1、请你欣赏1、以班上和校园为范围、以班上和校园为范围,说一说你知道说一说你知道的花草树木的名称的花草树木的名称!2、在我们的周围、在我们的周围,如家里、上学路上、如家里、上学路上、公园里公园里,还生长着哪些植物呢还生长着哪些植物呢?3、除了这些、除了这些,谁还能说出更多植物的名谁还能说出更多植物的名称称?蒲公英蒲公英牵牛花牵牛花荷花荷花菊花菊花向日葵向日葵茉莉花茉莉花凤仙花凤仙花迎春花迎春花鸡冠花鸡冠花柳柳 树树白桦树白桦树我是柳树，我的枝条细又长，人们我是柳树，我的枝条细又长，人们常把我们种在河边、路旁。风儿吹常把我们种在河边、路旁。风儿吹过，我们摇啊摇，可美啦！过，我们摇啊摇，可美啦！我是桃
2、树。春天，我们开出粉色的花；夏天，结我是桃树。春天，我们开出粉色的花；夏天，结出香香甜甜的桃子，可好吃啦！出香香甜甜的桃子，可好吃啦！我是夜来香，夏天我是夜来香，夏天用我驱蚊子，可灵用我驱蚊子，可灵啦！啦！我是枫树 我是白桦树 花草树木本领大 美化环境、用作香料、净化环境、用作木料、防风固沙、隔离噪音、吸收有害物体 芦荟可以芦荟可以食用，能食用，能够净化空够净化空气，还能气，还能用来美容、用来美容、护发护发 吸收辐射的吸收辐射的能力特别强能力特别强 被称为夜间被称为夜间“氧吧氧吧”仙仙人球人球 吊兰不仅形吊兰不仅形态似兰、四态似兰、四季鲜绿，而季鲜绿，而且具备强大且具备强大的吸污本领的吸污本领
3、,是净化室内是净化室内空气最好的空气最好的植物植物.月季，能月季，能较多地吸较多地吸收硫化氢、收硫化氢、苯、苯酚、苯、苯酚、氯化氢、氯化氢、乙醚等有乙醚等有害气体。害气体。我是荷花，我的叶和花用来观赏，我的茎即藕还可以食用呢？乱砍树木我能做我能做为了不再让我们的为了不再让我们的植物朋友哭泣，你植物朋友哭泣，你能做些什么？能做些什么？1.树形，表示全民义务植树树形，表示全民义务植树3至至5棵棵，人人动手，绿化祖国大，人人动手，绿化祖国大地。地。2.“中国植树节中国植树节”和和“3.12”，表示改造自然，造福人类，年，表示改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心。年植树，坚韧不拔的决心。3.五
4、棵树可会意为五棵树可会意为“森林森林”，由此引伸连接着外圈，显示着，由此引伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。为了保护大自然，保护环境，我们要植树造林1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的
5、冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
