部编版揠苗助长课件.ppt

1、揠苗助长揠苗助长 yy0导入新课导入新课 有一个种田人，每日劳作十分辛苦。有一个种田人，每日劳作十分辛苦。可是他看着地里的庄稼总也不见长大，可是他看着地里的庄稼总也不见长大，很是着急。于是很是着急。于是音乐欣赏：锄禾日当午音乐欣赏：锄禾日当午0 焦焦 筋筋 疲疲 喘喘 截截jiojiop p 看谁读得又对又好！chuchun n ji ji 认识生字认识生字jnjn0 喘（喘（）截（）截（）端（端（）载（）载（）湍（湍（）裁（）裁（）瑞（瑞（）栽（）栽（）观察每一组字，观察每一组字，比一比，组词。比一比，组词。认识生字认识生字喘息喘息截图截图端水端水装载装载 湍急湍急裁衣裁衣祥瑞祥瑞栽树栽树0

2、焦焦 筋筋 疲疲 喘喘 截截猜谜语啦！猜谜语啦！皮也累了皮也累了竹笋炖排骨竹笋炖排骨疲疲筋筋生字认读生字认读0疒：疲疒：疲 病病 痛痛 疼疼口：喘口：喘 吃吃 喝喝 听听 观察生字观察生字生字认读生字认读0感知内容感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。意字形，画出不理解的地方。0课文赏读课文赏读 古时候有个人，他古时候有个人，他巴望巴望自己田里的禾苗自己田里的禾苗长得快些，长得快些，天天天天到田边去看。可是，到田边去看。可是，一天，一天，两天，三天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边他在田边焦（

3、焦（jiojio）急）急地地转来转去转来转去，自言自自言自语语地说：地说：“我我得得想个办法帮它们长。想个办法帮它们长。”农夫很急切，你从哪里看得出来？农夫很急切，你从哪里看得出来？转来转去：转来转去：ABACABAC自言自语：自言自语：ABACABAC0课文赏读课文赏读 古时候有个人，他古时候有个人，他巴望巴望自己田里的禾苗自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，长得快些，天天到田边去看。可是，一天，一天，两天，三天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边他在田边焦（焦（jiojio）急）急地地转来转去转来转去，自言自自言自语语地说：地说：“我得想个办

4、法帮它们长。我得想个办法帮它们长。”次数递增说明农人很着急。次数递增说明农人很着急。这里是对农人的什么描写？这里是对农人的什么描写？0课文赏读课文赏读他在田边转来转去。他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。他在田边焦急地转来转去。比较一下这两个句子的不同。比较一下这两个句子的不同。0课文赏读课文赏读 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋（到太阳落山，弄得筋（jnjn）疲（）疲（pp）力尽。）力尽。“终于终于”说明农人想了很久。说明农人想了很久。他想出了什么办

5、法？他想出了什么办法？你从你从“一棵一棵一棵一棵”读出了什么？读出了什么？“筋疲力尽筋疲力尽”是什么意思呢？是什么意思呢？0课文赏读课文赏读 他回到家里，一边喘（他回到家里，一边喘（chunchun）气一）气一边说：边说：“今天可把我累坏了！力气总算没今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截（白费，禾苗都长高了一大截（jiji）。）。”农人是怎样做的？农人是怎样做的？这时候农人是怎样的心情？这时候农人是怎样的心情？0课文赏读课文赏读 他的儿子不明白是怎么回事，第二天他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。跑到田里一看，禾苗都枯死了。这就是这就是“揠苗助长揠苗助长

6、”的结果。的结果。禾苗为什么会死呢？禾苗为什么会死呢？说一说你的想法。说一说你的想法。0课堂展示课堂展示 读过了这个寓言故事，你懂得读过了这个寓言故事，你懂得了什么道理？了什么道理？0课堂展示课堂展示 揠苗助长揠苗助长告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？如果违反事物的发展规律，急于如果违反事物的发展规律，急于求成，反而达不到目的。求成，反而达不到目的。0课堂展示课堂展示0上小下大，撇伸展。“疒”的字还有哪些？请认真书写吧！请认真书写吧！学习生字学习生字筋疲0课堂展示课堂展示 你还知道哪些这样的寓言故事，你还知道哪些这样的寓言故事，讲给大家听！讲给大家听！0作业布置作业布置1.1.有感情地朗读课

7、文。有感情地朗读课文。2.2.讲故事给妈妈听。讲故事给妈妈听。0在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中

8、把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见亲爱的同学们，再见