1、 资料分析资料分析 一个人一天平均吸入25千克的空 气（约含5千克的氧气）消耗其 中的约1千克的氧(不含动物呼吸 及燃烧所消耗的),当空气中氧的 含量下降到7%-8%时,人就会昏 迷、窒息、甚至死亡。可是自然 界中并没有出现这样的现象,为 什么？ 光合作用还光合作用还 产生产生氧气氧气 燃烧的蜡烛和活的小 白鼠将会怎么样？ 燃烧的蜡烛会怎样？燃烧的蜡烛会怎样？ 为什么会这样？为什么会这样？ 小白鼠会继续活下去吗小白鼠会继续活下去吗? ? 你能解释原因吗你能解释原因吗? ?在无光在无光 条件下会怎样？条件下会怎样？ 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本
2、框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映
3、类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 1.1.普利斯特利的实验可以得普利斯特利的实验可以得 出什么结论。出什么结论。 2.2.为什么要设计三个实验。为什么要设计三个实验。 3.3.后人在重复此实验时，有后人在重复此实验时，有 人成功可有人却失败了，人成功可有人却失败了， 你能帮助他分析一下原因你能帮助他分析一下原因 吗？吗？ 讨论讨论：讨论讨论： 清水清水 氢氧氢氧 化钠化钠 二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料 接下来该怎样实验？接下来该怎样实验？ 光合作用参与生物光合作用参与生物 圈中的碳圈中的碳氧平衡氧平衡 1 1公顷的
4、树林的叶片的总面公顷的树林的叶片的总面 积约为积约为50000500007000070000平方平方 米米, ,每天能能吸收每天能能吸收150150500500 千克的二氧化碳千克的二氧化碳, ,放出放出6060 400400千克的氧气千克的氧气. . 1.1.碳碳氧平衡会被打破吗？在氧平衡会被打破吗？在 什么情况下会被打破？我们应什么情况下会被打破？我们应 当怎样预防？当怎样预防？ 2.2.二氧化碳增多已经给环境带二氧化碳增多已经给环境带 来了什么影响。来了什么影响。 3.3.联系自己的生活环境，联系自己的生活环境， 谈谈环境中二氧化碳增多谈谈环境中二氧化碳增多 的原因的原因. . 4.4.
5、作为生物圈中一员作为生物圈中一员, ,为了为了 我们的生活环境空气永远我们的生活环境空气永远 清新清新, ,我们应该做些什么我们应该做些什么? ? 二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物有机物+ +氧气氧气 光能光能 叶绿体叶绿体 绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体, , 利用利用光能光能, ,把把二氧化碳二氧化碳 和水转化成储存能量和水转化成储存能量 的的有机物有机物, ,并且释放并且释放氧氧 气气的过程。的过程。 光合作用的实质光合作用的实质 区别和联系区别和联系 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 区区 别别 部位部位 含有叶绿体的含有叶绿体的 细胞细胞 所有的活细胞所有的活细胞 条件条件
6、 光光 有光无光均可有光无光均可 原料原料 二氧化碳、水二氧化碳、水 有机物、氧有机物、氧 产物产物 有机物、氧有机物、氧 二氧化碳、水二氧化碳、水 能量能量 转变转变 制造有机物制造有机物,贮贮 存能量。存能量。 分解有机物分解有机物, 释放能量释放能量 巩固练习巩固练习 1、进行光合作用时，植物不需要的外界条件、进行光合作用时，植物不需要的外界条件 （ ） 2、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取有效的措施是、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取有效的措施是 （ ） A、二氧化碳、二氧化碳 B、水、水 C、高温、高温 D、光、光 A、多盖高楼，居住在高层、多盖高楼，居住在高层 B、扩大居住面积、扩大居住面积 C、不扔垃圾、不扔垃圾 D、多植草坪多种数、多植草坪多种数 判断判断 1、有机物中储存的能量，归根揭底来源于太、有机物中储存的能量，归根揭底来源于太 阳光能阳光能 （ ） 2、植物的所有细胞都能进行光合作用、植物的所有细胞都能进行光合作用 （ ） 3、植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二、植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二 氧化碳被光合作用利用了氧化碳被光合作用利用了 （ ）
