第五部分主题二学校生活类课件-中考语文系统复习.pptx

1、第五部分 大作文 主题二 学校生活类主题导语主题导语 学校是我们重要的成长天地。在这里，我们留下了最美的青春年华，收获了学校是我们重要的成长天地。在这里，我们留下了最美的青春年华，收获了年轻时的光荣与梦想。一草一木皆是留恋，一砖一瓦都是不舍。关于学校生活，年轻时的光荣与梦想。一草一木皆是留恋，一砖一瓦都是不舍。关于学校生活，相信很多同学都有很多故事需要倾诉，都有很多话语需要表达。具体有以下命题相信很多同学都有很多故事需要倾诉，都有很多话语需要表达。具体有以下命题角度：角度：角度一：同学交往。同学少年，朝夕相处，喜怒哀乐，摸爬滚打，校园的一角度一：同学交往。同学少年，朝夕相处，喜怒哀乐，摸爬滚打

2、，校园的一幕幕精彩轮番上演。幕幕精彩轮番上演。角度二：师生交往。最美师生情，课堂故事，课外交往，理解与包容，砥砺角度二：师生交往。最美师生情，课堂故事，课外交往，理解与包容，砥砺与奋进，师生之间的缘分妙不可言！与奋进，师生之间的缘分妙不可言！教室后面的黑板，还留着我们写过的字，画过的画，以及一个个调皮的脚印。友情大体只存在于同一层面的人际间，如平静的池塘，映云影，生春草，憩瘦鱼，鸣小蛙，无瀑布之喧腾，无喷泉之艳媚，但温馨可人，历久不变，弥足珍贵。我捧起那第一次过线的实心球，在它飞起的一瞬间，也顶出了冬日难觅的阳光吧！尽管时间一瞬而过，尽管告别在所难免，但我知道：不忘给自己温暖，心中的火焰就永不

3、会熄灭。老师，毕业后，我没有机会再“损”您了，但我现在知道，您送的那些小卡片是每一刻的时光纪念，都在传递着您的关心与祝福。他甚至把家人扛在肩上练习蹲起，保持肌肉力量。同学少年，朝夕相处，喜怒哀乐，摸爬滚打，校园的一幕幕精彩轮番上演。林肯，被誉为美国历史上最伟大的总统，15岁时才开始吃力地学习字母。再过些时日，春天也要来了！而再长的记忆，此刻，都化为短暂的瞬间。校园活动是一道亮丽的风景，在其中，我们是参与者、体验者、观看者抑或组织者，体验着校园活动的别样风采。没有专业训练器械，他就地取材，车轱辘、空心砖都派上了用场。也许正因为如此，所以他每逢过节总是给我们写明信片送祝福，连儿童节也不放过。林肯，

4、被誉为美国历史上最伟大的总统，15岁时才开始吃力地学习字母。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门。（吕氏春秋）我和同学常常吐槽他：“您看别的老师都发汉堡、蛋糕庆祝，您每次都只是一张薄薄的卡片，您能不能有点创意啊！新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。刘传贺被网友们亲切地称为“硬核”青年。一草一木皆是留恋，一砖一瓦都是不舍。逢严冬季节，他忍饥挨饿，顶风冒雪，穿过巨谷，爬上大山，两脚冻裂出一道道血口，仍继续寻访老师。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。角度三：学习求知。学生时代，学习是主旋律。为了求知，我们不惧艰角度三：学习求知。学生时代，学习是主旋律。为了求知，我们不惧艰险，迎难而

5、上；为了进步，我们戮力同心，一起奋斗。险，迎难而上；为了进步，我们戮力同心，一起奋斗。角度四：校园活动。校园活动是一道亮丽的风景，在其中，我们是参与角度四：校园活动。校园活动是一道亮丽的风景，在其中，我们是参与者、体验者、观看者抑或组织者，体验着校园活动的别样风采。者、体验者、观看者抑或组织者，体验着校园活动的别样风采。角度五：多彩年华。青春的步履匆匆，留下的是多彩年华。书山有路勤角度五：多彩年华。青春的步履匆匆，留下的是多彩年华。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。相信每一个拼搏者，都会青春作伴好还乡。为径，学海无涯苦作舟。相信每一个拼搏者，都会青春作伴好还乡。一题得一法一题得一法阅读以下文字，

6、完成作文。阅读以下文字，完成作文。20192019年全国高考年全国高考卷的作文材料为漫画，画面中老师在卷的作文材料为漫画，画面中老师在“毕业前最后一毕业前最后一节课节课”说的说的“你们再看看书，我再看看你们你们再看看书，我再看看你们”这句话温馨感人，引发师生强这句话温馨感人，引发师生强烈共鸣。作为即将初中毕业的你，也有自己的最后一课，在这节课上，有拼烈共鸣。作为即将初中毕业的你，也有自己的最后一课，在这节课上，有拼搏的身影、鼓励的话语、期盼的眼神、不厌其烦的叮咛、满含感激的鞠躬，搏的身影、鼓励的话语、期盼的眼神、不厌其烦的叮咛、满含感激的鞠躬，甚至还有冰释前嫌的拥抱甚至还有冰释前嫌的拥抱此情此

7、景同样令人难忘。此情此景同样令人难忘。请以请以“最后一课最后一课”为题，选取一两个场景写一篇不少于为题，选取一两个场景写一篇不少于600600字的记叙文。字的记叙文。要求：文体特征要鲜明，要有真情实感；文中不得出现真实的人名、要求：文体特征要鲜明，要有真情实感；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不得套作，不得抄袭。校名、地名；不得套作，不得抄袭。多维立意选材多维立意选材范文得法语言要优美最后一课最后一课 教室的窗户，有一扇还开着。夕阳教室的窗户，有一扇还开着。夕阳轻轻地铺展在课桌上，像往常一样。空轻轻地铺展在课桌上，像往常一样。空气里，尘埃落定。课桌依然，一切如初。气里，尘埃落定。课桌依然，

8、一切如初。得分评析得分评析 本文语言颇有文采，意蕴丰厚。富本文语言颇有文采，意蕴丰厚。富有诗意而又含蓄蕴藉的语言让人如沐春有诗意而又含蓄蕴藉的语言让人如沐春风，修辞手法的巧妙运用，使得文章的风，修辞手法的巧妙运用，使得文章的语言更加生动形象。语言更加生动形象。运用诗意语言运用诗意语言 勾勒出勾勒出“最后一课最后一课”别样的氛围。别样的氛围。同时，独特的环境描写也衬托出人物的同时，独特的环境描写也衬托出人物的心情，给全文笼罩上一层离别的忧伤。心情，给全文笼罩上一层离别的忧伤。但是心里有一个声音正在响起：整个初但是心里有一个声音正在响起：整个初中生涯就这样要落下帷幕了。中生涯就这样要落下帷幕了。教

9、室后面的黑板，还留着我们写过的教室后面的黑板，还留着我们写过的字，画过的画，以及一个个调皮的脚印。字，画过的画，以及一个个调皮的脚印。一块长长的黑板，就像电影一样一帧帧一块长长的黑板，就像电影一样一帧帧切换而过，镜头里盛满语言，那是我们切换而过，镜头里盛满语言，那是我们拥有过的或喜或悲的记忆。拥有过的或喜或悲的记忆。而再长的记忆，此刻，都化为短暂的而再长的记忆，此刻，都化为短暂的瞬间。我多么想伸手抓住，但是时光瞬间。我多么想伸手抓住，但是时光无法倒流。无法倒流。巧用修辞手法巧用修辞手法细腻的笔触，写出了对往昔的追细腻的笔触，写出了对往昔的追忆。同时，比喻修辞的恰当运用，忆。同时，比喻修辞的恰当

10、运用，更加增添了这种表意效果。更加增添了这种表意效果。作为即将初中毕业的你，也有自己的最后一课，在这节课上，有拼搏的身影、鼓励的话语、期盼的眼神、不厌其烦的叮咛、满含感激的鞠躬，甚至还有冰释前嫌的拥抱此情此景同样令人难忘。逢严冬季节，他忍饥挨饿，顶风冒雪，穿过巨谷，爬上大山，两脚冻裂出一道道血口，仍继续寻访老师。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。同学进步了，表现优异了，他也这么做。站在终点线的老师一声怒吼：“要把球顶起来啊！原句：让我怎样感谢你呢，你给了我那么多。可巧用引用、比喻、排比、对比、拟人、对偶、夸张、反问、设问、借代等多种修辞，以增加文采。宋濂：借书苦读，终成开国文臣之首技巧通关语言要

11、优美写王昭君：谁都知道你心中的苦楚，可是，你毅然决然地把你青春的足迹踏向了那长城外的茫茫黄沙、青青草原。角度三：学习求知。学然后知不足，教然后知困。勾勒出“最后一课”别样的氛围。同学进步了，表现优异了，他也这么做。同时，比喻修辞的恰当运用，更加增添了这种表意效果。同学进步了，表现优异了，他也这么做。就让我怀揣目标，脚踏实地紧盯高处，顶出一片生命的耀眼之光吧！”他总是笑笑，然后为自己狡辩：“卡片里每次的祝福语都不一样啊，而且汉堡吃了就没，而卡片永远留着我手心的温暖。我望了望那无力地躺在离终点线甚远的球，心中嘀咕：说得轻巧，顶起来哪有那么容易！角度二：师生交往。（刘心武）要求：文体特征要鲜明，要有

12、真情实感；最后一节语文课上，老师跟我们郑重道别。同学们希望老师再多拖一点课，因最后一节语文课上，老师跟我们郑重道别。同学们希望老师再多拖一点课，因为以后再也没有人给我们拖课了。可是老师一开始就开玩笑说：为以后再也没有人给我们拖课了。可是老师一开始就开玩笑说：“这最后一课，我这最后一课，我绝对不拖课，我知道你们巴不得提早结束。绝对不拖课，我知道你们巴不得提早结束。”每个同学的课桌上，摆着一个语文老师提前准备好的信封。信封里是我们最后每个同学的课桌上，摆着一个语文老师提前准备好的信封。信封里是我们最后一课的讲义、大白兔奶糖，还有一张写着老师亲笔祝福的明信片。记不清课堂里所一课的讲义、大白兔奶糖，还

13、有一张写着老师亲笔祝福的明信片。记不清课堂里所有的内容了，但清晰地记得老师在最后一张明信片里写的是：有的内容了，但清晰地记得老师在最后一张明信片里写的是：“中考顺利，记得快中考顺利，记得快乐！山高水长，江湖再见！乐！山高水长，江湖再见！”这才明白老师的用意。人生有太多的瞬间一晃而过，这才明白老师的用意。人生有太多的瞬间一晃而过，人生没有那么多第二次，第一次已是最好的恩赐。人生没有那么多第二次，第一次已是最好的恩赐。也许正因为如此，所以他每逢过节总是给我们写明信片送祝福，连儿童节也也许正因为如此，所以他每逢过节总是给我们写明信片送祝福，连儿童节也不放过。同学进步了，表现优异了，他也这么做。我和同

14、学常常吐槽他：不放过。同学进步了，表现优异了，他也这么做。我和同学常常吐槽他：“您看您看别的老师都发汉堡、蛋糕庆祝，您每次都只是一张薄薄的卡片，您能不能有点创别的老师都发汉堡、蛋糕庆祝，您每次都只是一张薄薄的卡片，您能不能有点创意啊！意啊！”他总是笑笑，然后为自己狡辩：他总是笑笑，然后为自己狡辩：“卡片里每次的祝福语都不一样啊，而卡片里每次的祝福语都不一样啊，而且汉堡吃了就没，而卡片永远留着我手心的温暖。且汉堡吃了就没，而卡片永远留着我手心的温暖。”这真是一个矫情的男子啊这真是一个矫情的男子啊我们忍不住发出一声鄙夷而悠长的我们忍不住发出一声鄙夷而悠长的“咦咦”老师，毕业后，我没有机会再老师，毕

15、业后，我没有机会再“损损”您了，但我现在知道，您送的那些小卡您了，但我现在知道，您送的那些小卡片是每一刻的时光纪念，都在传递着您片是每一刻的时光纪念，都在传递着您的关心与祝福。茨威格说：的关心与祝福。茨威格说：“谁错过了谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。”可是老师，您的那一张张明信片，在我可是老师，您的那一张张明信片，在我们生命中浮沉，散发着暖暖的气流，在们生命中浮沉，散发着暖暖的气流，在某个时刻，温暖着前行学子受伤的心灵。某个时刻，温暖着前行学子受伤的心灵。它们承载着一款又一款的关心，像是一它们承载着一款又一款的关心，像是一次又一次珍贵的恩赐。次又一次珍

16、贵的恩赐。语言力求含蓄蕴藉语言力求含蓄蕴藉 含蓄的语言，表露了小作者含蓄的语言，表露了小作者对老师送学生明信片方式的肯定对老师送学生明信片方式的肯定和对老师的深深感激。和对老师的深深感激。最后一课，您没有拖课。最后一课，像一个时间限定的瞬间，在铃声响起时，最后一课，您没有拖课。最后一课，像一个时间限定的瞬间，在铃声响起时，准时停止，戛然落幕准时停止，戛然落幕 用拧干的抹布最后一次擦完讲台，我把教室里开着的窗户关上了。站在门口用拧干的抹布最后一次擦完讲台，我把教室里开着的窗户关上了。站在门口回望了几眼教室，缓缓地锁上了那扇熟悉的门。我知道我有点悲伤，但纵有不舍，回望了几眼教室，缓缓地锁上了那扇熟

17、悉的门。我知道我有点悲伤，但纵有不舍，终须一别，我会把这份记忆好好珍藏。终须一别，我会把这份记忆好好珍藏。也许将来我无法成为名人传里的名人，也无法像一颗星星闪耀在人类的也许将来我无法成为名人传里的名人，也无法像一颗星星闪耀在人类的星空里，但是我会把这三年里的所有瞬间化为我的独家记忆，一笔一画地写在我星空里，但是我会把这三年里的所有瞬间化为我的独家记忆，一笔一画地写在我人生的明信片上。人生的明信片上。三年的年华之火就此熄灭，可是我会带着老师、亲人、朋友，以及我自己的三年的年华之火就此熄灭，可是我会带着老师、亲人、朋友，以及我自己的祝福，继续燃烧自己，迈向远方。尽管时间一瞬而过，尽管告别在所难免，

18、但我祝福，继续燃烧自己，迈向远方。尽管时间一瞬而过，尽管告别在所难免，但我知道：不忘给自己温暖，心中的火焰就永不会熄灭。知道：不忘给自己温暖，心中的火焰就永不会熄灭。技巧通关语言要优美1.1.技巧精讲技巧精讲（1 1）巧用修辞手法巧用修辞手法 可巧用引用、比喻、排比、对比、拟人、对偶、夸张、反问、设问、借代等多可巧用引用、比喻、排比、对比、拟人、对偶、夸张、反问、设问、借代等多种修辞，以增加文采。示例：种修辞，以增加文采。示例：比喻比喻 原句：原句：我们九年级（我们九年级（5 5）班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以）班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。形容。美化

19、后：美化后：我们九年级（我们九年级（5 5）班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就）班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影一样。像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影一样。对比对比 原句：原句：让我怎样感谢你呢，你给了我那么多。让我怎样感谢你呢，你给了我那么多。美化后：美化后：让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋。了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海

20、洋。（2 2）力求含蓄蕴藉）力求含蓄蕴藉 含蓄的语言耐人寻味，如嚼橄榄，深有余味。比如：含蓄的语言耐人寻味，如嚼橄榄，深有余味。比如：写王昭君：写王昭君：谁都知道你心中的苦楚，可是，你毅然决然地把你青春的足迹踏向谁都知道你心中的苦楚，可是，你毅然决然地把你青春的足迹踏向了那长城外的茫茫黄沙、青青草原。了那长城外的茫茫黄沙、青青草原。文章说的是王昭君远嫁西域的故事。文章并不是直白地讲述，而是用文章说的是王昭君远嫁西域的故事。文章并不是直白地讲述，而是用“茫茫黄茫茫黄沙沙”和和“青青草原青青草原”来暗指塞外，从而使语言既有一种意象上的苍凉之美，又有一来暗指塞外，从而使语言既有一种意象上的苍凉之美，

21、又有一种含蓄的美感。种含蓄的美感。2.2.技巧拓展技巧拓展（续表）秒鲜素材秒鲜素材金句控金句控（学校生活类（学校生活类）A.A.名言巧用控名言巧用控1.1.敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。（论语）（论语）2.2.善学者，假人之长以补其短。善学者，假人之长以补其短。（吕氏春秋）（吕氏春秋）3.3.玉不琢，不成器；人不学，不知道。玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记）（礼记）4.4.学然后知不足，教然后知困。学然后知不足，教然后知困。（礼记）（礼记）5.5.学习要有三心：一信心，二决心，三恒心。学习要有三心：一信心，二决心，三恒心。（陈景润）（陈景润）6.6.人不能同时骑两匹马，骑上这匹

22、，就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力人不能同时骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门。学一门就要把它学好。的要求置之度外，只专心致志地去学一门。学一门就要把它学好。（德国（德国歌德）歌德）7.7.友情大体只存在于同一层面的人际间，如平静的池塘，映云影，生春草，友情大体只存在于同一层面的人际间，如平静的池塘，映云影，生春草，憩瘦鱼，鸣小蛙，无瀑布之喧腾，无喷泉之艳媚，但温馨可人，历久不变，弥憩瘦鱼，鸣小蛙，无瀑布之喧腾，无喷泉之艳媚，但温馨可人，历久不变，弥足珍贵。足珍贵。（刘心武）（刘心武）8.8.友谊是两颗心的真诚相待，而不是一颗心对另

23、一颗心的敲打。友谊是两颗心的真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。（鲁迅）（鲁迅）9.9.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。（新竹郑燮）（新竹郑燮）10.10.不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师曾为他的成长播下最初的种子。老师曾为他的成长播下最初的种子。（居里夫人）（居里夫人）时事精华时事精华（学校生活类（学校生活类）武亦姝：腹有诗书气自华武亦姝：腹有诗书气自华 2017 2017年武亦姝以过硬的实力、淡定的气魄获得中国诗词大会第二季总决赛的冠年武亦姝以过硬的实力、

24、淡定的气魄获得中国诗词大会第二季总决赛的冠军。参赛时的她还只是一名中学生，在舞台上毫不怯场、气定神闲、娓娓道来，被网友军。参赛时的她还只是一名中学生，在舞台上毫不怯场、气定神闲、娓娓道来，被网友誉为誉为“国民才女国民才女”。然而，她的成功并非一蹴而就。据她初中的班主任说，武亦姝在初。然而，她的成功并非一蹴而就。据她初中的班主任说，武亦姝在初中时期的成绩并不拔尖，但在老师和父亲的引导、鼓励下，她在古代诗词中找到学习的中时期的成绩并不拔尖，但在老师和父亲的引导、鼓励下，她在古代诗词中找到学习的乐趣，并一直坚持了下来。乐趣，并一直坚持了下来。在中国诗词大会夺冠后，人们对武亦姝的关注度急剧升高，但是，

25、她选择销声在中国诗词大会夺冠后，人们对武亦姝的关注度急剧升高，但是，她选择销声匿迹，埋头准备高考。沉寂两年后，匿迹，埋头准备高考。沉寂两年后，20192019年，她再次回到大众视野，是以年，她再次回到大众视野，是以613613的高分考的高分考取清华大学。取清华大学。在采访中，她说：在采访中，她说：“清华大学严谨求实的学风一直以来都吸引着我。无论是追逐人清华大学严谨求实的学风一直以来都吸引着我。无论是追逐人生理想，还是过好每一天的日常生活，严谨求实、行胜于言，从来都是最重要的品质。生理想，还是过好每一天的日常生活，严谨求实、行胜于言，从来都是最重要的品质。”她脚踏实地，一步步地实现了自己的青春理

26、想。她脚踏实地，一步步地实现了自己的青春理想。适用话题：兴趣是最好的老师，踏实努力，功到自然成，淡定的气魄，严谨求实，适用话题：兴趣是最好的老师，踏实努力，功到自然成，淡定的气魄，严谨求实，行胜于言等。行胜于言等。徐颖：梦想可以盛住宇宙之心徐颖：梦想可以盛住宇宙之心 徐颖是中科院建院以来最年轻的博士生导师，被称为徐颖是中科院建院以来最年轻的博士生导师，被称为“北斗女神北斗女神”。她参与研。她参与研制的北斗导航系统，是我国自主研发的卫星导航定位系统，是目前世界上能覆盖全制的北斗导航系统，是我国自主研发的卫星导航定位系统，是目前世界上能覆盖全球的四大卫星导航系统之一。球的四大卫星导航系统之一。徐颖

27、天天泡在实验室里，常常工作到凌晨，每天面对的是一堆数据。科学家的徐颖天天泡在实验室里，常常工作到凌晨，每天面对的是一堆数据。科学家的枯燥与辛苦是常人无法想象的。但是，徐颖认为科研行业就是这样，需要很长一段枯燥与辛苦是常人无法想象的。但是，徐颖认为科研行业就是这样，需要很长一段时间的寂寞和耕耘后，才能得到想要的结果。时间的寂寞和耕耘后，才能得到想要的结果。在从事自己科学理想的道路上，她始终信念笃定：在从事自己科学理想的道路上，她始终信念笃定：“用有限的生命去探索无限用有限的生命去探索无限的宇宙，最终还能在人类的历史上留下点什么，这是特别有存在感的一件事情。的宇宙，最终还能在人类的历史上留下点什么

28、，这是特别有存在感的一件事情。”适用话题：人生价值，追求梦想，持之以恒的努力，甘守寂寞、刻苦攻关的科适用话题：人生价值，追求梦想，持之以恒的努力，甘守寂寞、刻苦攻关的科研精神等。研精神等。刘传贺：超级自律的刘传贺：超级自律的“硬核硬核”青年青年 刘传贺是安徽宿州一所中职学校的体育特长生。疫情期间，学校延期开学，为刘传贺是安徽宿州一所中职学校的体育特长生。疫情期间，学校延期开学，为了保持竞技状态，考上心仪的大学，他寒假回家后一直坚持训练，没有一天放松。了保持竞技状态，考上心仪的大学，他寒假回家后一直坚持训练，没有一天放松。没有专业训练器械，他就地取材，车轱辘、空心砖没有专业训练器械，他就地取材，

29、车轱辘、空心砖都派上了用场。他甚至把家都派上了用场。他甚至把家人扛在肩上练习蹲起，保持肌肉力量。因为在泥土地上跑步，两个月内磨破了一双人扛在肩上练习蹲起，保持肌肉力量。因为在泥土地上跑步，两个月内磨破了一双钉鞋。钉鞋。刘传贺被网友们亲切地称为刘传贺被网友们亲切地称为“硬核硬核”青年。青年。适用话题：自律才能自强，勇于为梦想拼搏，自创成才的条件等。适用话题：自律才能自强，勇于为梦想拼搏，自创成才的条件等。我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋。用拧干的抹布最后一次擦完讲台，我把教室里开着的窗户关上了。青春的步履匆匆，留下的是多彩年华。富有诗意而又含蓄蕴藉的语言让人如沐春风，修辞手法的巧妙运用，使

30、得文章的语言更加生动形象。她双手持球，步伐稳健地来到白线处。角度一：同学交往。教室后面的黑板，还留着我们写过的字，画过的画，以及一个个调皮的脚印。张玉滚：担起乡村未来的80后教师再次看向那高处，太阳不知何时升得老高。适用话题：人生价值，扎根乡土成就梦想，奉献精神，振兴乡村等。晋人孙康，家贫而酷爱读书。适用话题：人生价值，追求梦想，持之以恒的努力，甘守寂寞、刻苦攻关的科研精神等。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。逢严冬季节，他忍饥挨饿，顶风冒雪，穿过巨谷，爬上大山，两脚冻裂出一道道血口，仍继续寻访老师。在从事自己科学理想的道路上，她始终信念笃定：“用有限的生命去探索无限的宇宙，最终还能在人类的历史

31、上留下点什么，这是特别有存在感的一件事情。逢严冬季节，他忍饥挨饿，顶风冒雪，穿过巨谷，爬上大山，两脚冻裂出一道道血口，仍继续寻访老师。最后一节语文课上，老师跟我们郑重道别。我多么想伸手抓住，但是时光无法倒流。老师，毕业后，我没有机会再“损”您了，但我现在知道，您送的那些小卡片是每一刻的时光纪念，都在传递着您的关心与祝福。林肯习字是以华盛顿和杰斐逊两位总统的笔迹做摹本的，习字过程非常用心。可是老师一开始就开玩笑说：“这最后一课，我绝对不拖课，我知道你们巴不得提早结束。美化后：我们九年级（5）班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影

32、一样。张玉滚：担起乡村未来的张玉滚：担起乡村未来的8080后教师后教师 张玉滚大学毕业后，放弃在城市工作的机会，回到家乡，从一名每月拿张玉滚大学毕业后，放弃在城市工作的机会，回到家乡，从一名每月拿3030元钱元钱补助、年底再分补助、年底再分100100斤粮食的民办教师干起，一干就是斤粮食的民办教师干起，一干就是1717年。学校地处偏僻，路没年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是修好时，他靠一根扁担，一挑就是5 5年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能里的全能教师，手执

33、教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，治病。由于常年操劳，“80“80后后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。张玉滚先后荣获全的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。张玉滚先后荣获全国优秀教师、全国师德标兵、全国岗位学雷锋标兵等称号。国优秀教师、全国师德标兵、全国岗位学雷锋标兵等称号。适用话题：乡土情怀，追求梦想，教书育人，默默坚守、甘于奉献等。适用话题：乡土情怀，追求梦想，教书育人，默默坚守、甘于奉献等。秦玥飞：埋下的种子叫理想秦玥飞：埋下的种子叫理想 秦玥飞，耶鲁大学毕业，现任湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土秦玥飞，耶鲁大学毕业，现任湖南省衡山县福田铺乡白云村大

34、学生村官、黑土麦田公益联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村服务，至今已是第六麦田公益联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村服务，至今已是第六个年头。个年头。2011 2011年，秦玥飞到衡山县贺家乡任大学生村官，为当地改善水利灌溉系统，硬年，秦玥飞到衡山县贺家乡任大学生村官，为当地改善水利灌溉系统，硬化道路，安装路灯，修建现代化敬老院，为乡村师生配备平板电脑开展信息化教化道路，安装路灯，修建现代化敬老院，为乡村师生配备平板电脑开展信息化教学学20132013年被评为央视年被评为央视“最美村官最美村官”，立个人一等功一次。，立个人一等功一次。20142014年服务期满，秦年服务

35、期满，秦玥飞认为玥飞认为“输血输血”并非可持续的乡村发展模式，放弃提拔机会，转至白云村续任大并非可持续的乡村发展模式，放弃提拔机会，转至白云村续任大学生村官，用学生村官，用“造血造血”建设乡村。建设乡村。适用话题：人生价值，扎根乡土成就梦想，奉献精神，振兴乡村等。适用话题：人生价值，扎根乡土成就梦想，奉献精神，振兴乡村等。经典光辉经典光辉（学校生活类）（学校生活类）王国维：学习的境界王国维：学习的境界 王国维人间词话云：古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：王国维人间词话云：古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯

36、路。”此第一境也。此第一境也。“衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。为伊消得人憔悴。”此第二境也。此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。阑珊处。”此第三境也。此等语皆非大词人不能道。此第三境也。此等语皆非大词人不能道。适用话题：树立目标追求梦想，坚持付出勇于拼搏，追求卓越实现梦想等。适用话题：树立目标追求梦想，坚持付出勇于拼搏，追求卓越实现梦想等。宋濂：借书苦读，终成开国文臣之首宋濂：借书苦读，终成开国文臣之首 宋濂，明朝重臣，被称为宋濂，明朝重臣，被称为“开国文臣之首开国文臣之首”。他幼年家贫，常借书苦读。在。他幼年家贫

37、，常借书苦读。在送东阳马生序一文中，他叙述了自己苦读的经历：幼时就爱读书，可是家贫买送东阳马生序一文中，他叙述了自己苦读的经历：幼时就爱读书，可是家贫买不起书，就经常向藏书的人家去借，一借到书，就夜以继日地赶抄，即使在数九寒不起书，就经常向藏书的人家去借，一借到书，就夜以继日地赶抄，即使在数九寒天，砚水结冰，手指冻僵，也不停笔。因他借书守信，按期归还，有书的人家才肯天，砚水结冰，手指冻僵，也不停笔。因他借书守信，按期归还，有书的人家才肯不断借书给他。不断借书给他。宋濂读书时，遇到疑难，自己不能解决时，他就长途跋涉到百里以外去寻访名宋濂读书时，遇到疑难，自己不能解决时，他就长途跋涉到百里以外去寻

38、访名师指教。逢严冬季节，他忍饥挨饿，顶风冒雪，穿过巨谷，爬上大山，两脚冻裂出师指教。逢严冬季节，他忍饥挨饿，顶风冒雪，穿过巨谷，爬上大山，两脚冻裂出一道道血口，仍继续寻访老师。宋濂十几年如一日地刻苦读书，终于取得杰出成就。一道道血口，仍继续寻访老师。宋濂十几年如一日地刻苦读书，终于取得杰出成就。适用话题：勤奋刻苦，意志坚定，付出总有回报等。适用话题：勤奋刻苦，意志坚定，付出总有回报等。孙康：月光映照好时光孙康：月光映照好时光 晋人孙康，家贫而酷爱读书。晚上，他虽有时间却买不起灯油，只好默默地回忆、晋人孙康，家贫而酷爱读书。晚上，他虽有时间却买不起灯油，只好默默地回忆、消化白天学过的知识。有一年

39、冬天，他半夜醒来，感到屋内并非漆黑无光，还能隐隐消化白天学过的知识。有一年冬天，他半夜醒来，感到屋内并非漆黑无光，还能隐隐约约看到一些东西，原来是下雪了。约约看到一些东西，原来是下雪了。这给了他启发：何不借雪光来看书呢？于是雪这给了他启发：何不借雪光来看书呢？于是雪夜，特别是月光映照下的雪夜，就成了孙康苦读的好时光。由于勤奋好学，他终于成夜，特别是月光映照下的雪夜，就成了孙康苦读的好时光。由于勤奋好学，他终于成了一位有名的学者，并当上了御史大夫。了一位有名的学者，并当上了御史大夫。适用话题：勤奋好学，自立自强，自创成才条件，有志者事竟成等。适用话题：勤奋好学，自立自强，自创成才条件，有志者事竟

40、成等。林肯：看似平常最奇崛林肯：看似平常最奇崛 林肯，被誉为美国历史上最伟大的总统，林肯，被誉为美国历史上最伟大的总统，1515岁时才开始吃力地学习字母。这个岁时才开始吃力地学习字母。这个时候的林肯，每天早晚都要走四英里的森林小道去求学。老师认为只有大声朗读才时候的林肯，每天早晚都要走四英里的森林小道去求学。老师认为只有大声朗读才可以看岀学生是否认真，才可以让记忆更加深刻。出于这样的启蒙，在后来的读书可以看岀学生是否认真，才可以让记忆更加深刻。出于这样的启蒙，在后来的读书生活里面生活里面 ，大声朗读成了林肯读书的一个习惯，也为他后来杰出的演讲水平奠定了，大声朗读成了林肯读书的一个习惯，也为他后

41、来杰出的演讲水平奠定了基础。基础。林肯习字是以华盛顿和杰斐逊两位总统的笔迹做摹本的，习字过程非常用心。林肯习字是以华盛顿和杰斐逊两位总统的笔迹做摹本的，习字过程非常用心。经过几个月的潜心练习，林肯的字迹清晰，且与这两位总统的字迹很像，在林肯后经过几个月的潜心练习，林肯的字迹清晰，且与这两位总统的字迹很像，在林肯后来的律师生涯里，林肯的字迹曾被誉为来的律师生涯里，林肯的字迹曾被誉为“有总统天赋有总统天赋”的字迹。的字迹。适用话题：持之以恒的努力，一分耕耘一分收获，用心才会优秀等。适用话题：持之以恒的努力，一分耕耘一分收获，用心才会优秀等。优秀范文（优秀范文（学校生活类学校生活类）顶出一个春天顶出

42、一个春天 冬日，天有些阴暗，许是刚下过雪，空气中氤氲着一股潮湿之气。冬日，天有些阴暗，许是刚下过雪，空气中氤氲着一股潮湿之气。我站在操场的正中央，双手无力地捧着沾有雪水的实心球，目光游走在起点与我站在操场的正中央，双手无力地捧着沾有雪水的实心球，目光游走在起点与终点的白线之间。终点的白线之间。运气，凝神，扎步，下腰，在球出手的一瞬间，我却倏地松弛下来。站在终点运气，凝神，扎步，下腰，在球出手的一瞬间，我却倏地松弛下来。站在终点线的老师一声怒吼：线的老师一声怒吼：“要把球顶起来啊！出手时不能松！要把球顶起来啊！出手时不能松！”我望了望那无力地躺在离终点线甚远的球，心中嘀咕：说得轻巧，顶起来哪有我

43、望了望那无力地躺在离终点线甚远的球，心中嘀咕：说得轻巧，顶起来哪有那么容易！那么容易！我回到了队尾，眼神却紧紧锁住了一个女孩我回到了队尾，眼神却紧紧锁住了一个女孩那是我们班投掷实心那是我们班投掷实心球最好的女选手。球最好的女选手。她双手持球，步伐稳健地来到白线处。没有过多准备，没有左右徘徊，站定后，她双手持球，步伐稳健地来到白线处。没有过多准备，没有左右徘徊，站定后，她立刻降低重心，眼睛里仿佛燃着一团火。她丝毫没有在意终点在哪儿，而是目光她立刻降低重心，眼睛里仿佛燃着一团火。她丝毫没有在意终点在哪儿，而是目光锁定高处。飞快地，锁定高处。飞快地，她将身体顶成一张弓，球随着她手势的变换顶出了一个完

44、美她将身体顶成一张弓，球随着她手势的变换顶出了一个完美的抛物线，砸下一瞬，积雪也融了三分。的抛物线，砸下一瞬，积雪也融了三分。老师向她投去赞赏的目光，又将我叫到了跟前：老师向她投去赞赏的目光，又将我叫到了跟前：“你注意没有？她在投球时看你注意没有？她在投球时看到的是高处，而你在意的是终点，只有向高处发力，才能顶出成功啊！到的是高处，而你在意的是终点，只有向高处发力，才能顶出成功啊！”我看向那个成绩出色的她，尽管她已完美过关，此刻的她仍然紧握着球，一遍我看向那个成绩出色的她，尽管她已完美过关，此刻的她仍然紧握着球，一遍又一遍顶起身体，看向远方。又一遍顶起身体，看向远方。我曾混沌的心也顷刻澄然，顶

45、起来，需要的不仅是动作的正确，还有内心的坚我曾混沌的心也顷刻澄然，顶起来，需要的不仅是动作的正确，还有内心的坚定，以及长久的付出与努力。定，以及长久的付出与努力。我再次弯腰拾起那颗实心球，不再担心结果，而是凝视着高处，心中重温着目标我再次弯腰拾起那颗实心球，不再担心结果，而是凝视着高处，心中重温着目标与希冀，一，二，三，我将身体慢慢顶起，挥手，扬身与希冀，一，二，三，我将身体慢慢顶起，挥手，扬身!再次看向那高处，太阳不知何时升得老高。寒风，也仿佛不再那般凛冽。再次看向那高处，太阳不知何时升得老高。寒风，也仿佛不再那般凛冽。我捧起那第一次过线的实心球，在它飞起的一瞬间，也顶出了冬日难觅的阳光吧！

46、我捧起那第一次过线的实心球，在它飞起的一瞬间，也顶出了冬日难觅的阳光吧！“谁谁终终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊”就让我怀揣目标，脚踏实地紧盯高处，顶出一片生命的耀眼之光吧！就让我怀揣目标，脚踏实地紧盯高处，顶出一片生命的耀眼之光吧！再过些时日，春天也要来了！再过些时日，春天也要来了！亮点评析：亮点评析：顶出一个春天，标题新颖，给人耳目一新之感。顶出一个春天，标题新颖，给人耳目一新之感。“要把球顶起来啊！出手要把球顶起来啊！出手时不能松！时不能松！”老师的要求让作者心生紧张，由此，作者注意力转向了老师的要求让作者心生紧张，由此，作者注意力转向了“她她”，并最终，并最终明白明白“顶起来，需要的不仅是动作的正确，还有内心的坚定，以及长久的付出与努顶起来，需要的不仅是动作的正确，还有内心的坚定，以及长久的付出与努力力”。文章结构严谨，围绕。文章结构严谨，围绕“顶顶”，起承转合，一脉而成。，起承转合，一脉而成。