部编版《惠崇春江晚景》精讲古诗课件.ppt

1、 部编三年级下1课：惠崇春江晚景 苏 轼新知导入新知导入导入语 碧草如茵，桃花芬芳，燕碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，黄鹂鸣叫黄鹂鸣叫大自然中，旖旎大自然中，旖旎的风光无处不在，只要你用心的风光无处不在，只要你用心去观察、去体会，全都是一首去观察、去体会，全都是一首首美妙的诗篇。今天我们要欣首美妙的诗篇。今天我们要欣赏的三首古诗，又描绘了怎样赏的三首古诗，又描绘了怎样的美景呢？让我们一起走进诗的美景呢？让我们一起走进诗中去看看吧！中去看看吧！惠惠崇春江晚景崇春江晚景 诗题意思：这是一首这是一首题画诗，是苏轼在惠题画诗，是苏轼在惠崇所画的春江晚景崇所

2、画的春江晚景上写的。上写的。解诗题新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解读诗句 新知讲解新知讲解读准字音惠惠huchng崇崇豚豚tn减减ji n新知讲解新知讲解再读诗句 惠惠崇春江晚景崇春江晚景宋苏轼宋苏轼竹外竹外/桃花桃花/三两三两/枝，枝，春江春江/水暖水暖/鸭鸭/先知。先知。蒌蒿蒌蒿/满地满地/芦芽芦芽/短，短，正是正是/河豚河豚/欲上欲上/时。时。新知讲解新知讲解知作者 苏轼(1037-1101)，文学家、书画家。字子瞻，号称东坡居士。汉族，眉州眉山人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。为唐宋八大家之一；诗清新豪健，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；诗文有东坡七集等，

3、词有东坡乐府。?2.?()?1-3 新知讲解新知讲解知背景 惠崇春江晚景是元丰八年苏轼在江阴期间，为惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗。苏轼的题画诗内容丰富，取材广泛。鲜明地体现了苏轼雄健豪放、清新明快的艺术风格，显示了苏轼灵活自如的高超才能。而这首惠崇历来被看作苏轼题画诗的代表作。新知讲解新知讲解明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译竹外桃花三两枝，词语解释：竹外：指竹林的指竹林的外面。外面。三两枝：指开放指开放着三两枝桃花。着三两枝桃花。诗的大意：竹林外的桃花刚竹林外的桃花刚开放了三两枝，开放了三两枝，新知讲解新知讲解明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译词语解释：春江：指春天里的指春天里的江水

4、。江水。先知：首先知道。首先知道。诗的大意：在江水中嬉戏的鸭在江水中嬉戏的鸭子最先察觉到江水子最先察觉到江水已经变暖。已经变暖。春江水暖鸭先知。新知讲解新知讲解明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译词语解释：竹蒿：生长在洼地生长在洼地里的一种野草，嫩里的一种野草，嫩芽可以吃。芽可以吃。芦芽：芦苇的嫩芽，芦苇的嫩芽，芦笋。芦笋。诗的大意：江边蒌蒿遍地、芦江边蒌蒿遍地、芦苇也生出嫩芽，苇也生出嫩芽，蒌蒿满地芦芽短，新知讲解新知讲解明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译词语解释：河豚：一种肥而美一种肥而美味的鱼，有毒。味的鱼，有毒。欲：要。要。上：逆游而上。逆游而上。诗的大意：这正是河豚将要沿这正是

5、河豚将要沿江而上的时候。江而上的时候。正是河豚欲上时。画家惠崇仅用竹子、画家惠崇仅用竹子、三两枝桃花、鸭子、蒌三两枝桃花、鸭子、蒌蒿满地、芦芽短寥寥几蒿满地、芦芽短寥寥几笔，就勾画出了早春江笔，就勾画出了早春江景的优美画面，可见他景的优美画面，可见他的的“画中有诗画中有诗”。新知讲解新知讲解课堂练习课堂练习背古诗按诗的节奏和抑扬来读背古诗。按诗的节奏和抑扬来读背古诗。惠惠崇春江晚景崇春江晚景宋苏轼宋苏轼竹外竹外/桃花桃花/三两三两/枝，枝，春江春江/水暖水暖/鸭鸭/先知。先知。蒌蒿蒌蒿/满地满地/芦芽芦芽/短，短，正是正是/河豚河豚/欲上欲上/时。时。新知讲解新知讲解明诗意古诗今译：古诗今译：

6、竹林外的桃花刚开放了三两枝，在江水中嬉戏的鸭子最先察觉到江水变暖。江边蒌蒿遍地、芦苇也生出嫩芽，这正是河豚将要沿江而上的时候。课堂总结课堂总结赏古诗 这首诗既保留了惠崇画面的形象美，这首诗既保留了惠崇画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。最令人叫绝的是现得那样令人神往。最令人叫绝的是“春春江水暖鸭先知江水暖鸭先知”这一句，他把诗人没法画这一句，他把诗人没法画出来的水温冷暖，描绘得如此富有情趣、出来的水温冷暖，描绘得如此富有情趣、美妙传神！此外，他的高妙还表现

7、在幽默美妙传神！此外，他的高妙还表现在幽默的想象上，以画上并没有的的想象上，以画上并没有的“河豚欲上河豚欲上”来点染初春的气息，深化画中的意境。如来点染初春的气息，深化画中的意境。如果说惠崇的画果说惠崇的画“画中有诗画中有诗”，那么这首诗，那么这首诗就是就是“诗中有画诗中有画”了。了。课堂总结课堂总结古诗简析：古诗简析：惠崇春江晚景是一首题惠崇春江晚景是一首题画诗，画诗，诗人运用虚实结合的手法，诗人运用虚实结合的手法，将画中所绘之景展现得令人神往，将画中所绘之景展现得令人神往，表达了诗人热爱大自然、热爱表达了诗人热爱大自然、热爱春春天的天的思想感情。思想感情。析古诗写实写实竹竹 桃花桃花 江水

8、江水 惠崇春惠崇春江晚景江晚景想象想象河豚欲上河豚欲上充满情趣充满情趣喜爱春天喜爱春天赞美春天赞美春天鸭鸭 蒌蒿蒌蒿 芦芽芦芽 层次梳理层次梳理板书设计板书设计（1 1）这是苏轼的一首著名的题画诗。这是苏轼的一首著名的题画诗。这首诗描写的是（这首诗描写的是（）季的景色。）季的景色。（2 2）此诗的画面景物有动有静，静态）此诗的画面景物有动有静，静态的景物的景物有有 、和和 ，动态的景物有，动态的景物有 和和 。（3 3）这是一首题画诗。画幅中没有，）这是一首题画诗。画幅中没有，而诗中出现的景物是什么？而诗中出现的景物是什么？拓展提高拓展提高悟诗情河豚（或“河豚欲上时”）春竹桃花江水蒌蒿芦芽河豚鸭4 4、从物候学角度看，这首诗描写的是、从物候学角度看，这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？（列举两例即可）明这一时令特征？（列举两例即可）。5 5、这首诗表达了诗人什么样的思想感、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？情？拓展提高拓展提高悟诗情表达了诗人对这幅画的欣赏、赞美之情。早春（初春）。示例：三两枝的桃花、满地的蒌蒿、抽出短芽的芦笋。