部编版《师生交往》课件详解1.ppt

1、第三单元师长情谊第第 六六 课课 师生之间师生之间第第二课时师生交往二课时师生交往思维导图思维导图课前预习课前预习一、教学相长一、教学相长1.1.什么是教学相长？什么是教学相长？教与学是师生教与学是师生_、_、_的的过程。一方面，我们的学习离不开老师的过程。一方面，我们的学习离不开老师的_和和_；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地进老师更好地“教教”。2.2.面对老师的引领和指导，应该怎么做？面对老师的引领和指导，应该怎么做？主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师_。真诚、恰当地向老师表达自己的。

2、真诚、恰当地向老师表达自己的_和和_，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学相互陪伴相互陪伴引领引领指导指导相互交流相互交流观点观点见解见解相互促进相互促进共同成长共同成长习的习的_。与老师分享自己的学习感受、学习成。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生果，可以促进师生_。3.3.怎样对待老师的表扬和批评？怎样对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着内容。老师的表扬意味着_、_和和_，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着激励我们更好地学习和发展；

3、老师的批评意味着_、_和和_，可以帮助我们反省自己，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的师批评的_和和_上，理解老师的上，理解老师的_。新资源新资源共同进步共同进步肯定肯定关心关心内容内容用意用意良苦用心良苦用心鼓励鼓励期待期待提醒提醒劝诫劝诫二、亦师亦友二、亦师亦友1.1.师生交往的良好状态：师生交往的良好状态：学生学生_，老师，老师_，师生彼此尊重、，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。2.2.彼此尊重：彼此尊重：彼此尊重，是我们与老师建立良好

4、关系的开始。师生彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为我们作为“晚辈晚辈”的的_，它不仅体现了，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的交往的_中。中。乐于学习乐于学习寓教于乐寓教于乐基本道德修养基本道德修养言谈举止言谈举止3.3.与老师发生矛盾怎么办？与老师发生矛盾怎么办？(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。自我反思，冷静、

5、客观地分析原因。(2)相信善意，多些宽容和理解。做到有理恰当表达，相信善意，多些宽容和理解。做到有理恰当表达，无理主动认错。无理主动认错。(3)坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式。达方式。(4)求同存异，主动关心。求同存异，主动关心。4.4.关心、理解老师：关心、理解老师：在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老在平等相待、相互促进的师生交往中，我

6、们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的们精神成长的_。老师给予我们生活上的关心。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动和情感上的关怀，我们也应该主动_老师、老师、_老师。老师。引路人引路人关心关心理解理解难点详解难点详解如何与老师相处？如何与老师相处？(1)尊重老师，礼貌待师。尊重老师，礼貌待师。(2)正确对待老师的表扬和批评。正确对待老师的表扬和批评。(3)原谅老师的错误。原谅老师的错误。(4)要主动与老师沟通，换位思考，化解与老师的误解、要主动与老师沟通，换位思考，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师

7、的感情。矛盾，增进与老师的感情。(5)注意场合。在不同的场合，我们应采用不同的语气注意场合。在不同的场合，我们应采用不同的语气和老师交谈。和老师交谈。(6)勿失分寸。不打听老师的隐私，对待老师的行为不勿失分寸。不打听老师的隐私，对待老师的行为不要过于随便。要过于随便。课堂练习课堂练习1.有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？更有实力？”他回答说：他回答说：“因为芝大的学生更有实力，因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。

8、面对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”这表明这表明()A.师生之间可以教学相长师生之间可以教学相长B.老师的进步完全靠学生施加压力老师的进步完全靠学生施加压力C.老师对学生没有什么作用老师对学生没有什么作用D.老师要善于向学生学习老师要善于向学生学习A2.小松与小东发生争吵，差点打了起来。班主任在小松与小东发生争吵，差点打了起来。班主任在课堂上严厉批评小松，但班主任讲的与事实不太相符。课堂上严厉批评小松，但班主任讲的与事实不太相符。在这种情况下，小松应该在这种情况下，小松应该()A.当面顶撞班主任当面顶撞班主任B.向校长投诉班主任向校长投诉班主任C.把班主任告上法庭以维护自己的名誉权

9、把班主任告上法庭以维护自己的名誉权D.课后采取恰当的方式与班主任沟通课后采取恰当的方式与班主任沟通D3.小文喜欢文学创作，一次上数学课时，偷偷在下小文喜欢文学创作，一次上数学课时，偷偷在下面写小说。老师发现后，没收了小文的小说手稿并批面写小说。老师发现后，没收了小文的小说手稿并批评了他。对此，小文应该评了他。对此，小文应该()A.不理不睬，对老师敬而远之不理不睬，对老师敬而远之 B.坦诚相待，主动与老师沟通坦诚相待，主动与老师沟通C.请语文老师帮自己请语文老师帮自己 D.尊重老师，从此放弃文学创作尊重老师，从此放弃文学创作B4.下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒下图是某学校开展的教学实

10、验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生()A.不要太在意老师的表扬和批评不要太在意老师的表扬和批评B.要正确对待老师的表扬和批评要正确对待老师的表扬和批评C.老师的表扬都能提高学生成绩老师的表扬都能提高学生成绩D.老师的批评会使学生成绩下降老师的批评会使学生成绩下降B5.“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。”这句话对于青这句话对于青少年与老师交往过程中的启示是少年与老师交往过程中的启示是()A.要尊重、欣赏不同学科老师

11、之间的差异要尊重、欣赏不同学科老师之间的差异B.老师的批评往往也是爱护，能促进我们的成长老师的批评往往也是爱护，能促进我们的成长C.要学会坦诚交往，与老师做朋友要学会坦诚交往，与老师做朋友D.要换位思考，从老师的角度去思考一切问题要换位思考，从老师的角度去思考一切问题B6.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。师生之间人格平等、互相尊重，互相学我们的朋友。师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。这体现了习、教学相长。这体现了()A.老师是权威者老师是权威者 B.学生是遵从者学生是遵从者C.老师与学生没有差别老师与学生没有差别 D

12、.老师亦师亦友老师亦师亦友7.师生交往是学校生活的重要内容。下列行为不利师生交往是学校生活的重要内容。下列行为不利于师生交往的是于师生交往的是()A.尊重、理解老师尊重、理解老师 B.正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和批评C.敬而远之，减少与老师的交往敬而远之，减少与老师的交往D.主动与老师沟通主动与老师沟通DC8.以下同学的做法中，属于尊重老师的是以下同学的做法中，属于尊重老师的是()A.涛涛同学认为美术课不重要，因此对美术老师不涛涛同学认为美术课不重要，因此对美术老师不理不睬理不睬B.楠楠同学觉得英语老师是刚毕业的新教师，没有楠楠同学觉得英语老师是刚毕业的新教师，没有教学经验，上

13、课经常开小差教学经验，上课经常开小差C.小阳同学经常被老师批评，因此，在校园里从不小阳同学经常被老师批评，因此，在校园里从不跟老师打招呼跟老师打招呼D.佳佳同学每次向老师请教问题时，总是看着老师，佳佳同学每次向老师请教问题时，总是看着老师，倾听老师的回答倾听老师的回答D9.有位同学在日记中写道：有位同学在日记中写道：“我爱戴我的老师，但我爱戴我的老师，但有时也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但有时也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我有许多问题想请教老师，希望能和老师又不敢说；我有许多问题想请教老师，希望能和老师成为朋友。成为朋友。”这表明这位同学这表明这位同学()A.独

14、立性不强独立性不强B.想和老师套近乎想和老师套近乎C.认识到师生交往的重要性认识到师生交往的重要性D.能够正确对待老师的表扬和批评能够正确对待老师的表扬和批评C10.小辉的语文成绩很好，但数学成绩却很不理想，小辉的语文成绩很好，但数学成绩却很不理想，主要是因为在小辉看来，语文老师对他好，而数学老主要是因为在小辉看来，语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬的。你想对小辉说师对他不理不睬的。你想对小辉说()师生关系会影响我们的学习质量师生关系会影响我们的学习质量 要知师、信师、要知师、信师、爱师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系爱师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系 要主要主动并善于与老师沟通动并

15、善于与老师沟通 要改变对老师角色的认识要改变对老师角色的认识A.B.C.D.D1.从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。2.可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。3.一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。同学们要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助自己理解材料的内容，从而正确答题

16、。4.课外文言文阅读问题设计有三种类型即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法.5.首先，能够读懂文章，理清文章的思路，把握文章层次之间的关系，并且能够概括出文章各个层次的含义。其次，能够抓住文章的关键语句，概括文章的要点，把握文章的主旨。在答题之前我们要结合注释，疏通文意，读懂语段。6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步获得友谊，由此可见，退一步不但给他人留下一片天地，同时也给自己留下了更宽阔的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱，更表现了自己对自己的爱，这种爱已经超出了人与人的界限，于社会每一个角落中显示着它的力量。7.阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友，为了生活更加美好，快快亮出你的笑容吧！8.社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。1、乐学善学重点是能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣;能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法;能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。