1、某一天我国5个城市的最低气温。1、能应用正、负数表示现实世界中具有相 反意义的量。2、理解有理数的意义，会将有理数进行分类。3、感悟数学知识与现实生活的密切联系。学习目标学习目标自学指导自学指导 请认真阅读课本28页，并思考：1、带有“+”或“-”号的数有什么意义？2、什么样的是正数？什么样的是负数？3、你会用正数、负数表示问题中的数 据吗？问题（一）问题（一）冰箱的说明书上写着：冷藏室的温度为+20C,冷冻室的温度为-180C,你知道+20C和-180C的含义吗？零上20C与零下180C观察下图，试着说明它们的海拔高度。珠穆朗玛峰8844米吐鲁番盆地海平面-155米0问题（二）海平面上884
2、4米，海平面下155米1.如果80m表示向东走80m，那么-60m表示 。2.某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨,那么运出3.8吨应记作_ 3.月球表面的白天平均温度是零上126，记作 ，夜间平均温度是零下150，记作 。-3.8吨用用正数和负数正数和负数可以表示一些可以表示一些意义相反的量意义相反的量!o 温馨提示：温馨提示：（1）相反意义的量包含两个要素：相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相反；一是它们的意义要相反；二是它们都具有数量：二是它们都具有数量：如如:前进前进8m与前进与前进5m；上升与下降；上升与下降 都不是相反意义的量都不是相反意义的量（2）意义相反的量中的两个量必
3、须是同类量 如节约汽油如节约汽油3吨与浪费吨与浪费1吨水就不是具有相反意吨水就不是具有相反意义的量。义的量。（1）-50表示支出50元，那么+100表示 。（2）正常水位为0m，高于水位记为正，则水位高于正常水位0.2m时的水位可记作_;低于正常水位0.3m时的水位可记作_;水位不升不降时水位变化记作 .运用新知运用新知 体验成功体验成功收入100元+0.2m-0.3m0m 一个数不是正数就是负数，对吗？0只表示没有吗只表示没有吗?o 1.温度中的0;o 2.海平面的高度;o 3.标准水位;o 4.身高比较的基准;o 5.正数和负数的界点;引入正负数后，引入正负数后，0不再简简单单的只表示没有
4、不再简简单单的只表示没有.下例各数哪些是正数？哪些是负数？哪些是整数？哪些是分数？+5，-7，+5.2，89，-1.5，-100，0，341285正整数负整数整数正分数负分数+5，891285-7，-100+5，-7,89，-100,0+5.2，34-1.5，重要结论重要结论 你还能按照其他标准对有理数进行分类吗？巩固练习巩固练习722,6.0%,300,65.0,12.2,4,0,21,3；.722%,300,12.2,4,21 .6.0,65.0,3 .722,6.0,65.0,12.2,21%.300,4,0,3.722%,300,12.2,4,0,21 .722,6.0%,300,65.0,12.2,4,0,21,3%300 能说出你这节课的收获让大家与你分享吗？1、知识与技能：初步学会安全文明地进行课间游戏活动，合理安排好课间生活。2、过程与方法：利用讨论、辨析等方式了解文明休息的重要性，学会劳逸结合。3、情感态度价值观：体验游戏的快乐，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的 好处。4、行为与习惯：能够积极参与课间游戏，养成健康、安全、有序的生活习惯。5感悟人大代表选举是参与国家政治生活的重要途径。6从身边和生活出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围内积极参与社会公共生活
