1、对韵歌对韵歌5对韵歌对韵歌云对雨，云对雨，雪对风。雪对风。花对树，花对树，鸟对虫。鸟对虫。山清对水秀，山清对水秀，柳绿对桃红。柳绿对桃红。风对雨云花鸟虫fngdunioynhuchngy风：风景 刮风 风筝 风车雨：雨伞 大雨 雨水 雨鞋 云：白云 多云 云雾 云端 撇折 pizh提 t看图写字连一连云 花 鱼 山鸟 雨 水 虫1、找一找身边的对子。、找一找身边的对子。2、猜一猜：大大一团棉花糖，、猜一猜：大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。天天飘来又高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。飘去，小小雨滴里面藏。（打一自然事物）（打一自然事物）【教材分析】【教材分析】Lets talk部分
2、通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
