1、惠崇春江晚景惠崇春江晚景苏苏 轼轼会认1个生字，会写5个生字，正确读写重点字词。学习目标学习目标12有感情地朗读课文，背诵古诗。3通过看注释、想象画面等方法，感知诗词大意，能用自己的话说说诗句的意思。4感受美丽的春江景色，受到美的熏陶。苏轼：号“东坡居士”著名的文学家、思想家、政治家，唐宋散文八大家之一。1.自由地朗读诗，把它读正确、读通顺。2.思考：“惠崇春江晚景”这个题目是什么意思？惠崇是一个和尚的名字，他画了一幅画叫春江晚景，让苏轼题的诗。整体感知整体感知 会认的字会认的字生字学习生字学习词语学习词语学习词语理解词语理解芦芽：芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：河豚：一种有毒的鱼。却：却：再，又。河
2、豚，又叫生气鱼，一旦遭受威胁，就会吞下水或空气使身体膨胀成圆球，有剧毒，不能随意乱吃哦。知识链接知识链接 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。朗读指导朗读指导 1.每句诗的意思分别是什么？第一句：竹林外两三枝桃花初放。第二句：春天迎来，寒冰消融，水温一升高，群鸭好像就最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。第三句：河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽。第四句：河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里面来了。课文解读课文解读 3.这首诗中哪些句子是写景的？前三句。4.那么第四句是写什么呢？作者的想象。5.除了最后一句是作者的想象，你还能发现作者的想象之笔落
3、在了哪些词句上吗？春江水暖鸭先知。根据诗文内容填空。惠崇春江晚景这首诗是 代诗人 为好友 画的 题写的。画中有 、，是诗人想象的。表达了诗人对早出的 和 之情。课堂检测课堂检测诵读描写春天的诗句(1)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然春晓)(2)屋上春鸠鸣，村边杏花白。(王维春中田园)(3)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(孟浩然咏柳)拓展延伸拓展延伸 在惠崇春江晚景这首诗的学习过程中，我们学会了借助资料来学习古诗，而且同时还进行了美文积累，收获不小呀！课堂小结课堂小结结构图示结构图示惠崇春江晚景 实景 竹外桃花水暖鸭戏蒌蒿芦芽想象：河豚欲上对早春的 喜悦、赞美之
4、情谢谢观看【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
