小学人物描写优秀课件.ppt

1、作文第一讲。猜猜他们是谁：他长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发 只见他黑脸短只见他黑脸短毛，毛，长嘴大耳，圆长嘴大耳，圆身肥肚，身肥肚，穿一件青穿一件青不青、蓝不蓝的梭不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九布衣服，提一柄九齿钉耙。齿钉耙。外貌描写：也称肖像描写。即对人物的相貌特征进行描写。不仅指人的身材、容貌、服饰，还包括人的姿态、神情、习惯特点等。人物的外貌怎样写？人物的外貌怎样写？对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？左拉左拉中等身材中等身材，微微发胖，有一副，微微发胖，有一副朴实但和固执的朴实但和固执的面庞面庞。他的。他的头头像古代意像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然

2、不漂大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的在他那很发达的脑门脑门上竖立着很短的上竖立着很短的头头发发，直挺挺的，直挺挺的鼻子鼻子像是被人很突然地在像是被人很突然地在那长满浓密胡子的那长满浓密胡子的嘴上嘴上一刀切断了。一刀切断了。莫泊桑福楼拜家的星期天思考：作者是按是什么顺序来写的？思考：作者是按是什么顺序来写的？描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局部局部，局部描写，局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。按照从整体到局部的顺序写。即

3、先描写人按照从整体到局部的顺序写。即先描写人物的全貌，再描写人物物的全貌，再描写人物 局部的局部的“特写镜头特写镜头”。可以先写人物身材怎。可以先写人物身材怎样，是高大魁梧，还是瘦小样，是高大魁梧，还是瘦小 枯干，然后再对头、身、四肢等有选择地枯干，然后再对头、身、四肢等有选择地进行描写；写人物的脸，可以先从整体上进行描写；写人物的脸，可以先从整体上写这张脸什么样，然后再对额头、眼睛、写这张脸什么样，然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位有选择地进下巴等部位有选择地进行描写。行描写。风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐着，一动也不动，着，一动也不

4、动，好像一尊塑像好像一尊塑像。他浑身落满了雪花，他浑身落满了雪花，神情神情十分镇定、十分镇定、自然。他自然。他穿着一身破旧的单衣穿着一身破旧的单衣，布，布 片像枯树叶一样贴在身上。（丰片像枯树叶一样贴在身上。（丰碑）碑）这段外貌描写先从整体上描写老战这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌士的全貌“好像一尊塑像好像一尊塑像”，然，然 后再后再描写他的神情、身上穿着，顺序清描写他的神情、身上穿着，顺序清晰，栩栩如生。晰，栩栩如生。弟弟是个不满弟弟是个不满七岁七岁的小男孩。他的小男孩。他个个子不高子不高，胖胖墩墩的，翘墩墩的，翘鼻子鼻子、薄嘴薄嘴唇唇。一。一笑笑起来红润润的起来红润润的脸蛋儿脸蛋儿上

5、现上现出一双深深的出一双深深的酒窝酒窝。也许是还没有。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小像只撒欢的小兔子兔子，很少有一时的安静。，很少有一时的安静。4678w乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所

6、以我们在描写人物时就要选取在描写人物时就要选取最能反映人最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，画面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。外貌是理解人物的钥匙。外貌是理解人物的钥匙。-果戈里果戈里 1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。你。2 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻、她叫小花

7、，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。个静默的小哲学家似的。3 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。都使你感到滑稽、

8、逗人。（害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼）（文静）（文静）(活泼、滑稽、逗人活泼、滑稽、逗人)w性格影响外貌，反过来说，根性格影响外貌，反过来说，根据一个人的据一个人的外貌外貌能猜出一个人的能猜出一个人的性格性格。所以我们在进行外貌描写。所以我们在进行外貌描写的时候，要的时候，要注意反映出人物的性注意反映出人物的性格特点。格特点。小结：同学们凭什么猜出她们小结：同学们凭什么猜出她们 的性格？的性格？（她们的外貌）。两个小女孩都有自（她们的外貌）。两个小女孩都有自己的性格特点，己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同。（即外貌上）与别

9、人有不同。相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时在描写人物时一定要注意反映人物一定要注意反映人物的内心感情，的内心感情，捕捉最能表现人物内捕捉最能表现人物内心情感的特点。心情感的特点。如果能适当用一些形容词、如果能适当用一些形容词、确切的确切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写来写人物会使人物更鲜明生动。人物会使人物更鲜明生动。1 1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋名

10、字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。汗珠。2 2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。五根胖墩墩的香肠。这个小姑娘浑身上下可这个小姑娘浑身上下可用一个用一个“圆圆”字来概括，字来概括，腿和胳膊圆滚滚的。圆腿和胳膊圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光闪动着调皮、无邪的光芒。扎着两个麻花儿辫芒。扎着两个麻花儿辫儿，粉红色的发带在头儿，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。飞舞的

11、彩蝶。请同学选择一位同学抓请同学选择一位同学抓住他的外貌特征，写出来让住他的外貌特征，写出来让大家来猜猜，你写的是哪位大家来猜猜，你写的是哪位同学。同学。评改要点：评改要点：1 1、能否按一定的顺序？、能否按一定的顺序？2 2、能否抓住人物的特征来写？、能否抓住人物的特征来写？3 3、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？4 4、能否表现人物的性格？、能否表现人物的性格？课后作业课后作业1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌和行性格的人，注意他们在不同心情下的外貌和行动特征，选择一个最有特

12、点的写一篇人物外貌动特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。日记。2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会。话写出你的阅读体会。（任选一题）（任选一题）外貌描写精彩好词 男人：炯炯有神，浓眉大眼，威风凛凛，风度翩翩，健步如飞，西装革履，铿锵有力 女人：脸色红润，和颜悦色，语重心长，苦口婆心，文雅端庄，轻声细语，手脚勤快 老爷爷：长寿眉，饱经风霜，鹤发童颜，神采奕奕，见多识广，步履稳健，神态安详 老奶奶：笑眯眯，两鬓斑白，慈眉善目，和蔼可亲，身体硬朗，容光焕

13、发，精神矍铄外貌描写精彩好词叔叔阿姨：结实匀称，穿着入时，落落大方满面春风，装扮时髦，美丽动人，步态轻盈哥哥弟弟：风华正茂，沉着冷静，少年老成灵机一动，异想天开，聚精会神，口齿伶俐姐姐妹妹：娃娃脸，披肩发，脸色白皙，娇羞动人，天真烂漫，灵巧可爱，如花似玉老师：举止端庄，目光如电，满腹经纶，诲人不倦，如沐春风，妙语连珠，谈笑风生 眼睛:水泡眼 肿眼泡 老花眼 金鱼眼 斗鸡眼 大眼睛 单眼皮 双眼皮 细眯眼 斜视眼 三角眼 丹风眼 杏儿眼 乌溜溜 圆溜溜 滴溜溜 水灵灵 水汪汪 直勾勾 目光敏锐 目光四射 目光严厉 目光和蔼 双目炯炯 双目传神 两目低垂一一笑笑起来红润润的起来红润润的脸蛋儿脸蛋儿

14、上现出一双深深的上现出一双深深的酒窝酒窝。荣荣今年4岁，脸蛋红扑扑的，一对黑亮的眼睛像是两颗黑宝石。小海燕说起话来，两个眼珠眼珠一闪一闪的，好像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。他那灰白而粗长的眉毛下，有一双严峻的眼睛、谁看到这双眼睛就会不自觉地和他保持一段距离。她那双顾盼撩人的大眼睛每一忽闪，微微上翘的长睫毛便扑朔迷离地上下跳动。这孩子黑虎头似的脸上，长着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。这孩子的圆脸上缀着好看的刘海儿；嵌着一双不断眨动的黑宝石一样的大眼睛。她，坐在台阶上，稚气的大眼睛闪烁着黑宝石一般幽深的光泽，笔直的鼻梁显露出倔强

15、的性格。圆圆的脸上，蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。她的脸上有一双带着稚气的，被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛。这小子两只狡猾的小眼睛三眨两转悠，一个新的“鬼点”马上出来了。鼻子：鼻子：白嫩而红润的小脸上镶着一个挺直、秀美的小鼻子 他的鼻子挺而直，像刀刻般，给人一种坚毅的感觉。小而挺直的鼻子，翘翘的，好一股儿傲傲的心气儿。叔叔秀气的鼻梁上架着一副金边眼镜，显得文质彬彬，英俊潇洒。我当姐姐已经十来年了，不怨妈妈先生我，却怨上帝给我安排了这么一个妹妹。其实，妹妹长得很可爱，一双水灵灵的大眼睛，一张小而乖巧的嘴，说出话来让人甜到心底里。她一见到大人，就“叔叔”、“阿姨”叫个不停，叫得人家

16、乐滋滋的，都说：“这孩子嘴真甜。”可对我，却总是用尖兮兮的声音说：“我才不理你 我那8岁的妹妹好似那向阳枝头的蜜桃，娇美艳丽。粉白的脸蛋，两只晶莹的大眼睛闪啊闪，两道淡眉活像小金鱼的尾巴。两个短辫顺着耳侧下垂，像一对大问号。的确，妹妹爱问，一天到晚都围着我吵个不停，要我给她讲这讲那。她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。嘴唇极薄，透着机敏和灵气。嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。哥哥今天理了个小平头，

17、头发根根都竖着。圆脑袋上毛拉拉的，像团起来的刺猬。女老师一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。外公两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，周围只剩下几根稀疏的灰发。她乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。他的头发好像永远不长似的，总是短短的；覆盖在头上，像戴了只黑色的瓜皮小帽。他的头发有2寸来长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。她扎着两只羊角辫，蹦蹦跳跳走过来，辫子也高兴地一摇一摆。她永远是一头乱乱的、卷曲曲的短发，像个男孩似的。那孩子鹅蛋形的脸庞，白里泛红的面色，像一朵桃花一样秀美；配上一双清泉般透亮的眼睛，显得文静又聪颖

18、。她一张稚气的瓜子脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛含着笑意。这个小姑娘一张粉雕玉琢的小脸，人见人爱。小明那张圆圆的脸蛋，红扑扑亮闪闪，像不像熟透了的西红柿？谁见了都想捧起来亲上一亲。小飞今年 10岁，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。我有一个表弟，还不到10岁，长得虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮。那个孩子笑了，通红的小脸蛋微微抖动着，两个酒窝卷得深深的，显得多么得意、多么快活啊！妞妞的两腮红红的，低头望着自己的脚尖，显得那么羞怯。不大会儿她又破涕为笑了，红扑扑的脸蛋上还挂着两滴泪珠，格外逗人。她的脸蛋鼓鼓的，红红的，就像刚刚开放的桃花。你看这

19、一张白皙而又俏丽的脸儿：两道细溜溜的眉毛；一对水灵灵的大眼睛；薄薄的嘴唇，常挂着恬静的微笑 她把嘴一抿，脸上显出一种美妙而又慈爱的笑容。她是那样的快活：一对黑宝石般的眼珠，在长睫毛下闪耀着光彩；被夏天的太阳晒得红里发紫的脸颊上，露出两个笑窝儿。她的脸颊，明显地陷下去了，由于睡眠过少，眼睛周围已呈现着青褐色。我特别爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。她有一张微胖而慈祥的脸，总是笑嘻嘻的，好像永远不会发脾气似的。张奶奶又黑又瘦的脸皱得像核桃皮似的。记叙文中的人物细节描写记叙文中的人物细节描写 细节细节就是细小的环节和情节，可以就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也

20、可以是人的一个是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话眼神，一个动作，一句话 写作中对人物动作，语言，神态，写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌以及自然景观，场面气氛等心理，外貌以及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以细小的环节或情节的描写，可以体现人体现人物性格，彰显人物情思。物性格，彰显人物情思。细节描写的方法细节描写的方法 摄取细小传神的动作摄取细小传神的动作 捕捉人物的特色语言捕捉人物的特色语言 描写富有特征的外貌描写富有特征的外貌 揣摩细微的心理变化揣摩细微的心理变化1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向

21、确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。