初中作文指导围绕中心选材(课件)1.ppt

1、 古代有个读书人，走了三百里路，去向大古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是下找不到

2、一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”拜蜘蛛学写作拜蜘蛛学写作主旨主旨：即主要的意思。：即主要的意思。主旨就是我们主旨就是我们“建筑建筑”文章的文章的“目目的的”。也就是说，就是作者思想感情和写。也就是说，就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想或中心意思。心思想或中心意思。所谓所谓“材料材料”，就是作者为了某一写，就是作者为了某一写作目的从生活中搜集，摄取并写入文章作目的从生活中搜集，摄取并写入文章中的一系列事实或论据。中的一系列事实或论据。材料分为直接材料；

3、间接材料材料分为直接材料；间接材料材料和中心的关系材料和中心的关系1、中心思想是文章的灵魂，、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。材料是文章的血肉。2、中心思想从材料中提炼，、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。还要靠材料来表现。材料是为了表现中心的，而人们常常在记叙了有关材料是为了表现中心的，而人们常常在记叙了有关的人或事之后于篇末点明中心。阅读下面一则短文，的人或事之后于篇末点明中心。阅读下面一则短文，补写出老师的话来明确短文的中心。补写出老师的话来明确短文的中心。从上生理课的第一天开始，黑板的左上角就挂从上生理课的第一天开始，黑板的左上角就挂有人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名

4、称和部有人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。整整半个学期那幅解剖图一直挂在那里，不过位。整整半个学期那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从来没有提起它。老师从来没有提起它。生理卫生课举行测验。同学们一进教室，就看生理卫生课举行测验。同学们一进教室，就看见黑板擦得干干净净那幅画已经不见了。黑板上写见黑板擦得干干净净那幅画已经不见了。黑板上写了一道试题：了一道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地说：全班同学异口同声地说：“我们没学过这个！我们没学过这个！”“这不是理由！这不是理由！”老师说，老师说，“那些知识已经挂那些知识已经挂在黑板上好几

5、个月了。在黑板上好几个月了。”大家没办法，只好勉强地大家没办法，只好勉强地答了一些，有的同学甚至交了白卷。答了一些，有的同学甚至交了白卷。这时，只见老师收起全班的试卷，非常严肃地这时，只见老师收起全班的试卷，非常严肃地说了一番话：说了一番话：“”请你思考请你思考（一）（一）主旨有哪主旨有哪些要求些要求?正确正确：中心思想要积极向上。：中心思想要积极向上。(见学案例一：比较阅读见学案例一：比较阅读)新颖：新颖：A、要求不落俗套，不老调、要求不落俗套，不老调重弹重弹;B、要有时代气息、要有时代气息。（见。（见堵车堵车）集中集中：中心始终如一。若有多个中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读

6、者就会摸不心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么着头脑，不知道作者到底要说什么。（见（见我的初中生活我的初中生活）堵堵 车车 今天下雨，堵车了。我推着自行车，先来到今天下雨，堵车了。我推着自行车，先来到车棚中最靠教学楼的一条走廊，水很深，但旁边车棚中最靠教学楼的一条走廊，水很深，但旁边有个水泥台，这样很快走出车棚。别人都在中心有个水泥台，这样很快走出车棚。别人都在中心大路上挤，却没几人来这儿，这就是所谓的大路上挤，却没几人来这儿，这就是所谓的思维思维定势定势，我却摸索出两条规律。，我却摸索出两条规律。规律一：打破常规，寻找出口。规律一：打破常规，寻找出口。出了车棚，出了车

7、棚，我没有像其他人那样直冲校门。因为人人都学聪我没有像其他人那样直冲校门。因为人人都学聪明，所以人人都不聪明。西门没有多少人，东门明，所以人人都不聪明。西门没有多少人，东门却挤得要命。我直走，再拐弯，从西门很快出去。却挤得要命。我直走，再拐弯，从西门很快出去。作品鉴赏作品鉴赏 规律二：拒绝从众，相信自己。规律二：拒绝从众，相信自己。有许有许多人嫌太慢，走到花池时自作聪明，拐多人嫌太慢，走到花池时自作聪明，拐弯沿花坛走，没想到到了前面再想插队弯沿花坛走，没想到到了前面再想插队可就难了。这时，切莫盲目从众，我们可就难了。这时，切莫盲目从众，我们需要看准时机，一边走一边寻找其他捷需要看准时机，一边走

8、一边寻找其他捷径，这样很快就出去了。径，这样很快就出去了。有了这两条规律，哈哈，以后再堵车，有了这两条规律，哈哈，以后再堵车，我就可以万事无忧了。我就可以万事无忧了。作品鉴赏作品鉴赏分析下面这篇作文有什么毛病？分析下面这篇作文有什么毛病？我的初中生活我的初中生活 伴随着岁月的流逝伴随着岁月的流逝,一晃我已在一晃我已在中度过了两个春秋。记得中度过了两个春秋。记得小学毕业的时候小学毕业的时候,我对小学的生活是留恋万分我对小学的生活是留恋万分,对初中生活又是对初中生活又是非常向往。我觉得自己已经长大了非常向往。我觉得自己已经长大了,没有那么多的语言和大家交没有那么多的语言和大家交流流;没有小时那么天

9、真没有小时那么天真;没有那份对生活的向往。也许是成熟的原没有那份对生活的向往。也许是成熟的原因因,也许是我的那颗心早已被应试教育所麻木也许是我的那颗心早已被应试教育所麻木,也许这是上天的安也许这是上天的安排。我不知道该怎么做？我真的好烦、好痛排。我不知道该怎么做？我真的好烦、好痛 也许人生就是这样也许人生就是这样,正如剧里唱的正如剧里唱的“人生本来就是一出戏人生本来就是一出戏,演演的好坏就看你自己。的好坏就看你自己。”有一天有一天,我从一位同学那里得出了答案。我从一位同学那里得出了答案。他对我说他对我说:“现在是竞争的时代现在是竞争的时代,没有知识我们去干什么？人生其没有知识我们去干什么？人生

10、其实就是酸甜苦辣的合成实就是酸甜苦辣的合成,这点苦又算得了什么这点苦又算得了什么,上帝创造了我们上帝创造了我们,他就要惩罚我们他就要惩罚我们,你明白吗？你明白吗？”这几句话打动了我这几句话打动了我,有一种太阳照有一种太阳照我心的感觉。我心的感觉。我又要站起来我又要站起来,决不辜负家人和所有关心我的人对我的期望决不辜负家人和所有关心我的人对我的期望,我一定要迈向新生活我一定要迈向新生活,因为前面的路虽然曲折因为前面的路虽然曲折,但是我相信我一定但是我相信我一定会胜利。会胜利。（二）如何做到（二）如何做到围绕中心选材呢？围绕中心选材呢？一、写有用的，不写没用的一、写有用的，不写没用的二、写典型的，

11、不写一般的二、写典型的，不写一般的三、写新颖生动的，不写陈旧老套的三、写新颖生动的，不写陈旧老套的四、写具体的，不写空洞的四、写具体的，不写空洞的（见学案例二）（见学案例二）请你思考（二）假如让你以假如让你以“一个勤于思考的人一个勤于思考的人”为题为题写一篇记叙文写一篇记叙文.你会选择下列哪些材料你会选择下列哪些材料.A A他有时候一边吃饭一边看书。他有时候一边吃饭一边看书。B B他常常一边看电视一边看书。他常常一边看电视一边看书。C C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。他的问题特别多，总是喜欢问为什么。E

12、E他的作业认真他的作业认真,都是都是“优优”。F F他从不抄袭别人的作业。他从不抄袭别人的作业。G G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。H H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。的观点。I I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。J J他从不迟到早退。他从不迟到早退。K K他看到老师总是主动问好。他看到老师总是主动问好。L L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。试一试：在材料库中有这样一些

13、事试一试：在材料库中有这样一些事例，请围绕中心选择恰当的材料：例，请围绕中心选择恰当的材料：生活中一件有趣的事生活中一件有趣的事可以选：可以选：生活中一件新鲜的事生活中一件新鲜的事可以选：可以选：第第1件：奶奶快件：奶奶快60岁了，参加了时装表演队，岁了，参加了时装表演队，在电视台举办的比赛中，获得了老年组第在电视台举办的比赛中，获得了老年组第一名。一名。第第2件：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了件：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，与外国老板竞争。午饭时，人个馅饼铺，与外国老板竞争。午饭时，人们排队纷纷购买中国式快餐。们排队纷纷购买中国式快餐。第第3件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房

14、烧件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却忘了放盐，若得全家人开怀大笑。忘了放盐，若得全家人开怀大笑。第第4件；我是城里的孩子，假期去农村姥姥家，件；我是城里的孩子，假期去农村姥姥家，亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的小鸡。小鸡。一、放风筝法一、放风筝法（见例（见例3 3）所谓画龙点睛法，就是在所谓画龙点睛法，就是在文章的结尾加上适当的议论和文章的结尾加上适当的议论和抒情，揭示主题。抒情，揭示主题。二、画龙点睛法二、画龙点睛法 赏析：赏析：一件幸福的事一件幸福的事 那天早上，一辆公交车正在

15、行驶着，车上都是去上那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。按着喇叭。有人对司机说：有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。你让道的

16、，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过司机回过头来笑着说：头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们祝福呢！为他们祝福呢！”顿了顿。他又说：顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。满车的乘客霎时安静下来。给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。的人，必定也是一个幸福的人。1、你哭过吗？你为什么哭？是怎样哭的？、你哭过吗

17、？你为什么哭？是怎样哭的？哭之后又怎样了？以哭之后又怎样了？以那一次，我哭那一次，我哭了了为题，写一篇记叙文，回答上为题，写一篇记叙文，回答上面的问题，面的问题，500字左右，要字左右，要能通过事例表能通过事例表现一定的主题现一定的主题。1 1、好的材料来自、好的材料来自生活生活，来自，来自读书，来自观察，来自积累。读书，来自观察，来自积累。选材要选材要贴近生活贴近生活，避生就熟避生就熟。特别提醒：特别提醒：特别提醒：特别提醒：2 2、舍大取小，选择生活中的、舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小小素材，行文从小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。场景更有表现力。要做生活要做生活的有心人，日常生活虽没的有心人，日常生活虽没有什么惊天动地的大事，有什么惊天动地的大事，但如果善于观察，就能从但如果善于观察，就能从不起眼的小事中发现有价不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。值的闪光材料。祝你成功用自己的心灵感受，用自己的头用自己的心灵感受，用自己的头脑思考，用自己的笔杆倾诉，脑思考，用自己的笔杆倾诉，相信自己一定能写出漂亮的作文！相信自己一定能写出漂亮的作文！