1、八年级心理健康教育教案 第第 8 8 课课 不同学科不同学科 别样乐趣别样乐趣 【教学目标】【教学目标】 1、认知目标：帮助学生认识各门学科的特点及其重要性； 2、情感目标：让学生感受学习不同学科知识时的情感体验； 3、行为目标：让学生学会主动寻找各个学科的兴趣点，尤其是自己的弱势学科。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 重点：让学生认识到每一个学科类别都有它独特的魅力。 难点：让学生会主动寻找自己弱势学科的兴趣点。 【课前准备】【课前准备】 教师准备： 1、PPT 课件、学生奖品。 2、了解学生现阶段所学的科目。 【教学设计】【教学设计】 教教 学学 设设 计计 环环 节节 目目 标标
2、过过 程程 建建 议议 心动时刻心动时刻 猜猜他 （她） 是谁 引发学生 兴趣，引 入主题 1、让大家选出班级里分别符 合这七个条件的七位同学。 (学科兴趣之星) 2、统一班级意见后，确定七 位同学名单。 （名单公布） 3、分享交流：请刚才被选出 的七位同学分享兴趣学科感 受。 （依次） 课本里用的是男孩的 形象和“他” ，告诉同 学猜出的答案也可以 是女生。 时间：5 分钟 心路星语心路星语 活动一：同 桌采访 活动一： 让学生发 现自己感 兴趣的学 科，并体 会在做感 兴趣学科 时的感受 活动一：同桌采访 1、学生填写个人被采访单。 2、同桌互相采访：填写自己 的采访单，并猜测同桌的答 案
3、，然后再相互采访。 1、引导学生说出的感 受越具体越好，可以举 例说明。 2、填写采访单时就让 学生进一步体会自己 在完成感兴趣的学科 任务时，感受如何。 活动二：趣 味大比拼 活动二： 让学生分 组讨论， 发现每门 学科的乐 趣所在 活动二：趣味大比拼 1、将学生分成若干小组，每 个组抽签选择一个学科， 为自 己所代表的学科找寻乐趣所 在。 2、各小组在全班分享本组发 现的学科学习带来的乐趣， 进 行趣味大比拼。 3、评出优胜组，颁发奖品。 3、学生可能还会提出 其他科目，如劳技课、 微机课等等，可以按照 需要增加分组数目。 4、可以说这个学科的 乐趣所在，也可以说这 个学科对我们、对社会
4、的作用和贡献。 5、为提高学生积极性， 选择具有吸引力的奖 励。 时间：25 分钟 心旅导航心旅导航 课堂总结 与提升 1带领学生一起阅读心旅导 航， 总结如何发现学科的兴趣 点。 也可以让学生自行阅 读。 时间：7 分钟 心灵牧场心灵牧场 行动作业 让学生知 道自己具 有学习不 同学科的 生 理 基 础，并找 寻自己弱 势学科的 乐趣。 1让学生查阅相关资料，了 解不同学科所用到的大脑区 域在哪里。 2、找到自己的弱势学科，并 去请教擅长该科目的同学， 问 问他们这个学科有什么趣味。 （疑难解答） 1如果学生没有方便 的途径查阅资料，老师 可以提供阅读资料。 2、如果课堂上有时间， 可以将第二个行动作 业作为课堂最后一个 活动，让学生在课堂上 完成采访。 时间：3 分钟 附： 课堂评先推优表 优秀参与个人 （提名 6 人） 优秀小组 （提名 2 个组） 综合结果公布：
