人教版（七下）Unit 7 It’s raining!-Section A 1a—2c-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：f05a4).docx

1、Unit 7 Its raining! Section A 1a-2d 一、教学内容分析一、教学内容分析 本单元围绕“天气”的话题展开，继续巩固现在进行时的用法，要求学生描 述不同城市的天气及人们正在进行的活动。话题贴近生活，语言真实。 Section A 1a-2d 作为本单元的第一课时，是一堂以不同天气条件下人们的 活动为话题的听说课。 从环球天气预报节目导入， 引出谈论天气的句型“How s the weather?”“Its cloudy”， 并结合 1a 引导学生学会用形容词和现在分词来描述 天气状况。1b 和 2a/2b 的听力内容，把天气环境和人们的活动结合起来。课堂 最后设计在

2、 2d 的基础上编写同伴之间的电话内容， 谈论天气以及同伴的活动， 将课堂所学内容运用于实际。 二、教学目标二、教学目标 1、技能目标： （1）能够询问天气情况并作出回答； （2）能够询问人们的即时活动并作出回答。 2、知识目标： （1）正确运用 how 来打招呼和询问天气情况， 如：Hows it going? Hows the weather? （2）正确运用现在分词和形容词来表达天气状况， 如：Its raining! Its cloudy. （3）进一步掌握进行时态的相关问答， 如：Whats she doing? Shes cooking. 3、能力目标： （1）能观察图片，预测话题

3、内容； （2）能从听力材料中获取并记录有效信息； （3）能依照范本，组织对话内容。 4、情感目标： （1）通过听读不同人之间电话交谈的内容，启发学生在日 常生活中更多地关心朋友，进一步培养良好的人际关系。 5、学习策略： （1）通过不同的听力任务，训练获取信息的方法； （2）通过 Pairwork，培养良好的沟通能力和合作精神。 三、教学重、难点三、教学重、难点 教学重点 重点词汇：weather, rainy, snowing, windy, cloudy, message, etc. 重点句型：Hows the weather? Its cloudy. Whats she doing? S

4、hes cooking. 话题：Describe the weather; Describe what you are doing. 教学难点： Students may find it difficult to write down key words while listening and then form a full sentence. 四、教学过程设计四、教学过程设计 Teachers Activities Students Activities Purpose Warming-up 1. Watch a video about 1. Take brief notes 引入话题引入

5、话题 weather 2. Talk about weather in different places 激活课堂激活课堂 初步训练初步训练 学生边听学生边听 边记的能边记的能 力力 Before- listening 1. Predict about the topic 2. Find out the sentence pattern after listening 1. Read the picture and make a guess 2. Find out the sentence pattern “Hows the weather? Its cloudy.” 根据听力根据听力 选段提

6、取选段提取 关键关键句型句型 While- listening 1. Provide students with tips to take notes while listening 2. Finish 1b 3. Pairwork in 1c 1. Talk about the pictures in 2a 2. Finish 2a and 2b 3. Listen again for key sentences 1. Listen and answer two questions What is Steve doing? What is Ricks brother doing? 2. Ro

7、le-play in pairs 3. Role-play and gap-filling 1. Take notes while listening 2. Pairwork and practice the sentence pattern. 1. Read the pictures in 2a and talk about them using is V-ing. 1. Take down notes and form a sentence 2. Practice 2d in pairs 3. Finish the gap-filling 提示听力提示听力 记录的技记录的技 巧巧 预测听力

8、预测听力 材料的内材料的内 容容 用对话的用对话的 形式操练形式操练 有关天气有关天气 和人物活和人物活 动的句型动的句型 语音模仿语音模仿 Post- listening 1. Role-play and make up a phone dialog with a partner 1. Make-up a dialog with partner and role-play it in front of the class 仿写对话仿写对话 创设情景创设情景 深入练习深入练习 Homework 1. Read 2d three times. 2. Remember to call your friend on the weekend and ask him/her “Hows it going” and the weather. 五、板书设计五、板书设计 Unit 7 Its raining. Section A 1a-2d weather snowy snowing windy cloudy sunny rainy raining Hows the weather? Its cloudy. Whats he/she doing? He/She is playing basketball.