基因在染色体上和伴性遗传(第二讲)课件.ppt

1、高三生物一轮复习集体备课资料高三生物一轮复习集体备课资料 1.1.首先确定是否为伴首先确定是否为伴Y Y遗传遗传 (1)(1)若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则为伴者的父亲、儿子全为患者，则为伴Y Y遗传。如图：遗传。如图：(2)(2)若系谱图中，患者有男有女，则不是伴若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y Y遗传。遗传。遗传系谱图中遗传方式的判断遗传系谱图中遗传方式的判断2 2其次确定是显性遗传还是隐性遗传其次确定是显性遗传还是隐性遗传(1)“(1)“无中生有无中生有”是隐性遗传病，如图是隐性遗传病，如图1 1。(2)

2、“(2)“有中生无有中生无”是显性遗传病，如图是显性遗传病，如图2 2。3 3确定是常染色体遗传还是伴确定是常染色体遗传还是伴X X遗传遗传 (1)(1)在已确定是隐性遗传的系谱中：在已确定是隐性遗传的系谱中：若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为伴若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为伴X X隐隐性遗传。性遗传。(如下图如下图1)1)若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传。体隐性遗传。(如下图如下图2)2)(2)(2)在已确定是显性遗传的系谱中：在已确定是显性遗传的系谱中：若男患者的母亲和女儿都患病，则最大可能为伴若男患者的

3、母亲和女儿都患病，则最大可能为伴X X显显性遗传。性遗传。(如下图如下图1)1)若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传。色体显性遗传。(如下图如下图2)2)一、一对相对性状基因位置的判断一、一对相对性状基因位置的判断 1 1基因位于基因位于X X染色体上还是位于常染色体上的判断染色体上还是位于常染色体上的判断 (1)(1)若相对性状的显隐性是未知的，且亲本皆为纯合若相对性状的显隐性是未知的，且亲本皆为纯合子，则用正交和反交的方法。子，则用正交和反交的方法。若正交和反交的后代表现型相同，都表现同一亲本的若正交和反交的后代表现型相同，都

4、表现同一亲本的性状，则这对基因位于常染色体上。遗传图解如下：性状，则这对基因位于常染色体上。遗传图解如下：基因位置的判断基因位置的判断 若正交后代全表现为甲性状，而反交后代中雌性全表若正交后代全表现为甲性状，而反交后代中雌性全表现为甲性状，雄性全表现为乙性状，则甲性状为显性性状，现为甲性状，雄性全表现为乙性状，则甲性状为显性性状，且基因位于且基因位于X X染色体上。遗传图解如下：染色体上。遗传图解如下：(2)(2)若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交的方因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯

5、合个体杂交的方法。法。若基因位于若基因位于X X染色体上，则后代中雌雄个体的表现型完染色体上，则后代中雌雄个体的表现型完全不同，雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状。全不同，雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状。遗传图解如下：遗传图解如下：若基因位于常染色体上，则雌雄后代的表现型与性若基因位于常染色体上，则雌雄后代的表现型与性别无关。遗传图解如下：别无关。遗传图解如下：2 2基因是伴基因是伴X X染色体遗传还是染色体遗传还是X X、Y Y染色体同源区段的遗染色体同源区段的遗传的判断传的判断 适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在

6、性染色体上。色体上。基本思路一：用基本思路一：用“纯合隐性雌纯合隐性雌纯合显性雄纯合显性雄”进行杂交，进行杂交，观察分析观察分析F F1 1的性状。的性状。基本推论一：若子代中雌雄个体全表现显性性状，说明基本推论一：若子代中雌雄个体全表现显性性状，说明此等位基因位于此等位基因位于X X、Y Y染色体的同源区段上；若子代中雌性个染色体的同源区段上；若子代中雌性个体全表现显性性状，雄性个体全表现隐性性状，说明此等位体全表现显性性状，雄性个体全表现隐性性状，说明此等位基因仅位于基因仅位于X X染色体上。染色体上。基本思路二：用基本思路二：用“杂合显性雌杂合显性雌纯合显性雄纯合显性雄”进行杂进行杂交，

7、观察分析交，观察分析F F1 1的性状。的性状。基本推论二：若子代中雌雄个体全表现显性性状，说明基本推论二：若子代中雌雄个体全表现显性性状，说明此等位基因位于此等位基因位于X X、Y Y染色体的同源区段上；若子代中雌性个染色体的同源区段上；若子代中雌性个体全表现显性性状，雄性个体中既有显性性状又有隐性性状，体全表现显性性状，雄性个体中既有显性性状又有隐性性状，说明此等位基因仅位于说明此等位基因仅位于X X染色体上。染色体上。二、两对相对性状的基因位置的判断二、两对相对性状的基因位置的判断 适用条件：已知控制相对性状的基因在常染色体上，判适用条件：已知控制相对性状的基因在常染色体上，判断等位基因

8、在同一对同源染色体上，还是在不同对的同源染断等位基因在同一对同源染色体上，还是在不同对的同源染色体上。色体上。基本思路：一般采用先杂交再自交或测交的方法，对植基本思路：一般采用先杂交再自交或测交的方法，对植物常采用测交法或自交法，自交法一般较方便；对动物一般物常采用测交法或自交法，自交法一般较方便；对动物一般采用测交法。若自交的结果为采用测交法。若自交的结果为9 93 33 31 1或测交的结果为或测交的结果为1 11 11 11 1，则两对等位基因在不同对的同源染色体上，遵，则两对等位基因在不同对的同源染色体上，遵循基因的自由组合定律；若自交或测交不出现以上比例循基因的自由组合定律；若自交或

9、测交不出现以上比例(不不存在基因互作的情况存在基因互作的情况)，则两对等位基因很可能在同一对同，则两对等位基因很可能在同一对同源染色体上。源染色体上。三、环境和遗传因素对生物性状影响的实验设计三、环境和遗传因素对生物性状影响的实验设计 生物性状既受基因的控制，又受环境的影响。当性状改生物性状既受基因的控制，又受环境的影响。当性状改变时，可能是由基因决定的，也可能是由环境影响的。探究变时，可能是由基因决定的，也可能是由环境影响的。探究生物性状的改变是由基因还是由环境引起的生物性状的改变是由基因还是由环境引起的(表型模拟表型模拟)，需，需要改变环境条件进行实验探究。要改变环境条件进行实验探究。实验

10、假设切入点：是否发生遗传物质的改变，可用自交实验假设切入点：是否发生遗传物质的改变，可用自交或测交的方法进行。变异产生的性状能否遗传，可通过观察或测交的方法进行。变异产生的性状能否遗传，可通过观察性状的改变与环境的关系来判断。性状的改变与环境的关系来判断。(2012(2012福建高考福建高考)现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅(A)(A)对非裂翅对非裂翅(a)(a)为显性。杂交实验如下图。为显性。杂交实验如下图。请回答：请回答：(1)(1)上述亲本中，裂翅果蝇为上述亲本中，裂翅果蝇为_(_(纯合子纯合子/杂合子杂合子)。(2)(2)某同学依据上述实验结果，认为该等

11、位基因位于常染某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于也可能位于X X染色体上。染色体上。解题指导解题指导 (1)(1)纯合子、杂合子的判断。自交法和测交法都可判断基因纯合子、杂合子的判断。自交法和测交法都可判断基因型，动物一般选用测交法。由杂交实验可知，型，动物一般选用测交法。由杂交实验可知，F F1 1中雌雄个体中中雌雄个体中裂翅与非裂翅的比例约为裂翅与非裂翅的比例约为1111，可推知亲本裂翅为杂合子。，可推知亲本裂翅为杂合子。(2)(2)明确明确“一次一次”与与“一

12、代一代”杂交的区别。一代杂交实验是杂交的区别。一代杂交实验是在一个世代内进行，可涉及到不同类型的亲本杂交；一次杂交在一个世代内进行，可涉及到不同类型的亲本杂交；一次杂交实验前提是只一次，如何选择杂交类型应视具体的要求而定，实验前提是只一次，如何选择杂交类型应视具体的要求而定，但应确保最佳的杂交组合，亲本是唯一的。但应确保最佳的杂交组合，亲本是唯一的。(3)(3)同型性染色体组成的隐性个体与异型性染色体组成的显同型性染色体组成的隐性个体与异型性染色体组成的显性个体杂交在探究基因位置中的应用。在性个体杂交在探究基因位置中的应用。在XYXY性别决定中，应选性别决定中，应选用隐性雌性个体与显性雄性个体

13、杂交，而在用隐性雌性个体与显性雄性个体杂交，而在ZWZW型性别决定中，型性别决定中，应选用隐性雄性个体与显性雌性个体杂交。应选用隐性雄性个体与显性雌性个体杂交。标准答案标准答案(1)(1)杂合子杂合子(2)(2)遗传图解如下：遗传图解如下：归纳小结归纳小结 解答此类问题要注意以下两点：解答此类问题要注意以下两点：(1)(1)是否已知性状的显隐性。在未知显隐性的条是否已知性状的显隐性。在未知显隐性的条件下，只能用正反交。件下，只能用正反交。(2)(2)区分区分“一次一次”杂交还是杂交还是“一代一代”杂交。若是杂交。若是题干要求题干要求“一次一次”杂交，则不能用正反交。杂交，则不能用正反交。必备答

14、题流程必备答题流程遗传分析探究类试题的解答遗传分析探究类试题的解答“四步曲四步曲”审读题干文字、审读题干文字、图表及设问，获图表及设问，获取关键信息，确取关键信息，确定实验目的定实验目的分析基因型与表现性的对应关系，分析基因型与表现性的对应关系，推导确定亲子代的基因型和表现推导确定亲子代的基因型和表现型型判断亲子代基因型、表现型及性状的显隐性，可判断亲子代基因型、表现型及性状的显隐性，可采用隐性突破法、逆推法、正推法等判断采用隐性突破法、逆推法、正推法等判断判断是否符合孟德尔遗传规律，可用自交法或杂判断是否符合孟德尔遗传规律，可用自交法或杂交法，据子代性状分离比判断交法，据子代性状分离比判断判

15、断基因在染色体上的位置，一般采用判断基因在染色体上的位置，一般采用“隐性雌隐性雌显性雄显性雄”杂交，据子代性状分离比或性别与性状的关杂交，据子代性状分离比或性别与性状的关系判断系判断用规范的术语准确答题；描述实用规范的术语准确答题；描述实验结果与结论，一般采用讨论法，验结果与结论，一般采用讨论法，即即“如果如果，则，则”案例技法展示案例技法展示 如如_，则符合孟德尔，则符合孟德尔的自由组合定律，请在方框的自由组合定律，请在方框1 1内绘出基因在染色体上的位内绘出基因在染色体上的位置。置。(用竖线表示染色体，用黑点表示基因在染色体上的位用竖线表示染色体，用黑点表示基因在染色体上的位点，下同点，下

16、同)如子代中粉红色：白色如子代中粉红色：白色1 11 1，则不符合孟德尔的，则不符合孟德尔的自由组合定律，基因在染色体上的位置如方框自由组合定律，基因在染色体上的位置如方框2 2中所示。中所示。如如_，则，则_，请在方框，请在方框3 3内绘出基因在染色体上的位置。内绘出基因在染色体上的位置。(3)(3)如这两对基因的遗传符合孟德尔的自由组合定律，如这两对基因的遗传符合孟德尔的自由组合定律，则自交后代不出现性状分离的植株群体中共有则自交后代不出现性状分离的植株群体中共有_种种基因型。基因型。信息：题干文字内容表明信息：题干文字内容表明S S基因控制色素的合成，基因控制色素的合成，T T基因基因决

17、定花色的呈现，即有显性基因决定花色的呈现，即有显性基因S S就能合成色素，有显性就能合成色素，有显性基因基因T T就会淡化色素。就会淡化色素。信息：由信息：由F F1 1均开粉红花可知，均开粉红花可知，F F1 1中既存在中既存在S S基因也存在基因也存在T T和和t t基因。基因。信息：设问信息：设问(2)(2)题干中，该实验探究的是控制该植物花题干中，该实验探究的是控制该植物花色的两对等位基因的遗传是否符合孟德尔的自由组合定色的两对等位基因的遗传是否符合孟德尔的自由组合定律；方法：自交法。律；方法：自交法。信息：信息：SsSs与与TtTt两对等位基因连在一起，位于一对同源染两对等位基因连在

18、一起，位于一对同源染色体上色体上解读：由信息可知，基因型与表现型的关系为：基解读：由信息可知，基因型与表现型的关系为：基因型为因型为S_ttS_tt的个体开红花，基因型为的个体开红花，基因型为S_TtS_Tt的个体开粉红的个体开粉红花，基因型为花，基因型为S_TTS_TT、ssT_ssT_和和ssttsstt的个体均开白花。的个体均开白花。解读：由信息可知，解读：由信息可知，F F1 1的基因型为的基因型为S_TtS_Tt。解读：由信息可知，两对基因的杂合亲本自交，按解读：由信息可知，两对基因的杂合亲本自交，按照自由组合定律，后代共有照自由组合定律，后代共有9 9种基因型，即：种基因型，即：(

19、1SS(1SS2Ss2Ss1ss)1ss)(1TT(1TT2Tt2Tt1tt)1tt)。解读：由信息可推测基因在染色体上有三种情况：解读：由信息可推测基因在染色体上有三种情况：、1 1设问设问(1)(1)：由：由F F1 1的基因型为的基因型为S_TtS_Tt可判断，两亲本的两种可判断，两亲本的两种基因的杂交方式为：基因的杂交方式为：SSSSssss或或SSSSSSSS、TTTTtt(tt(即自由即自由组合问题转化成分离问题组合问题转化成分离问题)，因此，两亲本的杂交组合，因此，两亲本的杂交组合方式为：方式为：SStt(SStt(红花红花)ssTT(ssTT(白花白花)、SSTT(SSTT(白

20、花白花)sstt(sstt(白花白花)、SSTT(SSTT(白花白花)SStt(SStt(红花红花)。2 2设问设问(2)(2)：.由由SsTtSsTtSsTtSsTt自交及信息可判断，如自交及信息可判断，如果符合孟德尔的自由组合定律，则子代的表现型及比果符合孟德尔的自由组合定律，则子代的表现型及比例为：粉红色例为：粉红色(S_Tt)(S_Tt)红色红色(S_tt)(S_tt)白色白色(S_TT(S_TT、ssT_ssT_和和sstt)sstt)6 63 37 7。.由由的题干和图示及信息可推知，连在一起的两的题干和图示及信息可推知，连在一起的两对基因可按一对基因处理，即遵循分离定律，则子代对

21、基因可按一对基因处理，即遵循分离定律，则子代的表现型及比例为：粉红色的表现型及比例为：粉红色(SsTt)(SsTt)红色红色(SStt)(SStt)白白色色(ssTT)(ssTT)2 21 11 1。3 3设问设问(3)(3)：由设问：由设问(2)(2)的的可推知，自交后代不出现性可推知，自交后代不出现性状分离的植株群体中共有状分离的植株群体中共有6 6种基因型，分别为种基因型，分别为SSttSStt、S_TTS_TT、ssT_ssT_和和ssttsstt。标准答案标准答案失分防范失分防范(1)SStt(红花红花)ssTT(白花白花)、SSTT(白花白花)sstt(白花白花)、SSTT(白花白

22、花)SStt(红花红花)只答出其中一种组合不得分只答出其中一种组合不得分(2).子代中粉红色子代中粉红色红色红色白色白色637如下图如下图方框方框1所示所示.子代中粉红色子代中粉红色红色红色白色白色211不符合孟不符合孟德尔的自由组合定律如下德尔的自由组合定律如下图方框图方框3所示所示 由于惯性思维而错填为：粉红由于惯性思维而错填为：粉红花花红花红花白花白花934，绘图时绘图时Ss与与tT的位置可颠倒，的位置可颠倒，因等位基因在同源染色体上的因等位基因在同源染色体上的位置是相对的，因此，只颠倒位置是相对的，因此，只颠倒其中一条染色体上的位置不得其中一条染色体上的位置不得分分标准答案标准答案失分

23、防范失分防范(3)6在理清题干信息的基础上，仔细分析子代在理清题干信息的基础上，仔细分析子代的的9种基因型，然后确定答案，以免遗漏种基因型，然后确定答案，以免遗漏易错易错探因探因(1)能确定符合基因的自由组合定律，但由于惯性思维能确定符合基因的自由组合定律，但由于惯性思维而误认为基因型为而误认为基因型为S_T_的个体都开粉红花，基因型的个体都开粉红花，基因型为为SST_和和sstt的个体都开白花。的个体都开白花。(2)忽视了基因型为忽视了基因型为SsTT和和ssTt两种个体自交后代也两种个体自交后代也不会出现性状出分离，而误认为只有不会出现性状出分离，而误认为只有4种纯合子自交种纯合子自交后代不发生性状分离。后代不发生性状分离。