7-9年级初中心理健康教育-男生女生大不同-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：2004c).doc

1、男生女生大不同心理活动课教学设计男生女生大不同心理活动课教学设计 教学目标：教学目标： （1）情感、态度与价值观：引导学生看到自身的性别优势和异性的性别优势，并懂得尊重 和欣赏异性同学，在男女生合作中相互学习，发挥各自的优势，取长补短，共同成长。 （2）知识与技能：引导学生正确认识男生女生之间的性别差异。 （3）过程与方法：感受不同性别“特点不同，各有优势”的道理。引导学生学会客观看待 性别差异，接纳和尊重差异，但尽量避免过于受性别刻板印象的影响。 教学重点：教学重点： （1）了解男生女生的性别差异； （2）感受不同性别“特点不同，各有优势”，在学习交往中发挥各自优势，取长补短，共 同进步。

2、教学难点：教学难点：正确认识性别刻板印象。 活动对象：活动对象：七年级学生。 活动时长：活动时长：40 分钟。 教学准备：教学准备：PPT 课件、希沃交互式电子白板希沃交互式电子白板、导学案、正方形纸张、许愿瓶、油性笔。 教学过程：教学过程： 导入新课：导入新课： 欣赏一首小诗男孩、女孩 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观

3、花看闹市 如今的男孩、女孩呀各撑半边天 （该诗歌由学生朗诵） 欣赏并思考：你对这首小诗的感悟？ 教师提示：男孩子思维活跃，活泼好动，像太阳。女孩子文静秀气，温柔体贴，像月亮。这 首小诗表现了男生和女生的差异， 今天， 我们将一起探讨成长的话题 男生女生大不同 。 活动一：男女有别活动一：男女有别 思考： 男生和女生的不同表现在哪些方面？请同学们结合生活谈一谈自己的感受？ （鼓 励学生主动发言，并及时给予学生指导和肯定。） 根据学生的回答回答进行归纳整理： 男女生差异主要表现在四个方面：性别差异、性格特征、兴趣爱好和思维方式。运用希 沃电子白板的趣味分类功能，对男女生的不同加以区分。 （由学生在

4、希沃交互式电子白板上 操作。） 设计意图：运用希沃交互式电子白板，增加课堂的趣味性，吸引学生积极参与到课堂中来。设计意图：运用希沃交互式电子白板，增加课堂的趣味性，吸引学生积极参与到课堂中来。 教师：同学们对照刚刚的分类，结合自己的实际情况，有没有发现什么不同或疑惑？ 学生：有的女孩子比较男子气，做事大大咧咧。并不是所有的男生都具有这些特点，也并不 是所有的女生都有那样的特征。 教师：非常好，其实男生和女生的差别并不是绝对的，比如有些男生也比较细心温柔， 有些女生也比较粗狂奔放。 展示 PPT，思考哪一个更像女生？学生回答并说明判断依据。 教师：社会上有很多人对男女差别比较固定的看法，比如：女

5、生就是要文静温柔；护士 是女生；做家务是女生的事。军人只能男生当；重物只能男生才能搬；男儿有泪不轻弹。同 学们，你们赞同吗？为什么？（PPT 展示） （让学生表态并说明理由，引出“性别刻板印象”，帮助他们认识这一现象及其对人的影 响。） 教师小结：男生女生不一样，是相对不一样，并非绝对不同！我们要学会接纳差异，但 不要过于受社会刻板印象的影响，允许自己多元化发展。 活动二：优势大活动二：优势大 PK 古人云“男人如土，女人如水”，那究竟是“土”好还是“水”好？ 学生：各执己见。 教师： 为了更好地探究这个问题的答案， 我们一起来进行第二个活动男生女生优势 大 PK。请同学们挖掘自身的性别优势，

6、将您想到的写在黑板上！ 学生：到黑板上写出自己的性别优势。 （在学生书写完毕后， 挑选两位异性代表到讲台上通过进行比力量和比记忆力的游戏， 进行 优势对比，其中比记忆力的游戏环节通过希沃交互式电子白板希沃交互式电子白板来展示。） 教师总结： 女生优势：细心、耐心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体 贴等。 男生优势：体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、果断、责任感强、有恒心、有毅 力等。 总的来说，男生女生各有优势，各具精彩，不分上下。那如果男生女生可以相互学习， 进行优势互补，我们将更有实力来适应这个充满竞争力的社会。 设计意图：通过“男生女生优势大 PK”的活动，让学

7、生清楚认识自身优势和异性的优势， 以达到取长补短的作用。 活动三：展望未来，理想自我活动三：展望未来，理想自我 同学们你们对自己的未来有什么畅想吗？你希望你未来是个怎样的人呢？自己的性格 有哪些缺陷，怎么样去改变？请各位同学自己动手做一个千纸鹤， （男女生可以互相帮助和 指导）并将你的畅想和展望写在千纸鹤上。学生写完并分享后放进玻璃瓶。 教师：三年之后，我们将一起打开这个许愿瓶，看看你是否实现了今天的愿望。 设计意图：通过开展“展望未来，理想自我”，让学生进行自我对照，思考自我发展方向。 结课：结课： 教师寄语： 接纳个体差异，欣赏异性优势。 取长补短，共同进步。 在成长的路上，成就更好的自我

8、。 教师总结：在同学们的成长过程中，男生女生的区别不同，也各有优势，在保持自己优 势的同时，学会取长补短，同学们一定能成就自我！今天的课我们就上到这里，下课！ 教学反思：教学反思： 本节心理活动课以中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）为指导，充分考 虑初中学生身心发展特点和现阶段的心理需求，从开展的“男女有别”“男生女生优势大 PK”以及“展望未来，理想自我”三个活动来进行授课，并运用希沃交互式电子白板的趣运用希沃交互式电子白板的趣 味分类功能和分组竞赛等功能味分类功能和分组竞赛等功能， 引导学生正确认识和接纳异性之间的差异， 同时欣赏异性的 优势，学会优势互补，取长补短。教学目标清晰，增设比较精彩的游戏环节，学生参与度较 高。 当然本节课也存在不足， 可以开展更为广泛的游戏环节， 让每一位学生参与。 除此以外， 在教姿教态上仍需进一步改进和锻炼。