1、认识米认识米1 1米有多长呢？米有多长呢？拿一把米尺拿一把米尺,量一下伸直的两臂量一下伸直的两臂,看到什么地看到什么地方是方是1米米.量身高量身高 量出量出2米、米、3米米 用手比划用手比划1厘米、厘米、2厘米厘米这是一把直尺.长度为1米.这把1米的尺子上有100厘米.1米=100厘米1米01020304060708050901001小格代表小格代表1厘米厘米1大格代表大格代表10厘米厘米1 1 米米 认识长度单位认识长度单位 米米 (m)1米有米有10个个10厘米厘米,就是就是100厘米厘米1米米=厘米厘米1002米米=（）厘米）厘米 5米米=（）厘米）厘米 300厘米厘米=（）米）米800
2、厘米厘米=（）米）米200500381米米=100厘米厘米量比较短的物体，常用（量比较短的物体，常用（）作单位；）作单位；量比较长的物体，常用（量比较长的物体，常用（）作单位。）作单位。厘米厘米米米 想一想 小朋友们，阿福去裁缝店做了一件长袍，小朋友们，阿福去裁缝店做了一件长袍，师傅用尺子给阿福量完说：师傅用尺子给阿福量完说：“长长1米。米。”可徒弟连忙说：可徒弟连忙说：“不对，不对，长不对，不对，长100厘厘米。米。”如果你是阿福，现在你会有什么如果你是阿福，现在你会有什么样的疑问？样的疑问？用米尺如何测量物体的长度？量比较长的物体的长时，一定要从物量比较长的物体的长时，一定要从物体的一头开
3、始，用卷尺或直尺的体的一头开始，用卷尺或直尺的0刻度对刻度对齐物体的一端，尺子要放平放直。尺子齐物体的一端，尺子要放平放直。尺子不够长，量一次作一个记号，再用尺子不够长，量一次作一个记号，再用尺子接着量，然后把量的结果加在一起，就接着量，然后把量的结果加在一起，就是这个物体的长度。所以量的时候一定是这个物体的长度。所以量的时候一定要几个同学合作，才能量出准确的长度。要几个同学合作，才能量出准确的长度。1 1、量一量。、量一量。（1 1）用米尺量黑板的长，大约是用米尺量黑板的长，大约是_米。米。2 2、先估计，再量一量。、先估计，再量一量。（1 1）教室的门大约高教室的门大约高_米。米。1量比较
4、短的物体用（量比较短的物体用（）做单位，）做单位，量比较长得物体用（量比较长得物体用（）做单位。）做单位。厘米厘米米米填填“厘米厘米”还是还是“米米”呢？呢？（1）衣柜高约）衣柜高约2_。（2）粉笔盒高）粉笔盒高8 _。（3）黄瓜长约）黄瓜长约20 _。（4）旗杆高约）旗杆高约8 _。（5）房子高约）房子高约3 _。（6）小明的身高约）小明的身高约135 _。米米 厘米厘米 厘米厘米 厘米厘米 米米 米米 在在里填上里填上“”“”“”或或“=”=”。5 5米米 6 6米米 9090厘米厘米 1 1米米 8 8米米 8 8厘米厘米 1 1米米 100100厘米厘米 =汽车能不能从桥下通过？汽车能
5、不能从桥下通过？（1）全长是）全长是100厘米，也是厘米，也是_米。米。（2）蜗牛已经爬了）蜗牛已经爬了_厘米，离终点还有厘米，离终点还有_厘米。厘米。（3）蚂蚁）蚂蚁已经爬了已经爬了_厘米，离终点还有厘米，离终点还有_厘米厘米。（4）谁最有可能先到终点？）谁最有可能先到终点？1 70 30 80 20 估一估估一估量树干：量树干：请大家来帮老师一个忙，老师家附近请大家来帮老师一个忙，老师家附近有一棵老榕树，它的树干很粗壮，三四个有一棵老榕树，它的树干很粗壮，三四个人还围抱不过来呢！老师很好奇：不知它人还围抱不过来呢！老师很好奇：不知它的树干一周究竟有多长？可老师家只有一的树干一周究竟有多长？可老师家只有一把直尺，不知怎样量才好？大家快来帮老把直尺，不知怎样量才好？大家快来帮老师出出主意。师出出主意。课后小测验1.量比较短的物体的长度用（量比较短的物体的长度用（）做单位。量比较长）做单位。量比较长的物体的长度用（的物体的长度用（）做单位。）做单位。2.1 米米=（）厘米）厘米3.在括号里填上在括号里填上“米米”或或“厘米厘米”。（1）床长）床长2（）。）。（2）粉笔盒高）粉笔盒高 8（）。）。（3）铅笔长）铅笔长20（）。）。厘米厘米米米100米米厘米厘米厘米厘米谢谢大家，再见。谢谢大家，再见。
