人教部编版一匹出色的马优质课件13.ppt

1、新课导入新课导入四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手。农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。（打一动物）马马谜底：谜底：一匹出色的马一匹出色的马7二年级下册二年级下册 陈伯吹陈伯吹(1906-1997)(1906-1997)，原名陈汝埙，原名陈汝埙，上海市宝山区人。中国著名的儿童文学作上海市宝山区人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。家、翻译家、出版家、教育家。主要作品：主要作品：童话集童话集幻想张着彩色的幻想张着彩色的翅膀翅膀，小说集，小说集中国铁木儿中国铁木儿，著名童，著名童话作品话作品一只想飞的猫一只想飞的猫。资料袋资料袋我会认我会认ji o郊郊泛泛f n葱葱cn软软ru n毯毯t n

2、异异y株株zh拾拾sh骑骑q跨跨ku 郊郊摘摘 星星 星星泛泛毯毯骑骑异异株株葱葱软软跨跨拾拾我会读我会读jiojiofnfncncntntnrunrun柔柔软软泛泛舟舟葱葱绿绿毛毛毯毯一一株株qqzhzhyykukushsh差差异异拾拾起起骑骑马马跨跨越越郊郊游游我会写我会写匹匹妹妹波波纹纹像像景景恋恋舍舍求求pmibwnxingjnglinshqi同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请大家进行听写，一起来检验吧！大家进行听写，一起来检验吧！点图看视频点图看视频【郊外郊外】城市外面的地方（对某一城市说）。城市外面的地方（对某一城市说）。【波纹波纹】小

3、波浪形成的水纹。小波浪形成的水纹。【葱葱绿绿葱葱绿绿】（草木）青翠。（草木）青翠。【异常异常】非常；特别。非常；特别。【恋恋不舍恋恋不舍】形容舍不得离开。形容舍不得离开。【出色出色】特别好；超出一般。特别好；超出一般。【蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳】形容很活泼形容很活泼,很爱动。很爱动。词语解释词语解释词语对对碰词语对对碰散步散步漫步漫步 非常非常特别特别柔软柔软绵软绵软 恋恋不舍恋恋不舍依依不舍依依不舍异常异常格外格外 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳连蹦带跳连蹦带跳u 反义词反义词傍晚傍晚清晨清晨柔软柔软坚硬坚硬异常异常平常平常 高兴高兴难过难过u 近义词近义词 同学们，请大家认真听课文朗读，注意同学们，请大家认真听

4、课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：生字词的读音，边听边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？这篇课文主要讲了一件什么事？妙解课文妙解课文故事发生的时间、地点、人物分别是什么？故事发生的时间、地点、人物分别是什么？一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。时间时间人物人物地点地点 体现了爸爸妈妈对孩子的爱和家庭的幸福。体现了爸爸妈妈对孩子的爱和家庭的幸福。郊外有哪些美景呢？在文中圈出来，并郊外有哪些美景呢？在文中圈出来，并说说眼前浮现了怎样的画面。说说眼前浮现了怎样的画面。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我

5、和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。突出了郊外田野的美。突出了郊外田野的美。景色异常美丽景色异常美丽 河水：清河水：清田野：绿田野：绿 柳叶：轻柳叶：轻 思考：思考：“我我”和妹妹为什么笑了？和妹妹为什么笑了？你有何感受？你有何感受？“我我”和妹妹看见垂下来的柳叶和妹妹看见垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发，感觉很有趣，拂过妈妈和爸爸的头发，感觉很有趣，所以笑了。从中我感受到了作者一家所以笑了。从中我感受到了作者一家温馨、和谐的生活场景。温馨、和谐的生活场景。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。我们因留恋美景

6、而我们因留恋美景而不想离开。不想离开。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”从从“求求”中可以感受到妹妹的确很累，中可以感受到妹妹的确很累，她急切地渴望妈妈抱她，在请求时带着她急切地渴望妈妈抱她，在请求时带着撒娇的语气。撒娇的语气。妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”妈妈不想抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？妈妈不想抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？不是，因为妈妈也很累，更重要的是妈妈不是，因为妈妈也很累，更重要的是妈妈想培养妹妹的独立能力，让她自己走回家。想培养妹妹的独立能力，让她自己走回家。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起

7、一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”超出一般超出一般爸爸为什么把柳枝说成是爸爸为什么把柳枝说成是“一匹出色的马一匹出色的马”？爸爸想唤起妹妹的童趣，让她忘记疲劳，爸爸想唤起妹妹的童趣，让她忘记疲劳，鼓励她自己走回家。鼓励她自己走回家。思考：最终妹妹是怎样回家的？心情怎样？思考：最终妹妹是怎样回家的？心情怎样？妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根柳枝。因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根柳枝。为什么要为什么要打上引号？打上引号？很得意、很开心。

8、很得意、很开心。妹妹骑着柳枝回家妹妹骑着柳枝回家 思考：整个散步的过程中思考：整个散步的过程中 ，妹妹的态度发生，妹妹的态度发生了怎样的变化？她为什么会发生这样的变化？了怎样的变化？她为什么会发生这样的变化？走不动走不动求爸爸、妈妈抱求爸爸、妈妈抱高兴地跨上高兴地跨上“马马”在门口笑着迎接我们在门口笑着迎接我们妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸让她拿柳条当马骑，她妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸让她拿柳条当马骑，她觉得很有趣，忘记了疲劳。觉得很有趣，忘记了疲劳。在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，获得了快乐。己的力量战胜了困难，获得了快乐。层次梳理

9、层次梳理主旨归纳主旨归纳 课文写了“我们”一家去郊游，在回来的路上，妹妹走不动求妈妈抱，妈妈没答应，她再求爸爸时，爸爸让妹妹把一根柳枝条当马骑回家的事，表现了一家人在一起快乐、和谐的生活，也包含了父母对孩子的爱。综合拓展综合拓展儿童游戏中常寓有深刻的思想。席勒游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。爱默生 有关儿童的名言 童年总是那样无忧无虑，就童年总是那样无忧无虑，就像文中的妹妹一样，有了新奇的像文中的妹妹一样，有了新奇的游戏，就忘记了疲劳，也给自己游戏，就忘记了疲劳，也给自己带来了快乐。希望我们每个人都带来了快乐。希望我们每个人都能拥有一个美

10、好的童年记忆。能拥有一个美好的童年记忆。结束 语课后习题解析课后习题解析1.1.试着有感情地朗读课文。试着有感情地朗读课文。朗读指导：朗读指导：本文是一篇优美的儿童散文，富有本文是一篇优美的儿童散文，富有童真童趣，读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的童真童趣，读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的语气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、鼓语气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、鼓励的语气。励的语气。2.2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。样的变化。妹妹开始说自己走不动，求妈妈抱她，后来妹妹蹦蹦妹妹开始说自己走不动，求妈妈抱她，后来

11、妹妹蹦蹦跳跳地奔向前去。妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸跳跳地奔向前去。妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸让她拿柳条当马骑，她觉得很有趣，忘记了疲劳。让她拿柳条当马骑，她觉得很有趣，忘记了疲劳。u当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“:“我很累，我很累，走不动了，抱抱我。走不动了，抱抱我。”u妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳跳地奔向前去。3.3.读句子，边读边想象画面。读句子，边读边想象画面。u河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。u路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像路的一边是

12、田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片肉软的绿毯。一片肉软的绿毯。妹妹读第一句的画面：河水碧绿碧绿的，一阵微分吹妹妹读第一句的画面：河水碧绿碧绿的，一阵微分吹来，河面上泛起层层绿波。来，河面上泛起层层绿波。读第二句的画面：大片绿油油茂盛的草地、田野，我读第二句的画面：大片绿油油茂盛的草地、田野，我都快闻到他们散发的清香了。都快闻到他们散发的清香了。课后作业课后作业 有感情地朗读这篇课文。有感情地朗读这篇课文。学完这篇文章后你有什么感想？生活中，学完这篇文章后你有什么感想？生活中，当你遇到困难时，爸爸妈妈是怎样引导和当你遇到困难时，爸爸妈妈是怎样引导和教育你的？教育你的？1.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。2.有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。4.自主阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。5.让学生自由朗读古诗二首，把生字圈出来，多读几遍。