻炼性糖尿病。可以通过合理饮食、控制体重、加强锻炼 等措施来控制糖尿病的症状。等措施来控制糖尿病的症状。 胰岛素缺乏胰岛素缺乏 胰岛素依赖胰岛素依赖 注射胰岛素注射胰岛素 胰岛素作用障碍胰岛素作用

24、障碍 非胰非胰 岛素依赖岛素依赖 探究点三 (1)出现糖尿现象不一定是糖尿病。如当出现肾小球肾炎时，血糖会大量过出现糖尿现象不一定是糖尿病。如当出现肾小球肾炎时，血糖会大量过 滤到肾小囊中，而肾小管和集合管又不能将葡萄糖全部重吸收，就会出现糖滤到肾小囊中，而肾小管和集合管又不能将葡萄糖全部重吸收，就会出现糖 尿现象。短时间内大量摄入糖类，也会出现暂时性糖尿现象。尿现象。短时间内大量摄入糖类，也会出现暂时性糖尿现象。 (2)糖尿病症状可总结为糖尿病症状可总结为“三多一少三多一少”。所谓。所谓“三多三多”是指是指“多食、多饮、多食、多饮、 多尿多尿”，“一少一少”是指体重减少，表现为消瘦。是指体重

25、减少，表现为消瘦。 多食、一少多食、一少(体重减少体重减少)：胰岛素分泌不足，使葡萄糖进入细胞代谢受阻，：胰岛素分泌不足，使葡萄糖进入细胞代谢受阻， 而细胞本身缺乏能量，一方面会刺激大脑皮层的摄食中枢，使饥饿感增加，而细胞本身缺乏能量，一方面会刺激大脑皮层的摄食中枢，使饥饿感增加， 进而多食；另一方面会促使蛋白质、脂肪加速分解提供能量，满足机体需进而多食；另一方面会促使蛋白质、脂肪加速分解提供能量，满足机体需 要，从而使体重减轻。要，从而使体重减轻。 多尿：胰岛素分泌不足，血液中的葡萄糖利用减少，过多的葡萄糖积聚在多尿：胰岛素分泌不足，血液中的葡萄糖利用减少，过多的葡萄糖积聚在 血液中，使血糖

26、升高，超过肾小管、集合管的重吸收能力，从而出现尿糖，血液中，使血糖升高，超过肾小管、集合管的重吸收能力，从而出现尿糖， 尿中渗透压升高，导致水的重吸收减少，尿量增加，所以多尿。尿中渗透压升高，导致水的重吸收减少，尿量增加，所以多尿。 多饮：使体液丢失过多，细胞外液渗透压上升，使机体产生渴觉，从而多饮：使体液丢失过多，细胞外液渗透压上升，使机体产生渴觉，从而 多饮。多饮。 探究点三 3.糖尿病患者有“三多”，其中之一是糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多尿多”。下列对其成因的。下列对其成因的 解解 释，正确的是释，正确的是 ( ) A糖尿病患者的肾脏发生病变，导致产生的尿量增多糖尿病患者的肾脏

27、发生病变，导致产生的尿量增多 B糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使 肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多 C糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就 多了多了 D糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素有促进糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素有促进 肾脏对水分的重吸收，减少尿量的作用肾脏对水分的重吸收，减少尿量的作用 探究点三 血糖升高，部分糖随尿排出，而尿中的葡萄糖血糖升高，部分糖随尿排出，而尿

28、中的葡萄糖 又增加了尿液的渗透压，因此导致肾小管对水又增加了尿液的渗透压，因此导致肾小管对水 分的重吸收减少，进而导致尿量增多分的重吸收减少，进而导致尿量增多 B 胰岛素胰岛素 胰高血糖素胰高血糖素 反馈调节反馈调节 糖尿病糖尿病 自我检测自我检测 1 2 3 4 5 请选择请选择 1.下列关于胰岛素作用的认识，正确的是下列关于胰岛素作用的认识，正确的是 ( ) A胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍 B胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍，但氧化分解正常胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍，但氧化分解正常 C胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常胰岛素不足，糖原合

29、成减少，细胞供能正常 D胰岛素不足，细胞供能正常，非糖物质转化成葡萄糖增多胰岛素不足，细胞供能正常，非糖物质转化成葡萄糖增多 A 自我检测自我检测 1 2 3 4 胰岛素的作用是多方面的，它既可以增加血糖的去路，又可以抑制血糖的胰岛素的作用是多方面的，它既可以增加血糖的去路，又可以抑制血糖的 来源。在增加去路方面，是促进葡萄糖进入细胞；在抑制来源方面，是抑来源。在增加去路方面，是促进葡萄糖进入细胞；在抑制来源方面，是抑 制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。若制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。若胰岛素不足，葡萄糖进入细胰岛素不足，葡萄糖进入细 胞发生障碍，同时葡萄糖的氧化分解也发生障碍胞发

30、生障碍，同时葡萄糖的氧化分解也发生障碍；抑制肝糖原分解的能力；抑制肝糖原分解的能力 减弱，造成糖原分解加强；抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱，造成减弱，造成糖原分解加强；抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱，造成 葡萄糖增多。葡萄糖增多。 5 请选择请选择 人体血糖浓度相对稳定在人体血糖浓度相对稳定在3.96.1 mmol/L，受到多种激素的调节，以胰岛，受到多种激素的调节，以胰岛A 细胞分泌的胰高血糖素细胞分泌的胰高血糖素(升高血糖升高血糖)和胰岛和胰岛B细胞分泌的胰岛素细胞分泌的胰岛素(降低血糖降低血糖)的作的作 用为主。血糖在人体内的主要功能是氧化分解供能，所以当体内葡萄糖的利用为主。血

31、糖在人体内的主要功能是氧化分解供能，所以当体内葡萄糖的利 用减少时，可导致血糖浓度的持续升高。糖尿病是由于体内胰岛素分泌不足用减少时，可导致血糖浓度的持续升高。糖尿病是由于体内胰岛素分泌不足 或胰岛素作用发生障碍引起的。或胰岛素作用发生障碍引起的。 2下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是 ( ) A胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量 B胰岛胰岛A细胞和细胞和B细胞协同调节血糖平衡细胞协同调节血糖平衡 C细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续 升高升高 D糖尿病

32、是由于经常摄入过量的糖所引起的糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 C 自我检测自我检测 1 2 3 4 5 请选择请选择 自我检测自我检测 3.如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图 中曲线中曲线a、b、c分别表示分别表示 ( ) A胰高血糖素、胰岛素、血糖胰高血糖素、胰岛素、血糖 B胰岛素、血糖、胰高血糖素胰岛素、血糖、胰高血糖素 C血糖、胰岛素、胰高血糖素血糖、胰岛素、胰高血糖素 D胰高血糖素、血糖、胰岛素胰高血糖素、血糖、胰岛素 激素微量高效激素微量高效 血糖血糖 胰岛素胰岛素 胰高血糖素胰高血糖素 C 1 2 3

33、4 5 请选择请选择 自我检测自我检测 4.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物细胞的药物 链脲佐菌素链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否是否 成功破坏胰岛成功破坏胰岛B细胞，应细胞，应 ( ) 在兔饱足状态下在兔饱足状态下 在兔空腹状态下在兔空腹状态下 测定血糖含量测定血糖含量 测定尿液是否含糖测定尿液是否含糖 A B C D B 分泌胰岛素，降低血糖分泌胰岛素，降低血糖 空腹时，血糖浓度低空腹时，血糖浓度低 测定血液胰岛素含量测定血液胰岛素含量 1 2 3 4 5 请选择请选择 自我检

34、测自我检测 5.如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物表示物 质，质，表示过程。请回答：表示过程。请回答： (1)正常人的血糖含量范围为正常人的血糖含量范围为_mmol/L。 (2)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产 生兴奋，最终作用于胰岛生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌细胞，使其分泌X _增多，增多， 此过程属于此过程属于_调节，胰岛属于该反射弧中的调节，胰岛属于该反射弧中的_。 3.96.1 胰岛素胰岛素 神经神经 效应器效应器 1 2 3 4 5 请选择请选择 自我检测自我检测 (3)当血糖浓度降低到一定程度时，反过来经过程当血糖浓度降低到一定程度时，反过来经过程使胰岛使胰岛B细细 胞的活动减弱，这一调节方式称为胞的活动减弱，这一调节方式称为_调节。同时，胰岛调节。同时，胰岛A 细胞分泌细胞分泌Y_增加，从而提高血糖含量，维持血糖增加，从而提高血糖含量，维持血糖 平衡。平衡。 反馈反馈 胰高血糖素胰高血糖素 1 2 3 4 5 5.如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物表示物 质，质，表示过程。请回答：表示过程。请回答： 请选择请选择