1、男生男生 女生教学设计女生教学设计 教学目标 知识与技能 了解男生和女生各自的特点和优势,知道男性与女性在心理发展方 面存在的主要差异 过程与方法 能够辨别男女生之间的正常交往,能够运用理智调控与异性同学交 往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往。 情感，态度价值观 愿意与异性同学交往,尊重异性同学; 选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。 教学重点:明确男女生交往的必然性,掌握男女生交往的恰当方式。 教学难点;男女生应当如何以恰当的方式正常交往 教学过程 导课 学生欣赏歌曲童年听后谈感想。 我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远 去，多彩的青春悄然降临，稚
2、气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大 的脸” 。就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花 般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。 我们一同探讨成长中的话题男生女生。 授新 情景在线非常的野餐学生思考：同样是同学聚餐，不同男生女生组合方式差 别为什么这么大？ 探秘空间 活动一案例分析 案例一 操场上，七年一班和二班的男生在进行篮球比赛，两个班的女生都各自 组建阵容强大的啦啦队来加油助威。听到场外女生们热烈的呐喊声和助威声，男 生们打得更精彩了。 男生们为什么会打得更精彩？还有哪些校园活动会出现类似情形？ 案例二 放学后， 班长雷凯帮助
3、因病落下功课的小云补习功课。 两人走出校园时， 天都快黑了。第二天，班上就传出有关雷凯和小云的闲话。 你如何看待这件事？对于说闲话的人，你怎么看？ 活动二指令游戏 游戏准备：男生，女生各五名，女生站在内圈，男生站在外圈，内圈外圈同学面 对面。 游戏规则：老师口令“1” ，两人对视 老师口令“2” ，两人相对微笑 老师口令“3” ，两人相互问好 老师口令“4” ，两人握手 游戏回顾： 哪几个口令你能很好地执行?哪几个口令，你没有执行？为什么？ 活动三我心中的异性 如果你是男生，你知道女生有什么样的性格特点？ 如果你是女生，你知道男生有什么样的性格特点？ 活动四异性交往小测试 学生答测试卷 你与异
4、性同学的交往状况如何？请你在符合自己情况的空格内画 做完测试卷你有什么感想？ 点石成金 与异性交往的益处 学生谈与异性交往的益处 智力方面 情感方面 个性方面 与异性交往的准则 学生谈 知行园地 我想对他（她）说 通过各种活动的接触，男女同学之间会形成不同的认识和评价。现在，请大家拿 起笔把 心中最想说的话写出来。 本课总结 给全班同学的一封倡议书 也许我们过去在跟异性交往有着这样或那样的不愉快， 但是今天我们都应该 明白男女同学之间是不应该有超出同学友谊的正常交往的， 而且我们明白了男女 同学应该怎样交往， 老师相信只要同学们都能自然、 大方地走进异性朋友的圈子， 牢记男女交往的“三大法宝” ，那么我们会发现，男女同学之间正常的交往会是 我们健康成长的又一风景线，在这青春的初始期，让我们同这春雨般的友谊一道 健康地成长吧！ 男生男生 女生教学设计女生教学设计
