部编版习作：我的植物朋友教学课件.ppt

1、 这盆植物叫什么名字？这盆植物叫什么名字？习作：我的植物朋友习作：我的植物朋友习作要求习作要求 春天到了，到处都生机勃勃。让我春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。借助记录卡，写一写你的植它交朋友。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。物朋友，让更多的人了解它。学做记录卡学做记录卡名称名称：桃花桃花样子样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。儿，围成圆形。颜色颜色：粉红粉红气味气味：淡淡的清香淡淡的清香其他其他：春天开放，

2、结出的果实就是桃子。春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。颜色还有鲜红的、纯白的。远远望去，桃花已经开了不少了，像一团团远远望去，桃花已经开了不少了，像一团团粉色的烟霞。还没走过去，就有一阵淡淡的清香粉色的烟霞。还没走过去，就有一阵淡淡的清香随风而来。走到树下，抬头仰望，只见灰褐色的随风而来。走到树下，抬头仰望，只见灰褐色的树枝上，一朵一朵粉色的小花挨挨挤挤，像一群树枝上，一朵一朵粉色的小花挨挨挤挤，像一群活泼明媚的少女。有的还是胀鼓鼓的花骨朵儿，活泼明媚的少女。有的还是胀鼓鼓的花骨朵儿，有的花瓣完全展开了，一个花瓣儿挨着

3、一个花瓣有的花瓣完全展开了，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成一个圆形。儿，围成一个圆形。观察顺序：由远及近观察顺序：由远及近交代写作对象交代写作对象点明颜色点明颜色描述气味描述气味描写样子描写样子 看着看着，我仿佛迷失在这一片粉红的云彩看着看着，我仿佛迷失在这一片粉红的云彩里，树上的桃花咯咯地冲我笑着，忽而变成了一里，树上的桃花咯咯地冲我笑着，忽而变成了一个个粉嘟嘟的桃子，那香甜的味道勾得人口水都个个粉嘟嘟的桃子，那香甜的味道勾得人口水都出来了出来了 据说，桃花有许多品种，单瓣的、重瓣的，据说，桃花有许多品种，单瓣的、重瓣的，鲜红的、纯白的，有些结果、有些不结果，真是鲜红的、纯白的，有些结果、有

4、些不结果，真是各有各的脾性，各有各的美。各有各的脾性，各有各的美。略写其他略写其他要点：要点：按顺序按顺序描特点描特点作补充作补充善联想善联想习作指导习作指导按照一定的顺序写。按照一定的顺序写。按茎、叶、花、果，按茎、叶、花、果，从下到上或从上到从下到上或从上到下下的顺序的顺序按按由远及近由远及近、由下至上由下至上等观察顺序等观察顺序按植物的按植物的生长顺序生长顺序花朵的姿态、颜色、香味、花期花朵的姿态、颜色、香味、花期叶子在不同时间、季节的变化叶子在不同时间、季节的变化善于观察，写好植物的形态。善于观察，写好植物的形态。万寿菊有的是青色的花骨朵儿，远远望万寿菊有的是青色的花骨朵儿，远远望去去

5、像一个个小话筒像一个个小话筒竖在枝头；有的已经全展竖在枝头；有的已经全展开了，开了，像一个淡黄色的绣球像一个淡黄色的绣球。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花，仿佛是一个个活泼的一朵朵火红的石榴花，仿佛是一个个活泼的小喇叭，小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢正鼓着劲儿在吹呢。恰当运用修辞手法摹状貌。恰当运用修辞手法摹状貌。比喻比喻拟人拟人借助联想或想象写感受。借助联想或想象写感受。梅花梅花不怕风雪不怕风雪白杨白杨高大挺拔高大挺拔人坚韧不拔的品性人坚韧不拔的品性人奋发向上的精神人奋发向上的精神范文点评范文点评丁香花丁香花 我家院里有几株丁香树。我十分我家院

6、里有几株丁香树。我十分喜爱丁香花。喜爱丁香花。每年初春，丁香树就长满桃形的每年初春，丁香树就长满桃形的叶子。不久便有一根根约一寸长的茎叶子。不久便有一根根约一寸长的茎从挤挤挨挨的绿叶中冒出来。每根茎从挤挤挨挨的绿叶中冒出来。每根茎上顶满了米粒大小的花骨朵儿，像一上顶满了米粒大小的花骨朵儿，像一串串弯曲的小火柴棍。过不了几天，串串弯曲的小火柴棍。过不了几天，开门见山，直开门见山，直接引出写作对象接引出写作对象丁香花。丁香花。丁香树就开满了洁白的小花。丁香树就开满了洁白的小花。远远远远看去，丁香树就像一株株落满了晶莹看去，丁香树就像一株株落满了晶莹雪花的松树，圣洁而美丽。近看，那雪花的松树，圣洁而

7、美丽。近看，那层层叠叠的花穗是由一个个精致的小层层叠叠的花穗是由一个个精致的小花组成的。每朵小花有四个水滴形的花组成的。每朵小花有四个水滴形的花瓣，两个一组，像一对对小翅膀似花瓣，两个一组，像一对对小翅膀似的向空中伸展着，又像朝观赏它的人的向空中伸展着，又像朝观赏它的人们伸出的一双双小手。在绿叶的簇拥们伸出的一双双小手。在绿叶的簇拥写初春时的写初春时的丁香花，将花丁香花，将花骨朵儿的样子骨朵儿的样子十分细致地写十分细致地写了出来。了出来。下，盛开的下，盛开的丁香花显得格外俏丽、淡丁香花显得格外俏丽、淡雅。雅。丁香花虽然没有玫瑰、牡丹那丁香花虽然没有玫瑰、牡丹那样艳丽的色彩与婀娜的身姿，然而却样

8、艳丽的色彩与婀娜的身姿，然而却有着胜似它们的浓郁的芳香。每年春有着胜似它们的浓郁的芳香。每年春季，丁香花一开，满院都弥漫着浓郁季，丁香花一开，满院都弥漫着浓郁的芳香，傍晚香气更浓。它的味儿是的芳香，傍晚香气更浓。它的味儿是甜的，闭上眼睛深深吸一口，就好像甜的，闭上眼睛深深吸一口，就好像到了梦到了梦由远及近地由远及近地描写丁香花。描写丁香花。运用比喻、拟运用比喻、拟人的手法，突人的手法，突出了丁香花的出了丁香花的特点特点俏丽、俏丽、淡雅。淡雅。一样的香海中。一样的香海中。风儿一吹，那幽香被风儿一吹，那幽香被送得很远很远送得很远很远 丁香花在太阳的照射、雨露的滋丁香花在太阳的照射、雨露的滋润、大地

9、的哺育和人们的照料下生长、润、大地的哺育和人们的照料下生长、开花，把芳香无私地献给了大自然。开花，把芳香无私地献给了大自然。我真想像丁香花那样，既得到阳我真想像丁香花那样，既得到阳光、雨露和人们的爱护，又能把香味光、雨露和人们的爱护，又能把香味儿献给爱我的人们。儿献给爱我的人们。调动嗅觉器调动嗅觉器官来写丁香花，官来写丁香花，更加突出丁香更加突出丁香花不同于玫瑰、花不同于玫瑰、牡丹的美。牡丹的美。总结全文，总结全文，升华主题。升华主题。选择下面一种植物，细心观察，做个选择下面一种植物，细心观察，做个记录卡，写一篇作文。记录卡，写一篇作文。谢谢观看谢谢观看这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综

10、合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅

11、猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！重点理解“

12、囫囵吞枣”“张冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却生：摸着胡子（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书表和小约翰，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）